團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
不同于一般的商學(xué)院，忠良書院不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，更注重企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的解決——通過(guò)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員智慧的激發(fā)和挖掘，學(xué)員之間的思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)交流，為企業(yè)遇到的實(shí)際問(wèn)題找到解決的方案。忠良書院不斷總結(jié)中糧的管理實(shí)踐，在“干中學(xué)”，“學(xué)中干”，通過(guò)解決企業(yè)遇到的實(shí)際問(wèn)題，提升每位學(xué)員的能力，形成了自己獨(dú)具特色的培訓(xùn)方法——“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)從解決企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)“結(jié)構(gòu)化會(huì)議”的方式，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員在統(tǒng)一的邏輯和思維框架下思考問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，制定方案，最終解決問(wèn)題。培訓(xùn)的具體流程是，首先明確要達(dá)到的目的或需要解決的實(shí)際問(wèn)題，然后導(dǎo)入相應(yīng)的理論、方法和工具，重頭戲是分小組的集體研討和呈現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在其中承擔(dān)引導(dǎo)、催化的作用，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員形成共識(shí)，制訂解決方案。在培訓(xùn)的每一環(huán)節(jié)都建立了完善的流程和規(guī)則。
中糧集團(tuán)秉承的培訓(xùn)理念是：現(xiàn)在的企業(yè)培訓(xùn)，無(wú)論在理念還是方法方面，已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義的培訓(xùn)，不是老師或領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講，學(xué)員在臺(tái)下聽(tīng)，培訓(xùn)實(shí)際上是一種工作方法，是團(tuán)隊(duì)決策的方法，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，是推動(dòng)人才發(fā)展和企業(yè)進(jìn)步的方法。中糧集團(tuán)的培訓(xùn)與業(yè)務(wù)發(fā)展和經(jīng)理人的培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起，這種培訓(xùn)方法所帶來(lái)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，能夠切實(shí)推動(dòng)經(jīng)理人的成長(zhǎng)，推動(dòng)企業(yè)的變革，推動(dòng)組織的整體進(jìn)步。
四層級(jí)推進(jìn)經(jīng)理人培訓(xùn)
中糧集團(tuán)將經(jīng)理人隊(duì)伍劃分為初級(jí)、中級(jí)、后備、核心團(tuán)隊(duì)四個(gè)層級(jí)，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。初級(jí)主要包括工廠和營(yíng)銷一線的管理人員，重點(diǎn)是提高他們對(duì)企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同度和執(zhí)行力；中級(jí)主要是業(yè)務(wù)單元副職經(jīng)理人，重點(diǎn)是提高他們的專業(yè)化運(yùn)營(yíng)能力；后備人才主要是業(yè)務(wù)單元總經(jīng)理的繼任人，重點(diǎn)是挖掘潛能、提高他們的領(lǐng)導(dǎo)技巧；核心團(tuán)隊(duì)主要包括業(yè)務(wù)單元和集團(tuán)總部職能部門的總經(jīng)理，重點(diǎn)是提高他們的系統(tǒng)思維能力和戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力。
針對(duì)每一層級(jí)的經(jīng)理人建立系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力課程。針對(duì)各級(jí)經(jīng)理人的崗位要求，忠良書院基于中糧集團(tuán)的核心管理理念——“五步組合論”……
