如今，許多企業(yè)都在著力培養(yǎng)“精一門、會二門、懂三門”的復合型技能人才。然而，在實際培訓過程中，有些企業(yè)卻把培訓員工業(yè)務技能的真經(jīng)給念歪了，有些企業(yè)甚至走入歧途，搞培訓急功近利，讓員工甚為反感。
國企員工張師傅反映，近年來，他所在的企業(yè)生產(chǎn)一線技工短缺，尤其是每到檢修之時，專業(yè)人手捉襟見肘，常常因此而影響生產(chǎn)。于是，企業(yè)就快速出臺了培養(yǎng)一專多能員工的對策，號召員工打破專業(yè)工種界限，參加各種專業(yè)的速成班，想通過突擊培訓，讓大家取得鉗工、起重、焊工等專業(yè)資格證�？蓻]想到，有些部門在辦理各種專業(yè)資格證的過程中存在諸多弊端，有的對員工工作經(jīng)歷審查不嚴;有的根本不做細致審核，只要能交上培訓費，不出十天半月，就可讓其輕而易舉地通過理論和實踐考核。拿到資格證書后，就可名正言順地持證上崗了。還有員工反映，他們企業(yè)為了達到持證上崗的普及率，對員工進行突擊考試，突擊發(fā)資格證書。出點考試復習題，讓員工死記硬背，只要通過考試關，交了錢，技師資格證準能按時發(fā)放。這樣做的結果是，企業(yè)技工人數(shù)看似越來越多，可是有了上崗證卻難干崗位活的人也越來越多了。這樣的培訓豈不是急功近利，既害企業(yè)，又害員工?
許多員工認為，企業(yè)員工培訓是一項長期的、扎扎實實的工作，既不能玩虛假一套，也不能急功近利。通常是有一套行之有效的培訓計劃并讓員工知道，然后根據(jù)員工的自身需要和崗位特點合理安排培訓，培訓內(nèi)容要結合員工現(xiàn)有基礎，由淺入深、循序漸進。如果想培訓復合型人才，就應該在各專業(yè)崗位上穿插進行或者交叉作業(yè)，最好由技術熟練的員工進行傳幫帶，還可以你教我電焊技術、我教你鉗工技術，互教互學，這樣的培訓才能奏效。
同時，企業(yè)還應該引導和鼓勵員工端正學習態(tài)度，認真參加培訓，養(yǎng)成自我培訓、自我充電的好習慣。企業(yè)有關部門也要把員工自主培訓學習與集體組織培訓學習有機地結合起來，多為員工技能培訓創(chuàng)造條件，搭建學習、培訓、交流平臺，從而遏制企業(yè)員工培訓急功近利現(xiàn)象。
