大學生職業(yè)生涯規(guī)劃表格模板
2015-07-09來源:executivefront.com瀏覽:130根據中國職業(yè)規(guī)劃師協會的定義是：職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素構成。
職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學術界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內容。
制定一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃表
根據你的具體情況結合，制定一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃表。
| 序號
|
| 當 前
| 三 年
| 五 年
| 未 來
|
| 1
| 學業(yè)
|
|
|
|
|
| 2
| 學歷
|
|
|
|
|
| 3
| 職位
|
|
|
|
|
| 4
| 職稱
|
|
|
|
|
| 5
| 薪水
|
|
|
|
|
| 6
| 獎項
|
|
|
|
|
| 7
| 社交圈
|
|
|
|
|
| 8
| 業(yè)務范圍
|
|
|
|
|
| 9
| 活動地域
|
|
|
|
|
| 10
| 住房
|
|
|
|
|
| 11
| 交通
|
|
|
|
|
| 12
| 其他
|
|
|
|
|
|
自我職業(yè)生涯規(guī)劃表
請用150～200個字，分別從以下幾個方面來描述你理想中的職業(yè)生活及愿意從事這一職業(yè)的理由：（工作性質、工作環(huán)境、工作伙伴、工作時間、工作待遇、社會需求、職業(yè)技能等）
| ||||
| 自
我
評
估
| 性格
|
| ||
| 興趣愛好特長
|
| |||
| 情緒情感狀況
|
| |||
| 意志力狀況
|
| |||
| 已具備經驗
|
| |||
| 已具備能力
|
| |||
| 現學專業(yè)及主要課程
|
| |||
| 現有外語、計算機水平
|
| |||
| 社
會 中 的 自 我 評 估
| 對你人
生發(fā)展 影響最 大的人
| 稱謂
| 姓名
| 單位、職業(yè)、職務
|
| 父親
|
|
| ||
| 母親
|
|
| ||
| 他人
對你 的看 法與 期望
| 父母
|
|
| |
| 親戚、朋友
|
|
| ||
| 老師
|
|
| ||
| 同學
|
|
| ||
二、環(huán)境與職業(yè)評估
| 人際關系分析
|
| ||
| 校園
環(huán)境 對你 成才 的影響
| 學校
|
| |
| 學院
|
| ||
| 專業(yè)
|
| ||
| 班級
|
| ||
| 寢室
|
| ||
| 認
識
職
業(yè)
世
界
| 人才供需狀況與就業(yè)形勢分析
|
| |
| 對人才素質要求
|
| ||
| 對人格特質要求
|
| ||
| 對知識的要求及學校中的哪些課程對從事該項職業(yè)有幫助
|
| ||
| 對能力的要求
|
| ||
| 對技能訓練要求
|
| ||
| 對資格證書要求
|
| ||
| 每天工作狀況（即工作內容、工作伙伴及感受）
|
| ||
| 該崗位收入狀況
|
| ||
| 該行業(yè)人士對所從事工作有何滿意及不滿意之處
|
| ||
| 該職業(yè)發(fā)展前景
|
| ||
| 建議學校增設哪些課程
|
| ||
| 其他
|
| ||
|
|
|
|
|
三、確立初步目標
| 描述初步職業(yè)理想
| 職業(yè)類型
|
| 職業(yè)名稱
|
| 具體崗位
|
| |
| 職業(yè)地域
|
| 工作環(huán)境
|
| 工作時間
|
| ||
| 工作性質
|
| 工作待遇
|
| 工作伙伴
|
| ||
| 職業(yè)發(fā)展期望
| |||||||
| 目
標 S W O T 分 析
| 實現
目標 的 優(yōu)勢
|
| |||||
| 實現
目標 的 弱點
|
| ||||||
| 實現
目標 的 機遇
|
| ||||||
| 實現
目標 的 威脅
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
四、職業(yè)生涯策略
| 步 驟
| 目 標 分 解
| 提高途徑和措施
| 完成標準
| |
| 大
學
期
間
自
我
規(guī)
劃
| 大學總體目標
|
|
|
|
| 第一
學期
|
|
|
| |
| 寒假
|
|
|
| |
| 第二
學期
|
|
|
| |
| 暑假
|
|
|
| |
| 第三
學期
|
|
|
| |
| 寒假
|
|
|
| |
| 第四
學期
|
|
|
| |
| 暑假
|
|
|
| |
| 大
學
期
間
| 第五
學期
|
|
|
|
| 寒假
|
|
|
| |
| 第六
學期
|
|
|
| |
| 暑假
|
|
|
| |
| 第七
學期
|
|
|
| |
| 寒假
|
|
|
| |
| 第八
學期
|
|
|
| |
| 大學以后
|
|
|
| |
五、生涯評估與反饋
| 自
我
評
估
| 測 評
| 學習成績排名
|
| 素質拓展總分
|
| 身體素質狀況
|
|
| 發(fā)展性素質測評
|
| ||||||
| 獲獎
|
| ||||||
| 自我規(guī)劃落實情況
|
| ||||||
| 經驗與
教訓
|
| ||||||
| 父母評價
與建議
|
| ||||||
| 同學、朋友
評價與建議
|
| ||||||
| 教師評價
與建議
|
| ||||||
| 成才外
因評估
|
| ||||||
| 職業(yè)目
標修正
|
| ||||||
| 規(guī)劃步驟、
途徑及完 成標準修正
| |||||||
收藏打印上一篇：社會體育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文
下一篇：大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內容
相關文章
熱點排行推薦內容隨機內容關于我們|聯系我們|常見問題|會員協議|法律聲明|友情鏈接
Copyright
