責(zé)任主題班會(huì)課件素材【優(yōu)秀】

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責(zé)任主題班會(huì)課件素材1

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):

通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為, 增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí),建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。

2.情感目標(biāo):

通過(guò)本次主題班會(huì),提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.確定主題班會(huì)的主題;

2.在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人;

3.讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;

4.準(zhǔn)備軍訓(xùn)、愛(ài)心捐款、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、升旗、跑操等活動(dòng)的照片制作幻燈片;

5.主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;

6.生活中不負(fù)責(zé)任的視頻;

7.三句半表演:《我的責(zé)任》;

8.《少年中國(guó)說(shuō)》內(nèi)容;

9.動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

活動(dòng)流程:

一、導(dǎo)入

以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”

二、主題:責(zé)任與我們同行

齊誦班訓(xùn):銘記責(zé)任,拼搏自強(qiáng),鴻鵠七班,放飛夢(mèng)想。

1.圖片古今中外負(fù)責(zé)名人----什么是責(zé)任?

學(xué)生配音朗誦。

2.詩(shī)歌詮釋責(zé)任。

詩(shī)朗誦:《青春 信念 責(zé)任》

3.錄像播放:生活中不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

生活中的視頻:班級(jí)的掃除、早自習(xí)、作業(yè)、環(huán)境保護(hù)等不負(fù)責(zé)任的畫(huà)面。

4.大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)

請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例。

如: 不亂扔垃圾;值日生對(duì)值日事務(wù)十分盡責(zé), 擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作;及時(shí)關(guān)教室電燈、門(mén)窗;把作業(yè)認(rèn)真做好;講文明,幫助其他同學(xué);維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。

5.三句半表演:《我的責(zé)任》

6.觀看幻燈片:軍訓(xùn)、愛(ài)心捐款、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、升旗、跑操等明確我們的責(zé)任。

小組討論,發(fā)表意見(jiàn)!提升主題(聯(lián)系近期發(fā)生的事件)如何負(fù)責(zé)任?(只對(duì)自己負(fù)責(zé)或者只對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)是真正的負(fù)責(zé)嗎?)

7.播放家長(zhǎng)講話的視頻:家長(zhǎng)眼中負(fù)責(zé)任的學(xué)生。

8.全班朗誦梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。

三、班主任總結(jié)

水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。

責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量; 是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè), 而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。

同學(xué)們, 你們是祖國(guó)的未來(lái),你們的道路任重而道遠(yuǎn), 唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí),讓責(zé)任與我們同行,你們才能取得更大的進(jìn)步, 才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始, 從每天的清晨開(kāi)始, 做一個(gè)有責(zé)任感的人! 腳踏實(shí)地, 拼搏奮斗, 你們一定可以成為祖國(guó)的棟梁!

四、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

責(zé)任主題班會(huì)課件素材2

一、教學(xué)背景:

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛(ài),他們?nèi)涡、以自我為中心;在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對(duì)家庭、集體漠不關(guān)心。因此,通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

二、教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。

2、教育學(xué)生如何對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

四、教學(xué)方法:

1、分工準(zhǔn)備:講故事、演講等;

2、多媒體教學(xué)。

五、教學(xué)時(shí)間:

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:

同學(xué)們,“天下興亡”的下一句是?(生答:“匹夫有責(zé)”)??不,是“我的責(zé)任”。孟子有句名言:“以天下興亡為己任!比巳硕寄苤鲃(dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái),而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业呢?zé)任”。(幻燈片:“我的責(zé)任”)

(二)感受故事:(幻燈片顯示故事內(nèi)容,師生朗讀)

故事一:司機(jī)黃志全的事跡。

故事二:教師殷雪梅的事跡。

故事三:日本女官員的事跡。

問(wèn):三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自己的責(zé)任。

(學(xué)生自由說(shuō))

教師小結(jié):

黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)司機(jī),在生命的最后一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!作為一名司機(jī),他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的責(zé)任;而作為一名普通教師,殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員,我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。

他們都讓我們感動(dòng),更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名在校學(xué)生,我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?

首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。

(三)理解“責(zé)任”含義:(幻燈片顯示)

1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

2、“我的責(zé)任”:

教師:人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?

參考:

人生應(yīng)盡的責(zé)任:

(1)自我責(zé)任:就是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。

(2)角色責(zé)任:在家做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。

(四)聯(lián)系實(shí)際,討論與明確“我的責(zé)任”:

(本環(huán)節(jié)由兩部分組成:第一,明確對(duì)自己的責(zé)任;第二,明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”。)

第一,討論與明確對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”:

1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬?duì)自己不負(fù)責(zé)的行為。

參考:比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。

這些對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,你有過(guò)嗎?如果有,接下來(lái)你該怎樣去面對(duì)?

2、落實(shí)行動(dòng):請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情況,談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

第二,討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”:

教師:一個(gè)人在不同階段中,在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任。

1、接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

在家庭,我是子女,我的責(zé)任孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等

在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體等

在社會(huì),我是公民,我的責(zé)任遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等

(教師提示:不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長(zhǎng)輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)

2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

參考:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。

3、暢所欲言:“我的責(zé)任”

在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)自己的行動(dòng)

(提示:可結(jié)合西藏、迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事,具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。)

4、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng))的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接),談體會(huì):

(五)學(xué)生童婷演講:《我的責(zé)任》(背景音樂(lè)《小夜曲》)

(六)班主任寄語(yǔ):

是一棵小草,就要為大地增添綠意;是一株參天大樹(shù),就要為人們帶來(lái)一片綠蔭;是一名學(xué)生,就要為自己學(xué)好一門(mén)專業(yè),為父母盡一份孝心,為學(xué)校盡一份責(zé)任心,為社會(huì)盡一份愛(ài)心!同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),承擔(dān)起我們的責(zé)任,做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。

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