一、活動從這里開始
我們生長在信息社會里,人們的衣、食、住、行,時時處處可見時尚文化的蹤跡:吃“麥當勞”、“肯德基”,看數碼寶貝、蠟筆小新,唱流行歌曲,追青春偶像……我們就像掉進一個大染缸,新鮮刺激的網絡游戲、優(yōu)美動聽的流行歌曲、小巧的口袋書、詼諧有趣的童謠,不可避免地沖擊和影響著我們,既給我們帶來了歡笑,也給我們帶來了苦惱。所以,在流行文化面前,我們應該學會選擇,怎樣的流行文化才是健康的,是適合我們小學生的,是有利于我們成長的。我們活動小組的同學經過商量,決定從這一點開始,這樣,我們的活動就開始了。
二、活動這樣進行
1、成立調查活動小組。
2、擬訂調查活動計劃。
3、確定五、六年級同學為調查對象。
4、采用觀察法、問卷調查、小記者采訪等方法進行活動。
5、撰寫實踐活動報告。
三、活動的內容
帶著上面這些問題,我們在施老師的指導和幫助下,針對校園流行文化這一問題進行了調查研究,調查的內容主要包括:當前在五、六年級同學中流行的歌曲、時尚語言,同學們喜愛的電視節(jié)目、課外讀物和網絡游戲,調查目標主要有:
(1)當前小學生流行文化是怎樣的;
(2)什么樣的校園流行文化是健康的;
(3)怎樣才能創(chuàng)建健康的校園流行文化;
(4)讓我們更加了解自己;
(5)為構建和諧校園盡自己的一份力。
四、活動過程展現
1、現場觀察
鏡頭一:課間十分鐘,同學們說說笑笑:“你真是一個天才——天生的蠢材,天天被人踩;你是一個天使——天上的狗屎;你是我的偶像——嘔吐的對象;蹦蹦跳跳地走在回家的路上,邊走邊念:“春眠不覺曉,處處蚊子咬,撒了敵敵畏,蚊子死多少”,“日照香爐生紫煙,李白來到烤鴨店;口水直流三千尺,摸摸口袋沒有錢”……
鏡頭二:游戲廳里,許多小個子早早地來了,有的排著隊等候上網,有的在游戲機前玩得天昏地暗、忘乎所以。
鏡頭三:電視機前,一邊吃飯,一邊拿著遙控器忙著尋找動畫片;放下飯碗連忙拿起《烏龍院》看了起來……
2、問卷調查
(1)根據調查需要,我們在老師的指導下,設計了一份調查表:
1、你家里有電腦嗎
①有②沒有
2、“閑暇時,你最想做什么?”
①上網游戲②看電視③看書④電子游戲⑤旅游⑥其他
3、你上網都干什么?
①查資料②玩游戲③QQ聊天
4、你都玩些什么游戲?你最喜歡玩什么游戲?平均一周花多少時間?
5、你喜愛的歌曲是什么?來自什么地方的?
6、你最喜歡看什么書?有口袋書嗎?你最喜歡的口袋書是什么?
7、你最喜歡看什么電視?
8、你最喜歡什么動畫片?最喜歡的動漫人物是誰?
9、你最常說的一句話是什么
10、你有偶像嗎?是誰?
3、統(tǒng)計分析
我們對五、六年級學生300人發(fā)放了調查表,回收表格280份,有效表格265份。
經過統(tǒng)計我們發(fā)現:三分之一同學的家里有電腦,并且上網,目的有查資料的,玩游戲的,QQ聊天。
32%的同學最希望上網游戲,20%的學生經常參加游戲。其中夢幻西游和泡泡堂最受歡迎。其次是外出旅游,第三是看書,第四是看電視。男生的偶像周杰倫最多占60%,女生的偶像有李宇春、周筆暢等,對流行歌曲的喜歡的程度遠遠超過了兒童歌曲。除此之外,同學們在問卷中提到的網絡游戲近20種:夢幻西游、QQ堂、泡泡堂、QQ聊天、QQ游戲、紅色警戒、牛牛游戲、“3839”中的小游戲、跑跑卡丁車、熱血英豪、帝國、魔獸、冒險島、大話西游、瘋狂賽車、MM化裝、紙牌、三維彈球、掃雷等。
74%的同學課余生活以看電視為主。18%的學生希望在閑暇時能夠看電視。而動畫片是每個同學都喜愛的節(jié)目。
學生看書的欲望占20%,居第三位,次于上網游戲和旅游。但是,小巧的口袋書是他們的最愛:有畫片改編的圖書,如《機器貓小叮當》、《哆來A夢》、《名偵探柯南》、《老夫子》、《烏龍院》等;還有一些在裝在零食里的小書,如《三國演義》(搞笑)等