高二主題班會設計方案精選

思而思學網(wǎng)

一、主題:

學會寬容,善待他人

二、活動目的:

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中心,在這種環(huán)境影響下,獨生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向,表現(xiàn)在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受,心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立,從而影響學習。因此,希望通過此次班會的學習,讓學生學會以寬容的心待人,能夠與同學和睦相處,彼此共同進步,進而培養(yǎng)健全的人格。

三、活動的內(nèi)容:

1、游戲“你吹我爆”;

2、“故事”就在身邊;

3、舉例子悟寬容;

4、知根知底求進步;

5、獻計獻策學寬容;

6、借電波傳真情;

7、朗誦詩歌話結束

四、活動的形式:

漫談、漫展、朗誦、互動游戲、心理測試、討論、小品表演

  五、活動的準備:

1、全面發(fā)動全班同學以四人為一小組查找資料,搜集素材并集中交班主任

2、對收到的各種形式的資料,進行認真審閱、批改和去舍

3、設計課件制作

4、在班主任和有關老師的指導下織排練

5、布置黑板,教室

6、布置做好班會記錄

7、邀請學校領導參加

  六、活動過程:

播放背景音樂《唯有寬容》,營造班會氣氛,主持人入場

主持人合致詞:老師、同學們下午好。

L:歡迎走進高二(3)主題班會(學會寬容,善待他人)

W:首先讓我們一起進行“你吹我爆”的游戲

(一)導入:游戲“你吹我爆”

①要求:兩人一組,一位同學吹氣球,另一位同學拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞,但是不得發(fā)出爆破聲。

②操作:每組派兩位同學上講臺來比賽,看哪組的同學在最短的時間(四個氣球)里完成任務。氣球一旦爆破就失敗。

③思考:牙簽扎在氣球的哪個部位不易爆炸,扎在哪個部位容易爆炸?為什么呢?

④主持人小結,引出主題:

L:氣球最薄的地方??張力大好比人最不足的地方??敏感、脆弱

W:其實,我們?nèi)伺c人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸,如果老是針尖對麥芒,那結果只能兩敗俱傷。

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學生短劇表演《小可的一天》,播放學生自導自演的短劇,反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒;由遭遇好友拒絕幫助而失望;由遲到、未按時上繳作業(yè)而受批評于老師,被老師留下補做,臉面丟盡,對老師產(chǎn)生了厭恨;由晚回家,被父母責問,最終將一天所積的不滿遷怒于父母,一場家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現(xiàn),讓學生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子,開始很小,如果你忽略它,它就會自行消亡;如果你老是想著它,它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨,就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。

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(過渡)在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免,那我們該如何應對呢?

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展示調(diào)查測試表??“你平時是一個寬容的人”

 。ㄎ澹┇I計獻策學寬容

1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候,越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來,會影響正常的思維,說話會失去分寸。要學會克制。林則徐有一座右銘,叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己,是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。

2.志存高遠。志向越是遠大,心胸就越會開闊,不屑對小事斤斤計較。古人有云:“要看銀山拍天浪,開窗放入大江來。”

3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你,絕大多數(shù)人由于言語不慎,或者言者無心,聽者有意,觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正有意報復你,惡意攻擊你的人是不多的。堅信:白天不做虧心事,半夜敲門心不驚。

4.心理互換。將心比心,設想一下當自己無意觸犯傷害了別人的時候,他人會有什么感受和想法,設身處地為別人著想,就不會出現(xiàn)吹毛求疵,對他人過于苛刻的言語和行為。

5.充實自我,開拓眼界。人的氣度與人的知識修養(yǎng)、眼界寬狹很有關系。一般說來,知識修養(yǎng)差的人容易心理偏狹,遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界,就會對許多意想不到的事情泰然處之。當然,滿腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的,但總的說來,知識能開拓人的心胸。培根有句名言:“知識使人明智”。

6.擺大家風度,不與他人一般見識,無理就認錯,得理也讓人。多想想:為一點小事搞得面紅耳赤,雙方見了面多不好意思?如果事事都斤斤計較,豈不自尋麻煩?!

(五)借電波傳真情

①操作:主持人擔當“此時我寬容”廣播欄木的主持人。同學作為聽眾,當舉手示意時,表示播打進欄目的熱線,從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦,借助電波主動握手言和或寬容他人。

②播放欄目宣傳語(欄目宣傳語)如下:在人與人的交往中,總免不了各種各樣的摩擦,別人也許在不經(jīng)意間傷害過你,你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的缺點而做出了傷害他人心靈的事,你愿意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎?如果別人曾誤會過你,你愿意首先跟他握手言而嗎?“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的機會。歡迎你們播打欄目的熱線,期待著你們的聲音!(整個節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》)

③給同學一定的時間思考(在音樂聲中,大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦,考慮如何借助電波來寬容他人)

④播放事先準備好的聽眾來信(此信來自某位學生的真實生活,而且內(nèi)容具有普遍性,作為聽眾來信比較合適。)

⑤請舉手的學生上講臺請學生上講臺,在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事,節(jié)目主持人做適當?shù)囊龑А?/p>

W:謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫的寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人,也賜福于被寬容的人。

L:希望大家有一顆寬容的心,用寬容的心態(tài)面對每一個不順心的事。

W:相信大家的生活會更加快樂!

L:最后我們將送上高二(3)全體朗誦的詩歌來結束本次的主題班會。謝謝各位同學的熱情參與。

(六)朗誦詩歌話結束

(七)主持人結束語:

(八)班主任總結語:

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