團隊學習一度為管理工作者所推崇且悉力倡導，但收效卻褒貶不一。其實，站在培訓的角度來看，團隊學習是一種最有效的在職培訓，輕松且潛移默化。它需要全體員工的積極參與。但實際中，大部分團隊學習推動工作只是由培訓工作者承擔，看起來似乎理所當然，實則不然。因此，如何認識團隊學習則至關(guān)重要。
談團隊學習前，不妨先談談“個人學習”�？捎性S多同事依然保留了中學、甚至小學的學習模式，自己看看書、自己弄懂了，便作為學習的終結(jié)。這樣的做法大大延緩了個人的進步不說，也更大地抹殺了其個人學習成果的價值。例如，大學校園學習純粹屬于個人學習，除了互相交換一下筆記什么的，再無實質(zhì)交流與幫助。
相比之下，團隊學習就是要發(fā)揮團隊的力量。團隊是指通過合作、發(fā)揮整體作用而達到某一結(jié)果的人所組成的群體。那么，團隊學習又是什么呢？其實工作需要團隊合作，學習也同樣。個人認為，它是指發(fā)展團體成員整體協(xié)作能力進而實現(xiàn)共同提高的過程。當團隊真正在學習上進行合作，不僅整體會產(chǎn)生出色的成果，隊員成長的速度也比其他的學習方式更快。
團隊學習具有兩個特征：團隊目標一致與知識共。首先，個人目標與團隊目標的一致，是團隊學習的基本要件。實際運作中個人目標是無法否定和抹殺的，但個人目標如果最大限度與團隊目標一致，則會推進團隊學習的進程。另外，知識共享實質(zhì)上是內(nèi)部交易的過程。只有通過知識共享，才能互通有無，共同提高。如果沒有知識共享，團隊學習只能是一句空話。
