合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要。因?yàn)樗怯變簣@教師保教工作的順利開展的重要依據(jù),并保證了幼兒良好的作息規(guī)律,更有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。下面是學(xué)習(xí)幼兒一日規(guī)范化管理的心得體會(huì),歡迎閱讀。
學(xué)習(xí)幼兒一日規(guī)范化管理的心得體會(huì)1
我在業(yè)余之時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了,詳細(xì)地了解了幼兒園的一日活動(dòng)組織,細(xì)則中主要包含了幼兒從來園活動(dòng)一直到離園活動(dòng)的常規(guī)行為要求,教師的工作要求和對(duì)保育員的要求都非常的具體詳細(xì),讓我們有了制定一日活動(dòng)規(guī)范的依據(jù)與實(shí)施要求,在學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在組織一日活動(dòng)中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動(dòng)的組織,忽略幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,生活環(huán)節(jié)隨意性大,工作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。在一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則學(xué)習(xí)中,我們深刻體會(huì)到:
一、幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
幼兒園的一日活動(dòng)主要包括:生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。這都是些很多小的細(xì)節(jié)和工作,這些活動(dòng)雖然微不足道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋,午睡后整理被褥這些小事上,不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。
二、幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的要求規(guī)范了教師行為
孩子的模仿性強(qiáng),老師為人師表,言行舉止,行為習(xí)慣,都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言行舉止,行為習(xí)慣,時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。
《幼兒園一日活動(dòng)指引》為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據(jù),保證了幼兒良好的作息規(guī)律,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。
三、幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)有助于各種能力的發(fā)展
文件中指出:“適時(shí)組織幼兒進(jìn)行交流分享,提升幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其解決問題的能力!狈此家郧拔医M織的區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束時(shí)沒有組織幼兒交流分享過,
通過此次學(xué)習(xí)我又習(xí)得了一個(gè)新經(jīng)驗(yàn)。今后開展區(qū)域活動(dòng)時(shí),我會(huì)嘗試引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流分享,相信這會(huì)是一個(gè)積極、有效的學(xué)習(xí)途徑,幼兒會(huì)在這個(gè)過程中主動(dòng)進(jìn)行建構(gòu),其多方面的能力會(huì)逐漸提高。
學(xué)習(xí)幼兒一日規(guī)范化管理的心得體會(huì)3
眾所周知,常規(guī)教育是幼兒健康和良好情緒的保證,它使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活并具備初步的獨(dú)立生活能力,形成良好的行為習(xí)慣,都起著十分重要的作用。常規(guī)教育進(jìn)行得好,會(huì)使幼兒終身受益。因此省里優(yōu)秀的專家老師對(duì) “教學(xué)常規(guī)”的詳細(xì)講解使我覺得自己對(duì)幼兒園“教學(xué)常規(guī)”的工作有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)我園的教學(xué)常規(guī)也有了新的思考:
一、入園晨間活動(dòng)(歡快的音樂或是英文歌曲)
1.一名教師熱情地接待幼兒,讓幼兒高高興興來園,能愉快的與家人道別,并懂得用禮貌用語,如:早上好,再見,謝謝等。
2. 另一名教師組織已入園幼兒的紀(jì)律并觀察幼兒并與幼兒談心。
3.對(duì)全體幼兒進(jìn)行晨檢。
二、進(jìn)餐(舒緩的音樂)
1.有秩序的盥洗,用正確的方法洗手、擦手、不玩水,洗完手關(guān)上水龍頭。
2.教師聲情并茂地向幼兒介紹飯菜,激發(fā)幼兒的食欲。
3.專心照顧幼兒進(jìn)餐,教育幼兒不挑食,偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。
三、戶外活動(dòng)及間操
1.讓幼兒整理好自己的物品,去室外做間操。
2.教師時(shí)刻提醒幼兒上,下樓梯注意安全。
3.教師精神飽滿,動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵(lì)的語言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加室外活動(dòng)及間操。
4.教幼兒主動(dòng)擦汗,活動(dòng)結(jié)束后回班喝水。
四、教學(xué)活動(dòng)
1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備,包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇。
2、課前要穩(wěn)定幼兒情緒,教幼兒聽信號(hào)坐好。能形成良好的常規(guī)。
3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時(shí)聲音響亮。
4、正確操作學(xué)具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方并擺放整齊。
5、關(guān)注幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。敏感的察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成良好的師幼互動(dòng)。
五、午睡及起床
1.幼兒如廁后安靜進(jìn)入教室,教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。
2.教師給幼兒講睡前故事,引導(dǎo)幼兒安靜入睡。
3.教師糾正幼兒不正確睡姿,例如幼兒蒙頭睡覺,趴著睡覺,玩被子,枕巾等不良睡覺習(xí)慣。
4.起床后,要求幼兒先穿好衣,大班小朋友自己疊被子,穿衣服。
5.幼兒整理好自己的儀表后如廁,洗手,飲水。
六、游戲與區(qū)角活動(dòng)
1.幼兒選擇自己喜歡的游戲,自覺在區(qū)角安靜的做游戲。
2.教師教育幼兒要愛惜玩具,遵守游戲時(shí)間。
3.與同伴友好合作,主動(dòng)互相幫助。
4.活動(dòng)結(jié)束后將玩具擺放回原位。
七、離園
1.教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長(zhǎng)來接。
2.兩名教師簡(jiǎn)單的向每位家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。
3.教師引導(dǎo)家長(zhǎng)帶幼兒觀察班級(jí)周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè),了解本周的活動(dòng)安排。
以上是我聽過省培訓(xùn)組優(yōu)秀教師對(duì)幼兒園“教學(xué)常規(guī)”的講解后,我也針對(duì)我園從新歸納的教學(xué)常規(guī),在今后的工作中,我會(huì)更加積極吸收其它幼兒園教學(xué)常規(guī)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善我園教學(xué)常規(guī)管理辦法,努力縮小與省示范園的差距,力爭(zhēng)取得更大成績(jī)。