一、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)
明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人、電子競技運動與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人、建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人等,完整的招生計劃見下表。
二、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 01 | 1 | 2022 / ? | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 12000 |
湖北 | 電子競技運動與管理 | 02 | 1 | 2022 / ? | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 12000 |
湖北 | 建筑工程技術(shù) | 03 | 1 | 2022 / ? | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
湖北 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 04 | 1 | 2022 / ? | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
湖北 | 電子競技運動與管理 | 05 | 1 | 2022 / ? | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
2、2021明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 機電一體化技術(shù) | 05 | 2 | 2021 / ? | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
湖北 | 汽車制造與試驗技術(shù) | 06 | 2 | 2021 / 專科 | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
湖北 | 空中乘務(wù) | 07 | 3 | 2021 / ? | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
湖北 | 旅游管理 | 08 | 3 | 2021 / 專科 | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 10800 |
湖北 | 機電一體化技術(shù) | 01 | 2 | 2021 / ? | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 12000 |
湖北 | 汽車制造與試驗技術(shù) | 02 | 2 | 2021 / ? | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 12000 |
湖北 | 空中乘務(wù) | 03 | 3 | 2021 / ? | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 12000 |
湖北 | 旅游管理 | 04 | 3 | 2021 / ? | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 10800 |
3、2020明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 模具設(shè)計與制造 | 01 | 2 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 機電一體化技術(shù) | 02 | 3 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 03 | 1 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 高速鐵路客運乘務(wù) | 04 | 2 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 空中乘務(wù) | 05 | 2 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 06 | 2 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 會計 | 07 | 2 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 工商企業(yè)管理 | 08 | 2 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 10800 |
湖北 | 市場營銷 | 09 | 1 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 10800 |
湖北 | 汽車營銷與服務(wù) | 10 | 1 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 物流管理 | 11 | 1 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 旅游管理 | 12 | 2 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 10800 |
湖北 | 電子競技運動與管理 | 13 | 1 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 幼兒發(fā)展與健康管理 | 14 | 3 | 2020 / ? | - | 文科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 模具設(shè)計與制造 | 01 | 2 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 機電一體化技術(shù) | 02 | 3 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 03 | 1 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 高速鐵路客運乘務(wù) | 04 | 2 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 空中乘務(wù) | 05 | 2 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 06 | 2 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 會計 | 07 | 2 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 工商企業(yè)管理 | 08 | 2 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 10800 |
湖北 | 市場營銷 | 09 | 1 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 10800 |
湖北 | 汽車營銷與服務(wù) | 10 | 1 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 物流管理 | 11 | 1 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 旅游管理 | 12 | 2 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 10800 |
湖北 | 電子競技運動與管理 | 13 | 1 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 12000 |
湖北 | 幼兒發(fā)展與健康管理 | 14 | 3 | 2020 / ? | - | 理科 | 3年 | 12000 |
(一).明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2023參考)
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(二).甘肅高考多少分可以上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院 排名多少能上?附歷年分?jǐn)?shù)線
據(jù)最新明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),甘肅高考的考生需要成績在160分左右,位次排名需要在112687名左右,才可以考上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院,不過每年明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。一、甘肅高考多少分可以上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1、甘肅高考2022年考生上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要160分,錄取最低位次為112687名...查看更多
(三).江西高考多少分可以上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院 排名多少能上?附歷年分?jǐn)?shù)線
據(jù)最新明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和江西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),江西高考的考生需要成績在150分左右,位次排名需要在253137名左右,才可以考上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院,不過每年明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。一、江西高考多少分可以上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1、江西高考2022年考生上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要150分,錄取最低位次為253137名...查看更多
(四).河北高考多少分可以上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院 排名多少能上?附歷年分?jǐn)?shù)線
據(jù)最新明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和河北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),河北高考的考生需要成績在201分左右,位次排名需要在296558名左右,才可以考上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院,不過每年明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。一、河北高考多少分可以上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1、河北高考2022年考生上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史最低分需要201分,錄取最低位次為192018名...查看更多
(五).四川高考多少分可以上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院 排名多少能上?附歷年分?jǐn)?shù)線
據(jù)最新明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),四川高考的考生需要成績在150分左右,位次排名需要在260431名左右,才可以考上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院,不過每年明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。一、四川高考多少分可以上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1、四川高考2022年考生上明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要361分,錄取最低位次為238344名...查看更多
(六).明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2023參考)
一、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人、電子競技運動與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人等,完整的招生計劃見下表。二、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù) 1、2022明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川招生計劃和人數(shù) ...查看更多
(七).明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國各省最低錄取分?jǐn)?shù)線和位次排名查詢(2022-2018)
一、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國的的錄取最低錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為130分至326,錄取位次在465519 ~ 7578區(qū)間。 1、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線為203分,最低錄取位次為296558名; 2、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線為220分,最低錄取位次為49086名; 3、明達職業(yè)...查看更多
(八).明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西普通批招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)(2023參考)
一、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人、電子競技運動與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人等,完整的招生計劃見下表。二、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù) 1、2022明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西招生計劃和人數(shù) ...查看更多
(九).明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件和時間(怎么轉(zhuǎn)專業(yè))
大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)需要注意的是,每個學(xué)校對轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的要求差別比較大,作為學(xué)生,在填報志愿時不能持特別簡單樂觀的心態(tài),以為校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以為自己兜底,本文小編整理了明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件和時間,供各位考生家長參考。一、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理細(xì)則第六章轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)第二十八條 學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在本學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難,無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的,可以申請轉(zhuǎn)學(xué)...查看更多
(十).明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生在哪個校區(qū)(總共有幾個校區(qū))
最近有很多報考明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院的考生和家長想知道明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生在哪個校區(qū),總共有幾個校區(qū)等相關(guān)問題,下面小編整理了相關(guān)內(nèi)容,可供家長和考生參考。一、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院總共有幾個校區(qū)明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院總共有一個校區(qū)。根據(jù)公開信息顯示,明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在江蘇省鹽城市射陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)668號。二、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院1995年獲江蘇省人民政府批準(zhǔn)籌建,1996年掛靠揚州大學(xué)招生,19...查看更多
(十一).明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件圖片(分配幾人間有空調(diào)和衛(wèi)生間嗎)
進入大學(xué),宿舍就是我們的第二個家,明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件,分配幾人間有空調(diào)和衛(wèi)生間嗎是廣大同學(xué)和家長朋友們十分關(guān)心的問題,以下是小編為大家整理的明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件等相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。一、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件宿舍的標(biāo)準(zhǔn)是六人間,上床下桌的形式。寢室有獨立的衛(wèi)生間、熱水器、網(wǎng)端接口等基本生活設(shè)施,寢室寬敞明亮、干凈整潔,學(xué)校致力于為同學(xué)們提供一個舒適的休息空間,有空調(diào)的宿舍要貴一些。二...查看更多
(十二).2023年明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院比較好的專業(yè)有哪些(重點特色專業(yè)排名)
1、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院比較好的專業(yè)統(tǒng)計以下是明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)長學(xué)姐實名推薦的比較好的專業(yè): 1電氣自動化技術(shù)4.9 (29人)2機械設(shè)計與制造4.8 (27人)3機電一體化技術(shù)5.0 (26人)4計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)4.9 (22人)5模具設(shè)計與制造4.8 (18人)6會計電算化4.9 (15人)7電子信息工程技術(shù)4.9 (...查看更多
三、明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
明達職業(yè)技術(shù)學(xué)院1995年獲江蘇省人民政府批準(zhǔn)籌建,1996年掛靠揚州大學(xué)招生,1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),具有獨立頒發(fā)大專文憑資格的全日制普通高校,校址位于鹽城市射陽縣。學(xué)院秉承“忠、誠、勤、和”的校訓(xùn),堅持“崇知、尚才,勤學(xué)、上進”的辦學(xué)理念,堅持培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)高技能型人才的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制,2018年2月,學(xué)校投資主體變更為北京北方投資集團。北京北方投資集團是全國最大的民營教育集團,旗下有16所高校組成北方國際大學(xué)聯(lián)盟,并建立了校際融合、國際聯(lián)合和校企結(jié)合等多渠道、多方式辦學(xué)機制,北京北方投資集團入主明達學(xué)院,迎來學(xué)院新的發(fā)展契機。北京北方投資集團資金實力雄厚、辦學(xué)經(jīng)驗豐富,在國內(nèi)民辦高教界具有較高的社會地位和較強的辦學(xué)影響力,使學(xué)院共享了集團的辦學(xué)優(yōu)勢資源,進一步提高了教學(xué)信息化水平,為學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高注入了強勁動力。