教育學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)
引言
大學(xué)生活過(guò)了一半多了,是好好總結(jié)自己大學(xué),規(guī)劃未來(lái)的時(shí)候了。在做這份規(guī)劃書(shū)之前,我就經(jīng)常思考這么幾個(gè)問(wèn)題:我是誰(shuí),我想要干什么,我的優(yōu)勢(shì)與不足在 哪里,我希望我的未來(lái)的職業(yè)是什么,為了那個(gè)未來(lái)我現(xiàn)在應(yīng)該做什么等等。這就更使我認(rèn)識(shí)到規(guī)劃一下自己職業(yè)生涯的必要性,于是看到這次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽, 我就毫不猶豫的參加了。更希望借此機(jī)會(huì)總結(jié)我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,為我的未來(lái)規(guī)劃一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)方向。
隨著高考畢業(yè)生就業(yè)制度改革和中國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段,我逐漸認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益緊張,而如何在人才濟(jì)濟(jì)的市場(chǎng)脫穎而出,獲得社會(huì)的承認(rèn),成功 贏(yíng)取一份滿(mǎn)意的職業(yè),則是需要我從現(xiàn)在做起為未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。規(guī)劃未來(lái)就需要“知己知彼”,首先了解自己,然后知道我的理想職業(yè),規(guī)劃通往職業(yè)的橋梁。
回想我的大學(xué)生活,大一懵懂,那時(shí)的我,還帶有高中時(shí)候的稚氣,什么事情都想試一下,于是班級(jí)班委、院辯論隊(duì)、院學(xué)生會(huì)、德育研究會(huì)里都有我競(jìng)選的身影, 剛進(jìn)大學(xué)的競(jìng)選與種種面試活動(dòng),讓我收獲很多,慢慢地,我找到了自己的位置,積極參與到學(xué)院、學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,精彩的大一生活,我過(guò)得很愉快,也逐 漸適應(yīng)了大學(xué)自由的生活;到了大二,隨著學(xué)習(xí)進(jìn)入正軌,活動(dòng)參與增加,忙碌的生活常常讓我無(wú)所適從,我努力調(diào)整自己,總是試圖在學(xué)習(xí)與工作、活動(dòng)中找到一 個(gè)平衡點(diǎn),經(jīng)過(guò)大二的學(xué)習(xí),我對(duì)于教育學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更加深入的了解,同時(shí)也在不斷的鍛煉中慢慢成熟;大三,我開(kāi)始尋找我的夢(mèng)想,尋找通往夢(mèng)想的路。生活緊張 而忙碌,奔波于教室、圖書(shū)館與宿舍之間,總會(huì)時(shí)而會(huì)感到迷茫,看到和我一樣忙碌的同學(xué)們,我總會(huì)思考在忙碌的背后是不是大家都有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)慢慢成長(zhǎng)起 來(lái)的職業(yè)夢(mèng)想。
心有多大,夢(mèng)想就有多大!職業(yè)生涯規(guī)劃,為夢(mèng)想插上翅膀,為行動(dòng)指明方向!
人生如舟,生涯如水,水上行舟,不進(jìn)則退!
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,沒(méi)有規(guī)劃的生活是盲目的,有了一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃,然后一步一個(gè)腳印,前行下去,終會(huì)成功!
一、自我盤(pán)點(diǎn)
俗話(huà)說(shuō),知己知彼,百戰(zhàn)不殆。做一份職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)就是對(duì)于自我的認(rèn)知,只有客觀(guān)、正確、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,才能做好一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃。下面我將從以下三個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行剖析,最后形成對(duì)自己的盤(pán)點(diǎn)小結(jié)。
(一)自我評(píng)價(jià)
1.成長(zhǎng)經(jīng)歷盤(pán)點(diǎn)
我出生于安徽省宿州市碭山縣的一個(gè)農(nóng)村家庭,我家位于安徽省的最北部,處于蘇魯豫皖四省交界處。我有兩個(gè)哥哥,在家中我最小。在小的時(shí)候,我很幸福地生活在父母的羽翼下,順利的完成了小學(xué)生活。在我的記憶中,童年是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,開(kāi)心幸福。
然而隨著我的慢慢長(zhǎng)大,家里三個(gè)學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,父親外出打工,積勞成疾,終于病倒了。當(dāng)時(shí)我上初二,記憶中只有家里濃濃的藥的味道和父親被病痛折磨 的情形。就在那時(shí),小小的心中就扎下了一個(gè)夢(mèng)想,我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)有出息了,不讓父母再受一點(diǎn)苦。可是,父親沒(méi)有等到我有出息的那一天,就走了。從此,在我心中,永遠(yuǎn)有一個(gè)遺憾,一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。我的母親是世界上最偉大的母親。在母親的身上,我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)與自信,我學(xué)到了樂(lè)觀(guān)與自立,我更學(xué)到了 努力奮斗。
于是,在我的不懈努力和媽媽的關(guān)心下,我順利考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧写X山中學(xué),之后成為重點(diǎn)大學(xué)的一名學(xué)生。在家鄉(xiāng),能考上大學(xué)的人屈指可數(shù),我成為母親的驕傲。
2.個(gè)性特征盤(pán)點(diǎn)
經(jīng)過(guò)不斷的磨練,我依然很樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗,形成了自己的個(gè)性,讓我無(wú)論走到哪里,都可以充分展現(xiàn)自己。
①我屬于外向型,我喜歡廣交朋友,與不同的朋友交流,總能讓我的得到不同的收獲。
②我喜歡展現(xiàn)自己,無(wú)論做什么事情,我總是喜歡在人群中可以讓別人聽(tīng)到我的聲音。
③我渴望成功,骨子里很好強(qiáng)的我,總是不甘人后。同時(shí)我也很勤奮努力,有上進(jìn)心。
④我從小到大一直擔(dān)任學(xué)生干部,喜歡與老師打交道,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。
⑤我的心理素質(zhì)很好,積極主動(dòng),心態(tài)樂(lè)觀(guān)。
同時(shí),我的性格方面還有一些不好的地方,如
①性格急躁,往往缺乏耐心。
②做事不夠細(xì)心,有時(shí)候有丟三落四的習(xí)慣,比較馬虎。
3.興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)
我愛(ài)好讀書(shū),包括哲學(xué)、文學(xué)、歷史等各個(gè)方面:尤其珍愛(ài)散文,喜歡周?chē)?guó)平、季羨林的散文;愛(ài)好讀小說(shuō),喜歡看《福爾摩斯探案集》,其中扣人心弦的情節(jié)總讓我激動(dòng);喜歡《大國(guó)崛起》,其中歷史的智慧發(fā)人深省……
我愛(ài)好音樂(lè),我喜歡溫柔的旋律在耳邊輕輕流淌,然后再心底深處慢慢生出一種說(shuō)不清淡淡的情愫。
我愛(ài)好運(yùn)動(dòng),雖然平時(shí)沒(méi)有太多的時(shí)間,但是,我還是喜歡找時(shí)間和好朋友打打羽毛球,乒乓球、跑跑步,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人感覺(jué)充滿(mǎn)了陽(yáng)光與活力。
有時(shí)候,我還是愛(ài)好獨(dú)處,在一個(gè)人的時(shí)候,靜靜地思考,靜靜地待著。
4.能力分析盤(pán)點(diǎn)
能力優(yōu)勢(shì)
能力弱勢(shì)
●自小從農(nóng)村長(zhǎng)大。具有艱苦樸素 、吃苦耐勞的精神。
●長(zhǎng)期從事學(xué)生干部工作,具有一定的領(lǐng)導(dǎo)與組織能力。
●助人為樂(lè),與人為善,能夠很好處理人際關(guān)系。
●胸懷目標(biāo),具有追求成功的勇往直前的干勁。不怕失敗。
●積極參加社會(huì)實(shí)踐,動(dòng)手能力較強(qiáng)。
●適應(yīng)性強(qiáng),能夠很快適應(yīng)新環(huán)境,接受新的挑戰(zhàn)。
●做事情不夠細(xì)心,不夠謹(jǐn)慎,易沖動(dòng)。
●缺乏耐心,有時(shí)感情化、情緒化
●自制力不強(qiáng),往往需要外力督促下,能夠很好地完成任務(wù)。
(二)360°評(píng)價(jià)
1.優(yōu)點(diǎn):
自我評(píng)價(jià):
有自信,獨(dú)立性較強(qiáng)。
有責(zé)任感,組織能力較強(qiáng)
家人評(píng)價(jià):
天資聰明,認(rèn)真學(xué)習(xí),有天賦,在家比較聽(tīng)話(huà),孝順。
老師評(píng)價(jià)
在平常的交往中,我發(fā)現(xiàn)她天資聰慧,但更能后天努力;她喜歡獨(dú)立地進(jìn)行思考,但更能參與集體合作。
同學(xué)評(píng)價(jià):
1.目標(biāo)往往很明確,有進(jìn)取心
2.交際范圍廣,學(xué)習(xí)認(rèn)真,出色
4. 天賦優(yōu)良,目標(biāo)明確,肯下功夫。平素儀態(tài)端莊,吐屬不凡。處事堅(jiān)毅果決,臨變從容,雍然有度。
親密朋友評(píng)價(jià):
1.責(zé)任感強(qiáng),善于鉆研,做事有條理,待人真誠(chéng),淡泊寧?kù)o。2.干練、勤奮、刻苦、有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),樂(lè)于助人。
4.堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,聰明伶俐,善解人意
2.缺點(diǎn):
家人評(píng)價(jià):
不能聽(tīng)取不同的意見(jiàn),喜歡生氣,脾氣倔強(qiáng),有傲氣。
親密朋友評(píng)價(jià):
1.耐心欠缺一點(diǎn)。易急躁。有時(shí)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)。
2. 有時(shí)侯會(huì)倔強(qiáng)一點(diǎn),不能聽(tīng)取不同意見(jiàn)。
老師評(píng)價(jià):
如果假以時(shí)日,埋頭鉆研,一定能成為教育學(xué)領(lǐng)域的后起之秀。
自我評(píng)價(jià):
性格急躁,往往容易生氣,難以平心靜氣的接受不同意見(jiàn)。
同學(xué)評(píng)價(jià):
1.或可更加沉靜自修,遍覽百家之言,1.庶幾盡善盡。
不夠時(shí)尚,不夠潮。
(三)郎圖職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告
1.職業(yè)性格探索
下面是我的測(cè)試結(jié)果,從中可以得知我的性格類(lèi)型為: 智多星型總有一些新點(diǎn)子
我在能量?jī)A向上屬于外向,具有易溝通、好交際的特點(diǎn)。易適應(yīng)環(huán)境,隨環(huán)境變化隨時(shí)調(diào)整。經(jīng)常(自然地)被外部的人和物所吸引。外向者趨向于通過(guò)感受來(lái)了解世界,會(huì)更趨于參加許多活動(dòng),喜歡成為活動(dòng)的焦點(diǎn),而且容易接近。
在信息獲得的方式上,則屬于直覺(jué)型。傾向于感知外界環(huán)境的全貌或整體,關(guān)注事物的現(xiàn)狀及發(fā)展變化,通常具有反應(yīng)敏捷,思維跳躍,追求變化等特點(diǎn)。注重暗示 和推理,信賴(lài)自己的靈感和預(yù)感,注重將來(lái),喜歡預(yù)測(cè)事物,并總想改變事物。直覺(jué)型的人看到一個(gè)情況時(shí),就想知道這意味著什么,結(jié)果是怎樣的。
在決策方式上,偏向于思考。主要是以邏輯推理為基礎(chǔ),通過(guò)理智思考進(jìn)行活動(dòng)和決策。分析問(wèn)題的解決是否符合公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),具有客觀(guān)、理性、有條理等特點(diǎn)。
2.職業(yè)動(dòng)力探索
我的動(dòng)力人群指數(shù)表示與他人相比我在人群中的相對(duì)位置。如果你的影響愿望為70,則表明你比70%的人影響愿望高。一般而言75以上為高分,25至75為中分,25以下為低分。
成功愿望將告訴我們?cè)诿鎸?duì)工作時(shí)我們是否有積極主動(dòng),努力進(jìn)取的心態(tài)。而我的成功愿望屬于一般水平。影響愿望是引導(dǎo)或說(shuō)服別人按照你的想法行事的愿望。我 是一個(gè)影響愿望較高的人。挫折承受是指我們面對(duì)現(xiàn)在或?qū)?lái)可能遇到的挫折、困難和失敗時(shí)常有的心態(tài)、情緒以及可能的舉動(dòng)。我的挫折承受力居中。人際交往是 生活和工作中對(duì)人際關(guān)系的關(guān)注程度,喜歡并能很好地建立和保持良好的人際關(guān)系。而我的人際交往動(dòng)力較高。
3.追求成就類(lèi)型探索
由以上動(dòng)力特點(diǎn)和動(dòng)力理論決定我的追求成就的類(lèi)型屬于“主宰型”,主宰型人有以下特點(diǎn):
3.1通常熱切地想實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為自己設(shè)置高的目標(biāo),為它而努力、奮斗。
3.2富有主動(dòng)性和進(jìn)取精神,很重視自己的成功。希望自己出人頭地,成為至關(guān)重要的人物。
3.3能樹(shù)立一定的權(quán)威感,說(shuō)服、影響和帶動(dòng)大家,為了一個(gè)共同的目標(biāo)努力。
3.4當(dāng)和同學(xué)或朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,通常是活動(dòng)的發(fā)起者,讓大家隨你一起進(jìn)行。
3.5在社團(tuán)或集體中往往是很有熱情也很有領(lǐng)導(dǎo)力的帥才,通常會(huì)激發(fā)大家更好完成任務(wù)的愿望。
4.逆境承受類(lèi)型探索
有得必有失,生活并不是一番風(fēng)順的,從小到大我們都會(huì)遇到各種各樣挫折。這時(shí)你是抓住可能的機(jī)會(huì)積極進(jìn)取還是為了避免再次失敗消極等待?可以看出我是“開(kāi)拓型 ” 。
開(kāi)拓型的我熱愛(ài)新嘗試,面對(duì)挑戰(zhàn)性新任務(wù)或者結(jié)果還不確定的時(shí)候你會(huì)奮發(fā)進(jìn)取,爭(zhēng)取每一個(gè)可 能的機(jī)會(huì),不畏風(fēng)雨,不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和失敗,不拋棄不放棄,意志頑強(qiáng)。所以常常能抓住一些特別的機(jī)會(huì)。將來(lái)在需要面臨巨大挑戰(zhàn)或開(kāi)拓新領(lǐng)域的工作,只要是能給 我?guī)?lái)新鮮的刺激的,都能激發(fā)源源不絕的活力和動(dòng)力。
5.適合崗位特質(zhì)探索
對(duì)于我的性格與動(dòng)力的測(cè)試,郎圖依據(jù)我的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),推薦了如下職業(yè):
你的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)
對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)
你非常喜歡那些不斷創(chuàng)新、靈活多變的工作,可以接觸很多人,有一定的冒險(xiǎn)性。
管理顧問(wèn)、培訓(xùn)師、職業(yè)顧問(wèn)、攝影師、記者、城市規(guī)劃、證券分析、經(jīng)銷(xiāo)人/代理人、風(fēng)險(xiǎn)資本家、企業(yè)家、發(fā)明家
渴望把可以自己的想法運(yùn)動(dòng)到充滿(mǎn)創(chuàng)意的有趣世界,那些讓你目不暇接的節(jié)奏和變化會(huì)極大地滿(mǎn)足你好奇心和啟發(fā)你積極的想象力。
編輯、廣告創(chuàng)意人、公關(guān)人員、營(yíng)銷(xiāo)、主持人、制片人、貿(mào)易人員、作家
還有些工作要求能夠快速思考、發(fā)現(xiàn)事情的關(guān)鍵所在,即時(shí)在高度緊張的場(chǎng)合也不例外,這樣的工作也落在你可以考慮的范圍里。
刑偵人員、社會(huì)科學(xué)者、政治分析者、行政管理人員、教育心理學(xué)者
(四)綜合盤(pán)點(diǎn)
通過(guò)以上個(gè)性與興趣等信息的盤(pán)點(diǎn),對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還應(yīng)該從自己的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力中來(lái)全面了解自己。
1.綜合能力培養(yǎng)
我的工作經(jīng)歷
形成能力
1.從小學(xué)到大學(xué)一直在班級(jí)擔(dān)任班級(jí)干部,如學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支部書(shū)記、班長(zhǎng)等。
2.進(jìn)入大學(xué),積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),曾先后任院學(xué)生會(huì)副主席、德育研究會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)等職務(wù),參加簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽即模擬招聘會(huì),挑戰(zhàn)杯設(shè)計(jì)大賽等。
3.參加院辯論隊(duì),代表學(xué)院參加赭麓論劍杯校級(jí)辯論賽。
4.積極參加社會(huì)實(shí)踐,在大一暑假,組織我班十一位同學(xué)一起,開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)留守兒童生活現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)。在大二暑假參加“樹(shù)人步步高”培訓(xùn)班工作,組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理工作。
1.領(lǐng)導(dǎo)能力
2.管理能力
3.組織能力
4.語(yǔ)言表達(dá)能力
5.邏輯思維較強(qiáng)
6.有責(zé)任感
2.學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
學(xué)習(xí)了人體生理解剖學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等,以此為我的學(xué)習(xí)奠定了濃厚的人文底蘊(yùn);教育概論、中教史等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。同時(shí)在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,閱讀相關(guān)教育名著,實(shí)施有關(guān)“教師績(jī)效工資”的調(diào)查研究,并開(kāi)展教育學(xué)專(zhuān)業(yè)論壇活動(dòng)。
教育學(xué)作為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè),秉承“寬口徑,厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的人才質(zhì)量觀(guān),導(dǎo)師制專(zhuān)門(mén)老師輔導(dǎo)學(xué)生讀教育名著、科研活動(dòng)。
綜合以上分析,我覺(jué)得適合我的工作很多,但結(jié)合我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣點(diǎn),我覺(jué)得我很適合當(dāng)一名高中校長(zhǎng)。雖然目標(biāo)看似很遠(yuǎn),但是我相信只要努力,不懈奮斗,我終會(huì)成功。
二、職業(yè)認(rèn)知
了解自己之后,下一項(xiàng)重要的工作是對(duì)于我所選擇的職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)知,對(duì)于職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。
(一)家庭環(huán)境分析
出生在農(nóng)村家庭的我,家庭沒(méi)有為我安排好工作的可能,所以實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)理想必須依靠我自己的努力。家庭對(duì)我的教育的重視,使得我順利考上大學(xué),并給我一個(gè)更高的選擇平臺(tái),繼續(xù)深造。母親最大的心愿是希望我好好學(xué)習(xí),將來(lái)可以找到一份滿(mǎn)意工作。在家人的守望與支持下,我得以更順利的去完成我的職業(yè)規(guī)劃。
(二)學(xué)校環(huán)境分析
我就讀的大學(xué),這所學(xué)校雖然不屬于國(guó)家重點(diǎn)的學(xué)校,但是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、積聚著眾多書(shū)籍的古老的圖書(shū)館,書(shū)聲瑯瑯的美麗的行知園,安靜寬敞的自習(xí)室等等,仍然使我受益頗多。尤其正處于國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的教育學(xué)專(zhuān)業(yè),這里有學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊涣鞯慕淌趯W(xué)者,還有一幫互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué),在學(xué)習(xí)中,學(xué)術(shù)問(wèn)題上的相互探討。總能使我收益繁多。在安徽師大的校園里,我不僅學(xué)會(huì)了很多專(zhuān)業(yè)文化知識(shí),更多的是培養(yǎng)了我對(duì)教育的熱愛(ài),培養(yǎng)了我的人文精神,為我的繼續(xù)深造提供了廣闊的平臺(tái),我可以在這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上,盡情展現(xiàn)、揮灑自己的青春。
(三)社會(huì)環(huán)境分析
隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》的制定,我國(guó)對(duì)于教育事業(yè)日益重視,把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。教育既是國(guó)計(jì),又是民生,關(guān)系億萬(wàn)家庭對(duì)于美好生活的期盼。百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。因此在這一大背景下,對(duì)優(yōu)秀教師的需求越來(lái)越多。同時(shí),對(duì)于一個(gè)學(xué)校領(lǐng)頭羊校長(zhǎng)的要求也會(huì)隨之增加。
(四)職業(yè)環(huán)境的SWOT分析
外部因素
內(nèi)部因素
外部機(jī)遇(O)
1.在大學(xué)這個(gè)省級(jí)最高示范學(xué)校,為我的進(jìn)一步發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)
2.處于2010-2020年國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃期,國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視。教師職業(yè)地位日益提升 。
3. 處于教育大省,有很大的發(fā)展空間。
外部挑戰(zhàn)(T)
1.畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)象日益緊張,碩士畢業(yè)之后,就業(yè)更加困難,競(jìng)爭(zhēng)更大。
2.目前,找工作中,許多學(xué)校對(duì)女性歧視,更愿意接受男性畢業(yè)生。
3.母校在教育行業(yè)中的地位還不太高,在社會(huì)上的信譽(yù)還有待提高。
內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)(S)
1.性格開(kāi)朗熱情,善于交際。
2.組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)。
3.曾經(jīng)在社會(huì)實(shí)踐中,擔(dān)任過(guò)培訓(xùn)學(xué)校地區(qū)負(fù)責(zé)人,具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4.作為一個(gè)師范類(lèi)的學(xué)生,我有篤實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
優(yōu)勢(shì)機(jī)遇(SO)
高中校長(zhǎng)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),在這個(gè)職業(yè)上,我可以充分發(fā)揮自己的個(gè)性與長(zhǎng)處,在當(dāng)前教育發(fā)展的背景下,抓住機(jī)遇,展現(xiàn)自己。
優(yōu)勢(shì)挑戰(zhàn)(ST)
我認(rèn)為有了競(jìng)爭(zhēng),會(huì)讓自己更好的提高自身的素質(zhì)和職業(yè)技能,可以更好的應(yīng)對(duì)工作。至于母,F(xiàn)在在教育專(zhuān)業(yè)方面地位不高的現(xiàn)狀,一方面我對(duì)母校的發(fā)展很有信心,另一方面我可以通過(guò)考研提升自己。
內(nèi)部劣勢(shì)(W)
1.注重細(xì)節(jié)方面做得不到位,
2.性別為女性,在走向校長(zhǎng)崗位時(shí),可能存在一些障礙。
3.實(shí)踐時(shí)間不長(zhǎng),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏。
劣勢(shì)機(jī)遇(WO)
工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于招工作來(lái)說(shuō),是非常重要的,而我在學(xué)校中要加倍努力,增加自己的社會(huì)閱歷與工作經(jīng)驗(yàn)。
劣勢(shì)挑戰(zhàn)(WT)
就業(yè)壓力如此之大,自己的工作經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富。很可能不能如愿以?xún)。但還是要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,相信是金子遲早會(huì)發(fā)光 的。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
“不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)成江!保粋(gè)大的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)的積累。為此,我將對(duì)我的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
(一)職業(yè)目標(biāo)分解
經(jīng)過(guò)上述種種的分析與推敲,我根據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)定了職業(yè)目標(biāo):我要從事教育工作,成為一名優(yōu)秀的高中校長(zhǎng)。進(jìn)入學(xué)校工作是我首要目標(biāo)。在學(xué)校從最基層工作做 起,做普通代課老師或者班主任。努力工作,爭(zhēng)取做好教育教學(xué)工作。在做好本職工作,完成工作業(yè)績(jī)的前提下,轉(zhuǎn)向行政工作,積累經(jīng)驗(yàn)。我的最終目標(biāo)是在一所 高級(jí)中學(xué)當(dāng)一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。首先我將對(duì)我的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解。
我所做的規(guī)劃主要是近期的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃,期限主要是大學(xué)期間與畢業(yè)后五年。
1.短期目標(biāo)大學(xué)本科期間(2010年2012年)
在已經(jīng)過(guò)去的兩年時(shí)間里,我主要完成了以下工作:
1.1通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試,拿到證書(shū);
1.2通過(guò)普通話(huà)等級(jí)考試,獲得二級(jí)甲等;
1.3通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)VFP等級(jí)考試,拿到證書(shū);
1.4擔(dān)任兩年班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記,工作期間,服務(wù)同學(xué)的同時(shí)鍛煉自己;
1.5擔(dān)任德育研究會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng),與其他五個(gè)協(xié)會(huì)聯(lián)合外出拉贊助活動(dòng);
1.6在教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)中,曾擔(dān)任女生部部員和院學(xué)生會(huì)副主席的職務(wù),在工作中提升了自己的人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;
1.7學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,先后獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校二等獎(jiǎng)學(xué)金;獲得優(yōu)秀學(xué)生干部、社會(huì)工作獎(jiǎng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);
1.8思想方面,積極向黨組織靠攏,通過(guò)堂課的學(xué)習(xí)提升了自己的思想境界,現(xiàn)在已經(jīng)成為一名預(yù)備黨員,將于今年的11月18日轉(zhuǎn)正,成為正式黨員。
為了完成我的目標(biāo),我還要完成的主要目標(biāo)有:
(1)順利完成學(xué)業(yè),獲得安徽師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位;
(2)順利考取北京師范大學(xué)或者華東師范大學(xué)教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)研究生。
2.中期目標(biāo)研究生期間(2012年2015年)
研究生期間,我所應(yīng)該完成的主要目標(biāo)有:
2.1進(jìn)行教育專(zhuān)業(yè)的研究與學(xué)習(xí),產(chǎn)生一些高質(zhì)量的研究成果;
2.2順利完成學(xué)業(yè),獲得教育學(xué)原理碩士學(xué)位;
2.3簽約一家高級(jí)中學(xué),獲得最基本的工作崗位:一名教師;
3.中長(zhǎng)期目標(biāo)畢業(yè)后五年(2015年2020年)
(1)工作摸索期:適應(yīng)階段。參加工作1年。
(2)練就教學(xué)基本功階段
(3)形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段
4.長(zhǎng)期目標(biāo) 教學(xué)成熟期,逐漸轉(zhuǎn)向行政管理工作。
4.1做一個(gè)合格的教師,使領(lǐng)導(dǎo)與同事滿(mǎn)意。
4.2工作之余不斷補(bǔ)充能量,以提高的教育教學(xué)工作能力。
4.3業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育行政工作方法與經(jīng)驗(yàn)以及*的領(lǐng)導(dǎo)方式。
4.4成為一名教育行政人員,并不斷學(xué)習(xí),晉升,最終成為一名優(yōu)秀的高中校長(zhǎng)
(二)規(guī)劃工程實(shí)施方案
短期目標(biāo)詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃
2010年(20歲)2012年(22歲)
在大學(xué)剩下的兩年中,我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),備戰(zhàn)考研,為進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
★2010年10月12月
在今年剩余的兩個(gè)月里,我的主要工作是,
1.以讀書(shū)為主線(xiàn),參加特色專(zhuān)業(yè)教育名著讀書(shū)活動(dòng),在辛老師的帶領(lǐng)下,閱讀各類(lèi)名著,提高教育素養(yǎng)。
2.完成《課程與教學(xué)論》、《外國(guó)教育史》、《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》、《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程的學(xué)習(xí)。
3.了解相關(guān)考研信息,制定研究生備考計(jì)劃,加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
★2011年
1月:確定考研目標(biāo)
在開(kāi)始復(fù)習(xí)前,要首先確定自己的奮斗目標(biāo)。選好自己想要報(bào)考的學(xué)校。這也是決定一個(gè)人考研成功與否的關(guān)鍵。
2月6月:開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)
考研正如高考一樣,第一輪復(fù)習(xí)很重要。全面復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)。多看幾本不同版本的同學(xué)科書(shū)目。了解各個(gè)教學(xué)大師的不同見(jiàn)解。
7月9月:開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)鞏固好以后,還要強(qiáng)化訓(xùn)練。提升自身理論知識(shí)能力,開(kāi)始做模擬題和真題。
開(kāi)學(xué)之后,如果專(zhuān)業(yè)課考試成績(jī)理想,能夠獲得保送資格,則在十月份全力準(zhǔn)備保研事宜。如果成功,則之后繼續(xù)閱讀書(shū)籍的基礎(chǔ)上,參加實(shí)習(xí)活動(dòng),完成畢業(yè)論文。如果不理想,則繼續(xù)奮斗。
10月11月:實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,一方面把教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,實(shí)踐出真知。另一方面,不放棄備戰(zhàn)考研。
12月:第三輪掃尾復(fù)習(xí)
把書(shū)本重新過(guò)一遍,查漏補(bǔ)缺。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理。
★2012年:
最主要的工作是參加全國(guó)研究生統(tǒng)一入學(xué)考試初試,考試成功后,進(jìn)行復(fù)試,并完成本科畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。7月,大學(xué)生活的結(jié)束,意味著新生活的開(kāi)始。暑期首先要為入學(xué)做準(zhǔn)備。再則進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐。參加一些公益活動(dòng)。
中期目標(biāo)詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃
2012年(22歲)2015年(25歲)
●2012年9月2013年5月(研一):
1.深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。研究各種理論知識(shí)。與同學(xué)探討相關(guān)研究專(zhuān)題以增強(qiáng)自身探究能力。拓寬思維。
充分利用現(xiàn)有時(shí)機(jī),好好學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為將來(lái)能更好地工作做準(zhǔn)備。
2.重點(diǎn)培養(yǎng)英語(yǔ)技能。能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。能輕松地聽(tīng)懂別人的英語(yǔ)并能自如地交流。
在全球化的今天,英語(yǔ)越來(lái)越占有重要地位。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)文章,看英文電影,聽(tīng)英文歌曲。結(jié)識(shí)外國(guó)朋友,和他們用英語(yǔ)交談以增強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
●2010年7月2011年5月(研二):
研二的主要任務(wù)是:暑假期間針對(duì)相關(guān)教育問(wèn)題進(jìn)行研究,鍛煉自己的科研能力。閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)刊,擴(kuò)大知識(shí)視野,加強(qiáng)思維訓(xùn)練。
●2011年7月2012年6月(研三):
1.從9月份開(kāi)始著手準(zhǔn)備找工作。
到大中型招聘會(huì)探訪(fǎng)招聘情況。在網(wǎng)上查詢(xún)各學(xué)校的招聘啟示。精心為自己做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。并有選擇性地投遞到各家學(xué)校。
2.順利結(jié)業(yè),獲得碩士學(xué)位證書(shū)。并簽約外資銀行。
我的目標(biāo)是進(jìn)入一所市重點(diǎn)高中工作。努力!
中長(zhǎng)期目標(biāo)詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃
2015年(25歲)2020年(30歲)
1.2012年7月:適應(yīng)新環(huán)境,學(xué)習(xí)好如何做一名合格的教育教學(xué)人員。
在一年的時(shí)間里,拜師學(xué)習(xí),并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。教師在此過(guò)程中,逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教 學(xué)常規(guī)性工作;通過(guò)課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。盡量早點(diǎn)做班主任,多與學(xué)生交流,磨礪自己,增加工作經(jīng)驗(yàn),提高工作能力。
2.學(xué)會(huì)做好教師這份本職工作
到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段。如備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功;處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力。即在此過(guò)程中形成了過(guò)硬的基本功,具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
3.形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能階段
到了第5年左右,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。這一階段的教師開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。為以后升職乃至完成高中校長(zhǎng)的職業(yè)理想奠定基礎(chǔ)。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃反饋調(diào)整與備選方案
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃的不確定性
俗話(huà)說(shuō),計(jì)劃趕不上變化。在職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的過(guò)程中,總有多種因素影響著它的實(shí)施。如要使計(jì)劃行之有效,就需要在時(shí)間中不斷的評(píng)估與調(diào)整。
(二)規(guī)劃評(píng)估與調(diào)整
我是根據(jù)自身的實(shí)際情況一步一步地規(guī)劃的,是具有可行性的。但是由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)曲線(xiàn)等變化以及各種不可預(yù)測(cè)的因素的影響,一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。所以我要在實(shí)踐中定期為自己的規(guī)劃作評(píng)估,及時(shí)作出相應(yīng)地不可預(yù)測(cè)地調(diào)整。
現(xiàn)在對(duì)我而言,職業(yè)規(guī)劃中的變化包括:
1.我可能不能如原以?xún)數(shù)乜既⊙芯可敲次揖偷脜⒓訃?guó)家公務(wù)員考試,同時(shí)著手找工作。
2.研究生畢業(yè)后我可能不能順利地簽約市重點(diǎn)的高中,那么我就得另僻西徑,尋找其他學(xué)校,或許會(huì)進(jìn)入教育管理部門(mén)。
3.可能同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈,從而使得我的晉升夢(mèng)想不能得以實(shí)現(xiàn)。我就需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高自身水平。
五、結(jié)束語(yǔ)
我要用一生去實(shí)現(xiàn),心中美好的愿望
即使那是一條,沒(méi)有盡頭的路,
走向遠(yuǎn)方,又是遠(yuǎn)方;
有時(shí)感覺(jué)自己,真像一只孤獨(dú)的大雁,
閃動(dòng)著疲憊的翅膀,
望天也迷茫,望水也迷茫;
只是從來(lái)不愿改變初衷,
只是從來(lái)不想埋葬向往
我不在乎,地老天荒,
只要能夠,如愿以?xún)敗?/p>
汪國(guó)真《美好的愿望》
我一直在努力,只是不愿放棄那最初的美好。有過(guò)疲憊,有過(guò)迷茫,美好的愿望總會(huì)給我激勵(lì)與希望。制定了職業(yè)生涯規(guī)劃之后,讓我更加明了自己的未來(lái),知道自己應(yīng)該做什么,規(guī)劃給了我前行的動(dòng)力與方向。如果你無(wú)法改變生活,那么就改變對(duì)生活的態(tài)度;如果你無(wú)法改變世界,那么就改變世界觀(guān);如果無(wú)法按照既定規(guī)劃 實(shí)施職業(yè)理想,那么我就會(huì)換個(gè)方向,繼續(xù)努力,只要能夠到達(dá)理想的彼岸。
每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求與抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。每個(gè)人都是在不斷奮斗與磨礪中,不斷成 長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)理想的。我的職業(yè)規(guī)劃即將進(jìn)入尾聲,這次的職業(yè)規(guī)劃讓我好好靜下來(lái)考慮自己的人生,而我清醒地認(rèn)識(shí)到,規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)完成的這一刻正是我該拿出實(shí)際行動(dòng)的時(shí)刻!