開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表演講稿精選

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 今天站在這里,不由得又讓我想起了遠(yuǎn)在美國(guó)的兩位老師,GABI和勞倫,他們陪伴我們的兩個(gè)月,讓我刻骨銘心地鐫刻在記憶深處,總覺(jué)得自己有說(shuō)不完的話(huà)和道不完的思念。

GABI在這快樂(lè)而又短暫的兩個(gè)月里,是我們?nèi)氂⒄Z(yǔ)老師。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月里,在她的課上,我們充分享受了英語(yǔ)的樂(lè)趣。為了讓我們這群中國(guó)孩子更好地更快地融入英語(yǔ)情境中,她絞盡腦汁,為我們量身定做了獨(dú)特的教學(xué)方法,那就是看單詞畫(huà)圖,同學(xué)搶答單詞。這種方法既考驗(yàn)我們單詞是否過(guò)關(guān),又讓好勝的我們展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。為了讓自己小組在整個(gè)班級(jí)全線勝出,原本愛(ài)偷懶的我們利用一切的時(shí)間互背單詞,相互督促,相互鞭策,課堂上充滿(mǎn)了我們刀光劍影的學(xué)習(xí)氛圍。兩個(gè)月里,老師的這種激勵(lì)開(kāi)放的課堂不僅讓我喜歡上了老師,喜歡上她的英語(yǔ)課,更讓我戰(zhàn)勝了自己,我時(shí)時(shí)告誡自己,世上無(wú)難事,只怕有心人,原本害怕英語(yǔ)的我也敢開(kāi)口主動(dòng)去找老外練口語(yǔ)了。

我的另一位外籍老師勞倫,在這兩個(gè)月里她可是我的全職美術(shù)老師。

一開(kāi)始老師介紹我們的美術(shù)課是由美國(guó)教師授課,我一下子蔫了。因?yàn)楫?huà)畫(huà)可是我的最?lèi)?ài),而英語(yǔ)我一向有自卑感,怎么辦,這不是剝奪了我對(duì)美術(shù)課的憧憬了嗎?剛開(kāi)始我確實(shí)有點(diǎn)悶悶不樂(lè)。記得第一堂美術(shù)課,我是帶著消極怠工的想法走進(jìn)美術(shù)教室的。哪知道一走進(jìn)教室,我被眼前獨(dú)特的教室布置吸引住了,當(dāng)時(shí)旁邊的?老師告訴我們,勞倫老師為了我們,利用業(yè)余的時(shí)間精心為大家準(zhǔn)備了這樣一間充滿(mǎn)藝術(shù)味道的教室。我不禁被老師課后默默付出而感動(dòng),而后的那堂課,勞倫用最簡(jiǎn)潔的方式讓享受美術(shù),感受藝術(shù)。她教我們用涂鴉的方式,畫(huà)出了自己屬于我們自己獨(dú)特的英文名字。這一小時(shí)候愛(ài)玩的涂鴉一下子帶進(jìn)課堂,讓我們這群孩子樂(lè)了起來(lái),我們盡興地寫(xiě),也盡興的玩,仿佛重新走進(jìn)了童年。一堂課結(jié)束之際,我們不禁為自己的作品而嘖嘖稱(chēng)奇,同時(shí)讓我們明白原來(lái)涂鴉并不只代表亂畫(huà),而是一種孩子的藝術(shù)。

我還記得她教我們,如何把空瓶子改裝成一條惟妙惟肖的魚(yú),并且把我們的作品,懸掛在了美術(shù)室內(nèi)的墻上,讓我們發(fā)現(xiàn),原來(lái)我們?nèi)粘I钪心切┎黄鹧鄣臇|西,都是可以變廢為寶的。在美術(shù)課上,勞倫一次次培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,在實(shí)踐體驗(yàn)中我們既提高了自己的審美水平,也鍛煉了口語(yǔ)水平。

通過(guò)這兩個(gè)月與兩位美國(guó)教師的近距離的接觸,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就那么簡(jiǎn)單,只要有足夠的膽量,只要自己足夠的努力就可以把英語(yǔ)學(xué)好,就可以和外國(guó)人進(jìn)行溝通交流。

還記得上個(gè)星期,新西蘭學(xué)校的師生來(lái)訪我們學(xué)校時(shí),我勇敢地提出邀請(qǐng)新西蘭小朋友到我家過(guò)周末。

還未曾見(jiàn)到新西蘭同學(xué)時(shí),我的心中確實(shí)還忐忑不安,不禁充滿(mǎn)了疑問(wèn),她聽(tīng)得懂我那蹩腳的英語(yǔ)嗎?我的英語(yǔ)詞匯量能夠用嗎?

那天我拿著老師發(fā)給我們的聯(lián)系單去找我那新西蘭朋友時(shí),我鼓足了勁,大聲地喊出她的名字。她--maigi笑盈盈向我走來(lái)時(shí),我似乎看到了上帝派來(lái)拯救我的天使。

我努力說(shuō)好我的每一個(gè)單詞,我努力表達(dá)我想表達(dá)的意思,當(dāng)我有時(shí)不知所措時(shí),她總是笑著看我,告訴我沒(méi)關(guān)系,我又另找方法去說(shuō)?傊莻(gè)周末,我發(fā)現(xiàn)原本羞于啟齒的我,也會(huì)在她面前嘮叨個(gè)不停,哪怕有時(shí)就是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)笑臉,甚至有時(shí)就是一個(gè)擁抱。我?guī)チ斯赔@,品嘗了南翔小籠包;我?guī)е齺?lái)到嘉定的孔廟,感受嘉定古城韻味;我?guī)е哌M(jìn)安亭老街,登上永安塔,去尋找“一覽眾山小”的意境;在我們家里,我還教會(huì)了她中國(guó)式餛飩,還品嘗了中國(guó)式面條,她還努力地學(xué)習(xí)用筷子吃飯,也會(huì)學(xué)著我們把滾燙的飯菜放在嘴邊吹上幾口。

這個(gè)周末成了我最大的驕傲,因?yàn)槲彝耆?dú)立地和新西蘭小朋友一起玩,一起學(xué)習(xí),而這種膽量的力量就是來(lái)自于我們學(xué)校為我們營(yíng)造的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。我要感謝七年來(lái)讓我成長(zhǎng)起來(lái)的遠(yuǎn)東學(xué)校。

現(xiàn)在,那些來(lái)自不同國(guó)度的朋友,都回到了他們各自不同的家鄉(xiāng),她們給我們留下的,不僅僅是那些美好的回憶,更是我們對(duì)英語(yǔ)燃起的那份熱情以及探索的精神。

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