導語：我市召開“講擔當 轉(zhuǎn)作風 抓落實”活動推進會，進一步傳達貫徹落實省委王儒林書記在高平調(diào)研時的重要指示和講話精神，統(tǒng)一思想、提高認識，堅持以上率下，突出問題導向，全力推進“講擔當 轉(zhuǎn)作風 抓落實”活動開展。下面是小編為您收集整理了2017精選轉(zhuǎn)作風抓落實促發(fā)展心得體會，歡迎閱讀!
篇一：2017精選轉(zhuǎn)作風抓落實促發(fā)展心得體會
如何做到“講擔當，轉(zhuǎn)作風，抓落實”，作為人民教師，就是要敢于擔當，對學生盡責、對家長盡責、對社會和祖國盡責。這就要求我們?nèi)w教師永葆敢為人先的拼搏精神，以高尚的師德、過硬的素質(zhì)、狠抓落實的工作態(tài)度，堅決打贏一場扎實進行課堂教學改革、全面提升教育教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，辦好人民群眾滿意的學校。
一、講擔當，轉(zhuǎn)作風，做師德高尚、盡職盡責、服務為民的好老師。
第一是要敢于擔當、盡職盡責。古代有大禹治水“三過家門而不入”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的故事，他們盡忠職守，利居眾后、責在人先，為我們樹立了光輝的榜樣。作為人民教師，我們應對學生盡責、對家長盡責、對社會和祖國盡責。第二是嚴守紀律、不越紅線。工作中堅決杜絕有償家教、辦班補課、強迫學生購買學習資料、教育方法粗暴、侮辱體罰學生、違規(guī)飲酒賭博等違規(guī)違紀的不良行為。第三是嚴于律己，廉潔從教。上班不遲到、不早退、上班時不玩手機和電腦、上班不串崗、不在辦公室吃零食。工作上不能懈怠、懶散，要一門心思干好本職工作，樹立好人民教師的光輝形象。第四，學生至上，服務為民。辦好人民滿意的教育，就是辦良心教育、責任教育。在工作中，要熱情細心地服務好家長和學生，堅決制止門難進、人難找、話難聽、臉難看、事難辦等居高臨下的不作為現(xiàn)象。要虛心聽取學生、家長和社會各界對教育教學工作的意見和建議。要急群眾之所急、辦群眾之所需，做到“零距離服務”，落實好“首問責任制”，著力提高服務為民的水平。
二、提素質(zhì)，全面提升教師自身和學生的各方面技能。
為了提高全體教師素質(zhì)，一是平時要認真學習，努力鉆研教材教參，細心全面了解每位學生的性格和學習動態(tài)，科學地備好課，學會創(chuàng)新教學方法，讓學生愛學、樂學、主動學。二是虛心向先進學習，認真聽取專家為教師作業(yè)務能力的講座和教學指導;開展校本培訓;通過與兄弟學�；ハ嗳〗�(jīng)、交流學習，不斷成長和進步。三是認真扎實地開展好“三公開課堂”等講課比賽和教研活動。開展“開門辦教育”，讓家長走進課堂評價教師的講課，虛心聽取家長的意見和建議，不斷提高課堂教學水平。四是為學生搭建更多的空間和舞臺，開展豐富多彩的勵志文化教育活動，讓每一個孩子都有交流學習、展示才能的機會，力爭在各個方面都出彩，全面提高學生綜合素質(zhì)。
三、抓落實，確保常規(guī)管理工作高效完成。
任何事情關鍵在于落實。把工作做了，但得不到及時的落實，那將會半途而廢。因此我校首先要抓好干部作風建設。一是在工作中安排的事，領導干部們要咬住不放，一抓到底，不半途而廢。要干一件事成一件事，做到踏石留印，抓鐵有痕。二是要加強監(jiān)督。緊緊抓住“不落實的事”，對“不落實的人”要問責追究，督促教師們堅決做到“堂堂清、天天清”，確保學校各項工作任務扎實有效地落到實處。
四、創(chuàng)佳績，實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量全面跨越提升。
近年來，我校的校風、教風和學風在社會上有口皆碑，教學質(zhì)量連續(xù)十三年獲全市第一，這些成績已成為過去，新的學期里，在各個方面爭創(chuàng)佳績是學�？偟膴^斗目標，要繼續(xù)發(fā)揚“凝心聚力、敢為人先”的進取精神，通過開展各種競技活動，培養(yǎng)一批青年骨干教師和學科帶頭人，通過文體活動，培養(yǎng)一批有特長、全面發(fā)展的學生，力爭實現(xiàn)“教學成績和文體成績”雙豐收。今年中考力爭奪取第十四連冠，為全縣人民交上一份滿意的答卷。
篇二：2017精選轉(zhuǎn)作風抓落實促發(fā)展心得體會
為認真貫徹落實省委王儒林書記在晉城調(diào)研時的講話精神，深入推進“兩學一做”學習教育，5月30日，市衛(wèi)生和計劃生育委員會召開全市衛(wèi)計系統(tǒng)“講擔當、轉(zhuǎn)作風、抓落實”和整治“不作為、慢作為、假作為”專項活動動員大會。委機關全體人員及直屬單位主要負責人參加了會議。
會議宣讀市衛(wèi)生計生委《關于開展“講擔當、轉(zhuǎn)作風、抓落實”活動實施方案》和《關于整治“不作為、慢作為、假作為”活動方案》，對兩項專項活動進行了動員和安排部署。
市衛(wèi)計委黨委書記、主任武四海在會議上強調(diào)，一是要充分認識兩項專項活動的重要性和必要性。兩項專項活動是全面貫徹落實國家、省委、市委各項決策部署的重要舉措，是增強“四個意識”、爭做合格黨員的必然要求，是聚焦實際問題、解決實際困難、促進工作發(fā)展的重要途徑。
二是按照方案要求，做好規(guī)定動作，做精自選動作，做優(yōu)創(chuàng)新動作。要迅速行動，全員動員，統(tǒng)一思想，振奮精神;要深入調(diào)研，把脈問診，知民情、解民意;要專題研討，查擺不足，剖析問題，列出臺賬;要建章立制，明確路徑，轉(zhuǎn)變作風;狠抓整改，狠抓落實，促進工作，推動發(fā)展。
三是要以真作為、敢作為，講擔當、敢擔當?shù)膭蓬^保證各項工作順利推進。要以分級診療制度的建立和完善深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，以扶貧攻堅、健康扶貧的推進夯實基層網(wǎng)絡，以計劃生育各項指標的圓滿完成全面落實好計生國策，以全力推進健康晉城行動引導群眾樹立科學、理性、健康的健康理念，以抓好重度精神病患者服務管理、艾滋病宣傳防治等工作迎接全國公衛(wèi)考核，以信息公開、綜合監(jiān)督改革、深化行政審批制度為契機推動六權(quán)治本和依法行政，以完善新農(nóng)合大病保險制度為重點不斷提升我市醫(yī)療保障水平，以召開科教興醫(yī)座談會推動我市科教興醫(yī)工作，以化解信訪積案為重點全力做好信訪、穩(wěn)定和安全工作，以一鼓作氣推進全市“居民健康卡”建設促進信息惠民，以聚精會神、只爭朝夕的精神推動衛(wèi)生計生各項任務圓滿完成。
篇三：2017精選轉(zhuǎn)作風抓落實促發(fā)展心得體會
本學期，開學初，學校布置了“轉(zhuǎn)作風,抓落實，促發(fā)展”的學習活動。目的是要“建設一支“勤勉、廉潔、務實、高效”的教師隊伍，推進我校教育教學持續(xù)發(fā)展，再上新臺階”。
“一個人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)。那就是他的“作風”問題。態(tài)度上認識不到位，也就是“作風”不好，那么學校的教育教學環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當然，還需要一些合理、可行的制度的約束。
下面我就個人的一點認識，談幾點想法。
第一，學校的制度需要組織教師強化學習，強調(diào)遵守制度與不遵守制度對個人的影響。在有些制度的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，組織者唾沫橫飛，學習者不知所云。還有些人在下面就會說，說是這么說，其實到時候都一樣的呢!不知道是學校的歷史如此，還是個人的認識不足。反正就是有人對制度“不屑一顧”“充耳不聞”。所以，我覺得制度要執(zhí)行，就不能有人情成分或面子問題，否則就會使制度流于形式，使制度變成一紙空文。
我覺得，這些其實都可以量化。就比如開會，定為幾點，就準時開始，發(fā)現(xiàn)遲到的、會中聊天的、批改作業(yè)的、看報的、玩手機的等等。應該給予相應的扣分，如果說扣一分，扣多少錢，我想效果會好得多。不然，總避免不了會出現(xiàn)各種問題。大家不是都在說，人是有惰性的嗎!這就像學生考試，如果監(jiān)考教師不負責，那么一定會出現(xiàn)很多人作弊的情況。
第二，學校領導干部、廣大黨員要起到模范帶頭作用。同樣的制度，如果這些人違反，應該加重處理。至少，大會點名批評是要的吧!如果，真的有事，那要事先說明，叫大家知道。所謂“上梁不正下梁歪”，做領導的、或者優(yōu)秀的什么人，如果出現(xiàn)了違反紀律的情況，沒有任何說明，那么“群眾的眼睛是雪亮的”，難免出現(xiàn)“上效下仿”。上有其效，下必仿之，問題的癥節(jié)就在這里!
第三，評優(yōu)評先需要量化，與日常表現(xiàn)、工作掛鉤。就比如，現(xiàn)在有些人利用上班時間炒股、打游戲、看電影。甚至有些人邊上課可以邊看電影或邊打游戲。我覺得這是很不好的現(xiàn)象，說嚴重一點就是瀆職。作為教師，不管是授課還是管理班級，都是需要用心的�；〞r間備課，花時間去反思，很多事情如果用心去做，是會做的更好的。有些人抱怨自己管不好班級，在教學上沒有進步，卻有時間在上班時間打游戲、看電影，做這些不應該在上班時間做的事。說到底，人是需要有紀律約束的。如果沒有嚴格的紀律約束，誰都會“玩忽職守”。
第四，學校應該時常組織教師學習。說到這一點，我就覺得學校的工作太多的壓在了那么幾個人身上，認真的人會比較累，工作也不一定做的很好;不認真的人，只是掛了一個什么什么“名”在身上。關于組織學習這方面，其實學校這兩年做了比較多的事。但很多時候，因為大家都很“忙”的緣故，學習只是流于形式。就比如這個學年的“校本培訓學習的十個材料”，有幾個人是認真學習了的呢?連期末的學習心得又有多少人是真正的“學習心得”呢?我想說的是，組織教師學習，要質(zhì)量，不能只求數(shù)量，否則真的是沒什么用處。
