培訓(xùn)課的流程

思而思學(xué)網(wǎng)

流程一:救星出場(chǎng)(頭銜陷阱)

  很多“專家”是機(jī)構(gòu)包裝出來(lái)的,這些“專家”慣用的手法是:與國(guó)際接軌、與談判大師、激勵(lì)大師、直銷大師合影,參加一下這些講師的課,合影很容易)、十大策劃專家(買個(gè)證書(shū)就幾千元,簡(jiǎn)單)、某某研究院院長(zhǎng)(香港注冊(cè)的公司,有心查詢,你可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是香港某某研究院有限公司)、出版多部著作(國(guó)內(nèi)職業(yè)槍手、公司很多,不到2萬(wàn)就出版完成)、某某領(lǐng)域第一人(自封的,沒(méi)有這個(gè)頭銜)、服務(wù)超過(guò)千家公司(一個(gè)策劃項(xiàng)目,全套做完,以范志峰在原單位的標(biāo)準(zhǔn),算一下,不吃不睡,到死也做不完)、演講超過(guò)萬(wàn)場(chǎng)(1天/場(chǎng),接近30年,每天演講,早得喉癌了)。

辨別專家的方式其實(shí)很容易,范志峰教你方法:在什么單位工作過(guò)(真專家不用擔(dān)心草根出身)、專家有自己的公司或工作室、如是某公司顧問(wèn),聘用單位或機(jī)構(gòu)會(huì)頒發(fā)正規(guī)的聘書(shū)、職稱(比如:首席策劃)。在聽(tīng)他講課時(shí),仔細(xì)觀察下,是否在背演講稿,真專家是不需背的。提出自己企業(yè)的問(wèn)題,真專家可以現(xiàn)場(chǎng)直接回答,“偽專家”往往會(huì)找話題不直接回答,因?yàn)橐不卮鸩涣恕?/p>

流程二:給企業(yè)老板洗腦(理論陷阱)

某某力營(yíng)銷體系(其實(shí)就是產(chǎn)品力、營(yíng)銷力、策劃力等等的總稱)、某某切割理論(細(xì)分市場(chǎng)是的新名字)、某某度戰(zhàn)略與利潤(rùn)(仔細(xì)看下,你會(huì)發(fā)現(xiàn),是瞎編的)、品牌如何提煉(某與范志峰同姓大師,曾盜用文章范志峰與其翻臉,蜥蜴團(tuán)隊(duì)唯一一個(gè)因?yàn)楸I用文章被開(kāi)除)。

實(shí)戰(zhàn)的理論體系,是靠成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的。范志峰教你如何辨別偽專家理論:國(guó)內(nèi)的營(yíng)銷理論與國(guó)外的營(yíng)銷理論不同,因?yàn)閲?guó)情不一樣,實(shí)戰(zhàn)專家的理論都是來(lái)自多年一線失敗與成功的教訓(xùn),偽專家其實(shí)就是把國(guó)外的營(yíng)銷理論換了個(gè)名字。

如:木桶理論,偽專家把國(guó)外理論背熟后換個(gè)名字成為自己的營(yíng)銷理論,相反,木桶理論不是非常合適中國(guó)的市場(chǎng),中國(guó)的市場(chǎng)合適跳板理論(何為跳板?在產(chǎn)品功能上找一點(diǎn)、或在企業(yè)眾多產(chǎn)品中找出一個(gè)拳頭產(chǎn)品出來(lái),以此帶動(dòng)。跳板理論來(lái)源于哈慈五行針、好記星等項(xiàng)目的總結(jié))。

流程三:成功策劃眾多產(chǎn)品(案例陷阱)

有個(gè)“大師”很有趣,在講課的時(shí)候臉不紅、心不跳的說(shuō)到:“當(dāng)時(shí)我給好記星策劃的時(shí)候,他們的定價(jià)不行,賣400多是沒(méi)有利潤(rùn)的,我就建議他在前面加個(gè)1,賣1400多,結(jié)果就成功了,這就是定價(jià)的策略”。(很有意思,范志峰提醒廣大老板,好記星的成功,有三個(gè)階段,專柜階段、招商階段、電購(gòu)階段,杜總是這樣評(píng)價(jià)范志峰的老東家:好記星的成功,每一步都有蜥蜴的汗水。)有“大師”說(shuō)策劃了腦白金(結(jié)果被老史封了其出版的書(shū))、有“大師”說(shuō)策劃了王老吉(很有意思,他只是給廣藥集團(tuán)的一個(gè)公司做過(guò)一次內(nèi)訓(xùn),與領(lǐng)導(dǎo)合影了而已)、有“大師”說(shuō)帶領(lǐng)大思教育在浙江2個(gè)月完成了1000多萬(wàn)營(yíng)銷(大思在浙江死的原因其實(shí)就是她)。

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