學習四進四信的意義心得體會1
黑龍江省在大學開展“四進”、增強“四信”，是具有特殊意義的工作。大學是教書育人的最高殿堂，是培養(yǎng)知識精英的地方，是傳播思想文化的主陣地和制高點。讓系列講話精神為大學生們所掌握，其作用，不僅現(xiàn)在，更會在未來的*事業(yè)發(fā)展中顯示出來。
首先，系列講話，就是發(fā)展前景和兩個一百年發(fā)展目標的設計藍圖。今天的大學生，就是未來建設和發(fā)展中的重要骨干力量，是兩個一百年工程建設中的工程師和技術員，讓大學生認真領會他們將要去建設的偉大工程的地位、作用、要求，明確自己的歷史責任和工作目標，必然具有特殊意義。
其次，大學生作為知識分子群體的組成部分，不管是現(xiàn)在還是未來，都是社會知識和思想文化的主要傳播者。先在大學生中開展“四進四信”，再通過他們進一步推動系列講話的傳播和貫徹，是宣傳思想工作規(guī)律的體現(xiàn)。
最后，大學生是引領社會道德風尚和價值走向的重要群體。系列講話中提出了堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的主導地位、弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、踐行等要求，只有使大學生深刻理解和全面把握講話中的各項要求，并在自己的活動中身體力行這些要求，才能更好地發(fā)揮他們對整個社會的帶動和示范作用。
學習四進四信的意義心得體會2
自黨的十八大以來，提出“四進四信”等一系列重要講話精神。四進四信對我們當代大學生共青團員產(chǎn)生著深遠影響，并切實作用到每一位大學生共青團員。
“四進”指進支部、進社團、進網(wǎng)絡、進 團課�！八男拧敝笇h科學理念的信仰、走實現(xiàn)“中國夢”的信念、對黨和政府的信任、對以為黨中央的信賴。四進四信講話精神促進當代大學生共青團員從最細微的行動中不斷向黨靠攏，不斷貫徹落實，從而提升當代大學生共青團員的總體素質(zhì)，為國家培養(yǎng)人才，為明日光芒添燈助威。
四進，當我們?nèi)谌氲揭粋�新的優(yōu)秀的團體中時，我們必然會獲得新的技能與感悟。參加團日活動、社團活動、團課培訓以及在網(wǎng)絡中汲取優(yōu)秀的思想文化便是促進我們整體素質(zhì)的提升的最切實的途徑。“四進”促使共青團員在綜合素質(zhì)與能力上向更優(yōu)秀的層次靠攏，向黨靠攏。四進的實質(zhì)是要求每一個大學共青團員主動去面對新的環(huán)境，去吸收新的知識，以由外自內(nèi)的方法改變自己。強調(diào)和鍛煉的不僅是我們身體力行的主動性，還有我們的學習能力。
四信，強調(diào)信任，信念。注重的是我們內(nèi)在的精神世界，貫徹落實四信即代表我們的思想精神與團黨的思想指示想契合，代表我們已經(jīng)完全融入到團黨的懷抱中。從反方向去思考這個問題便是：我們要想真正融入當團黨的懷抱中去，便需要緊隨團黨的最新思想與指示，在對于國家、政治事物方面的思想我們要和團、黨方針保持一致，始終站在同一陣營中。在這個問題上我們要從自身的世界觀價值觀入手，明確觀察黨為人民做出的貢獻，為國家發(fā)展付出的努力，為社會提供的服務，我們要學會從最原始的出發(fā)點去觀察事物，確保不收外界各類網(wǎng)民以及媒體的影響�！八男拧辈粌H促使大學生共青團員更加靠攏黨，更重要的是消除了部分大學生無信仰無理想的空虛狀態(tài)，為他們今后出身社會打下堅實的精神信念基礎�！八男拧备⒅貜膬�(nèi)心的感受出發(fā)，我們應當認同黨的決策，支持黨的決議，擁護黨的思想。
本學期各團支部著重開展相關兩會精神學習的團日活動，在活動中，團支書以PPT展示和講解的方法向同學們宣講兩會內(nèi)容，灌輸兩會精神，分享兩會心得。同學們以交流，分享，討論的方法加深收獲。此類活動便是學習貫徹四進四信講話精神，讓同學們在活動中學習優(yōu)秀精神，提升思想素質(zhì)，鍛煉學習能力，促使同學們向黨組織主動靠攏。
學習“四進四信”的重要意義在于將個人與黨和國家在深層次上更緊密的聯(lián)系在了一起，將個人理想緊貼國家理想。為黨和國家的建設添磚加瓦，促進個人發(fā)展的同時也促進黨和國家的發(fā)展。
學習四進四信的意義心得體會3
高等院校既是思想文化交流匯合的重要場所，又是科學理論武裝青年的重要陣地。在高校開展“四進”、增強“四信”專題教學意義重大，是鞏固意識形態(tài)領域前沿陣地的迫切需要;是引領廣大青年成長進步的迫切需要;是實現(xiàn)中華民族偉大復興強大力量的迫切需要。“四進四信”專題教學要牢牢抓住四個環(huán)節(jié)——前提是 “進”、重點是“學”、關鍵是“信”、根本是“用”，并且把專題教學納入教學計劃、納入課程安排、納入學分管理、納入統(tǒng)一考試。開展“四進”、增強“四信”，要在教學過程中做到三個統(tǒng)一。
一是堅持“教與學”的統(tǒng)一。要讓學生真學，首先教師要帶頭先學;要讓學生真懂，首先教師要真心弄懂。高校教師要對系列重要講話的學習堅持先學、多學、深學，對精神的理解和把握力求做到準確全面，用心、用功、用情把課講深、講活、講好。同時注意發(fā)揮學生的主體作用，使教與學實現(xiàn)良性互動，教學相長，共同提高。
二是注重“源與流”的統(tǒng)一。在教學過程中，把思政課特別是馬克思主義基本理論講好，不斷地打牢學生基礎理論的根底，尤其是掌握馬克思主義世界觀和方法論，為深入開展“四進四信”打下堅實的基礎。實踐證明，思政課的教學與講話的專題教學不僅沒有矛盾而且可以做到相互促進、加深理解。
三是做到“知與行”的統(tǒng)一。開展專題教學不僅要了解掌握系列重要講話的實質(zhì)，而且要用講話精神武裝頭腦、指導實踐，激發(fā)青年學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不斷地放飛青春夢想，匯聚青春能量。
“四進四信”專題教學工作就是要通過堅強有力的思想教育和政治引領，使廣大青年學生樹立正確的人生信條和價值取向，把好“總開關”，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”，自覺地做共產(chǎn)主義遠大理想和的堅定信仰者和忠誠實踐者，努力成為的合格建設者和可靠接班人。
