2017年語文綜合實踐活動總結(jié)【1】
南方的秋意，總是姍姍來遲。告別秋日，珠海容閎學(xué)校二年級語文學(xué)科為期一個半月的綜合實踐活動于11月17日圓滿結(jié)束!回顧本次活動，孩子們從不同的角度，感受、觸摸秋天，收獲滿滿。
金秋時節(jié)，景色宜人。國慶佳節(jié)，伴隨著二年級學(xué)生走出校園的，除了對假期的滿滿期待，還有一張?zhí)厥獾幕顒涌ā＿@是二年級語文組“走進(jìn)秋天”綜合實踐活動的卡片，它通過鼓勵親臨大自然去尋找、觀察、感受，讓孩子們親近大自然，了解秋天的特征�；顒涌ㄉ希⒆觽冇涗浟朔e累并收集到的有關(guān)秋天的成語、古詩，以及他們了解到的秋天的植物、動物、水果和節(jié)日，還有孩子們眼中的秋天美景。
10月中旬，珠海秋意漸臨，孩子們在學(xué)習(xí)完第一單元關(guān)于秋天的課文后，我們又學(xué)習(xí)了補充教材《秋姑娘的信》，其后大家開始動筆給秋姑娘寫信。在信中孩子們化身為秋姑娘，細(xì)心叮囑動物們：秋天到了，要為過冬做準(zhǔn)備了呀!
11月5日，炎熱的珠海迎來了入秋以來的第一次降溫，孩子們一直期待的秋游活動終于成行了。孩子們和老師、家長一起走進(jìn)“一棵樹”農(nóng)莊，感受秋天帶來的豐收和喜悅。
11月17日，為期近2個月的尋找秋天綜合實踐接近尾聲。老師帶領(lǐng)孩子們在教室里開展“走進(jìn)秋天”綜合實踐活動總結(jié)交流會，大家將本次活動的活動卡和寫給秋姑娘的信展示在走廊上，立即引來同學(xué)和家長的圍觀和贊嘆。
通過這次實踐活動，孩子們不僅學(xué)習(xí)了與秋天相關(guān)的課文，還親自動手去尋找、收集資料，和家長老師一起走進(jìn)農(nóng)莊。每一位孩子都是快樂的體驗者!
2017年語文綜合實踐活動總結(jié)【2】
早春三月，草長鶯飛，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來。為了使同學(xué)們能走向美麗的大自然，親近感受大自然，進(jìn)一步了解春天的特點，讓學(xué)生在實踐中豐富自己的人生體驗，積累寫作素材，同時激發(fā)出學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。我年級組織了大型的“尋覓春天的蹤跡”語文綜合實踐活動。
通過深入了解大自然，欣賞春天美景，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活�；顒又�，同學(xué)們像放飛的小鳥一樣到處尋找春天的足跡，并在語文老師的引導(dǎo)下，有的班級在交流有關(guān)描寫春天的成語、詩詞，并做成一張張生動有趣的手抄報;有的拿起相機，把春天的一幅幅美景拍攝下來;有的采集各種各樣的植物標(biāo)本做成精美別致的圖案……在明媚的春光里，師生一起打沙包、玩“老鷹捉小雞”的游戲……歌聲、笑聲在達(dá)活泉回蕩。
此次語文綜合實踐活動的開展，讓學(xué)生將單調(diào)的書本知識與多彩的生活實際聯(lián)系起來，開闊了眼界，增長了知識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和熱愛大自然的感情。
語文綜合實踐活動是形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的重要途徑。初二級部打破以課堂、書本、教師、傳授知識為唯一中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過開展語文綜合實踐活動，重在學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系，重在學(xué)習(xí)過程，重在整合知識與能力，尤其關(guān)注實踐中培養(yǎng)孩子的觀察感受能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作能力和團隊精神等，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實而全面的基礎(chǔ)，塑造完善的人格個性。
2017年語文綜合實踐活動總結(jié)【3】
語文綜合實踐活動課是我校近幾年來始終堅持的具有五中特色的校本課程之一。語文綜合實踐活動課是新型課程，是以活動為主要形式，以學(xué)生為活動主體，以學(xué)習(xí)語言知識、形成語言能力為主要內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要目標(biāo)的一門課程。也就是說它以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，通過多種形式的實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、運用語文知識與能力，并從中得到情感熏陶、思想的激蕩、能力的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及綜合運用知識的能力。
此次活動的成功舉辦，來自于全年級的師生共同努力，積極參與，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打開了一扇嶄新的大門，引來了一道清澈的活水，使比較繁重的語文課堂顯出了勃勃生機，使學(xué)生感受到了中外名著的無窮魅力，也使學(xué)生良好個性得到了很好的張揚。
經(jīng)過半個多月的班級展示與選拔，語文組最后根據(jù)班級的評價和推薦，確定了八個劇目參加最后的年級匯報展示：分別是253班的《李爾王》、252班的《孔乙己》、251班的《石壕吏》、250班的《窗》、249班的《少帥》、248班的《傲慢與偏見》、1402班的《聊齋志異之聶小倩》、1401班的《紅巖》。為了更好地完成這一任務(wù)，語文老師還需在劇本完善、演員的語言動作、舞臺站位適應(yīng)、主持人的選拔培訓(xùn)、服裝道具準(zhǔn)備等方面進(jìn)一步付出努力，都作了詳細(xì)的流程指導(dǎo)。此外，還有節(jié)目次序編排、獎狀打印、節(jié)目單設(shè)計等諸多事務(wù)，每一個工作環(huán)節(jié)都要考慮落實。
語文綜合實踐活動不僅鍛煉了同學(xué)們的閱讀理解能力，同時訓(xùn)練了你們的創(chuàng)作表達(dá)能力、語言運用能力，更在組織、合作、表演、評價等方面有著積極的意義。我想應(yīng)該有許多的同學(xué)在這次活動中得到了進(jìn)步，也希望同學(xué)們在今后的語文學(xué)習(xí)中，欣賞故事，品味語言，理解思想，體會感情的同時，關(guān)注斑斕多味的生活，學(xué)習(xí)偉大人物的高尚品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，走向廣闊、精彩、充滿魅力的人生遠(yuǎn)途，到更寬廣的社會大舞臺上去展現(xiàn)自己，展現(xiàn)一個五中人的幸福。
