風(fēng)箏是一種古老的傳統(tǒng)文化，可以加上現(xiàn)代的因素，使之更加符合潮流。以下是小編整理的手繪風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)方案，希望對(duì)你有幫助。
2017年手繪風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)方案一：
一、主題確立
春天，草長(zhǎng)鶯飛，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。在休息日，常�？梢钥吹阶鎸O倆或一群小孩子圍在一起放風(fēng)箏。這一切激起了學(xué)生想開(kāi)展以“風(fēng)箏”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。作為指導(dǎo)教師，我當(dāng)然舉雙手贊成。但活動(dòng)怎么搞，我認(rèn)為，導(dǎo)師只能作為“參謀”。因?yàn)榫C合實(shí)踐課程是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式的非學(xué)科性課程。它要求活動(dòng)的內(nèi)容最大限度地回歸兒童的生活世界。因此我們?cè)诨顒?dòng)的開(kāi)始就要把活動(dòng)的“策劃?rùn)?quán)”下放給學(xué)生，讓學(xué)生用自己獨(dú)特的眼光去關(guān)注那些自己所關(guān)心的人或事，用自己喜歡的思維方式去研究那些貼近自己生活的問(wèn)題。
二、活動(dòng)目的：
1、了解有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)，掌握風(fēng)箏制作和放飛的技方法等 。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動(dòng)作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的愿望。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)收集并展示有關(guān)風(fēng)箏的起源、歷史、故事、詩(shī)歌、散文等資料，了解有關(guān)風(fēng)箏的文化。
(二)風(fēng)箏制作
(三)放飛風(fēng)箏
(四)活動(dòng)總結(jié)
2017年手繪風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)方案二：
一?活動(dòng)背景
春風(fēng)和煦，正值放風(fēng)箏之時(shí);為了?強(qiáng)大學(xué)團(tuán)隊(duì)合作能力，動(dòng)手能力，特舉辦風(fēng)箏制作大賽，增進(jìn)同學(xué)們的感情。
二?活動(dòng)意義：
1?相互協(xié)作與交流，增進(jìn)同學(xué)們之間的感情，使大家享受課余生活的樂(lè)趣。
2?通過(guò)這樣的活動(dòng)，同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力得到有效的提高，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。
三?活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：xx-3-5
地點(diǎn)：2號(hào)教學(xué)樓501、502、503教室
四?活動(dòng)準(zhǔn)備
1?在3.01由宣傳部做海報(bào)張貼，以及小宣傳單貼各寢室樓門(mén)前。
2?3.01?3.04，由社團(tuán)無(wú)課人員在文體中心進(jìn)行報(bào)名工作，報(bào)名時(shí)劃分組，每組至少3人，設(shè)上限100組。
3?3.05日之前一周內(nèi)，協(xié)會(huì)內(nèi)部人員學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，以便指導(dǎo)參賽人員。
4?3.01?02日，財(cái)務(wù)部應(yīng)買(mǎi)100份材料。
五?活動(dòng)開(kāi)展
1?參加人員在活動(dòng)地點(diǎn)集合。
2?發(fā)放材料和制作指南，給3小時(shí)的制作時(shí)間。
3?完畢后，自愿參加放飛比賽者到足球場(chǎng)進(jìn)行放飛活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，辦法榮譽(yù)證書(shū)。
六?活動(dòng)預(yù)算
硫酸紙(200) 木條或紙簽(50) 繩子(10)
膠帶(40) 固體酒精(30) 橫幅(40)
七?注意事項(xiàng)
1?活動(dòng)僅提供普通風(fēng)箏制作方法及指南，若個(gè)人外需，請(qǐng)自帶。
2?材料準(zhǔn)備宜多不宜少。
3?所有參與戶外活動(dòng)者必須尊重生態(tài)環(huán)境;保護(hù)花草樹(shù)木;不得污染環(huán)境。
4?若天氣變化，可令擇適合之日。
策劃書(shū)：某某協(xié)會(huì)
xx年2月
