1、練音階和琶音必須堅持不懈，這些技巧都幫助學生掌握扎實的鋼琴技巧�！敻覃愄亍だ�
2、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的�！柕�
3、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多�！T德爾松
4、對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用�！屯锌�
5、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆�！窨品蛩够�
6、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克·柏遼茲
7、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充�！郀柣�
8、每天練的時間應隨著每個人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂。——阿勞
9、沒有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術作品。——舒曼
10、夫內有悲痛之心，則激哀切之言。言比成詩，聲比成音。雜而詠之，聚而聽之。心動于和聲，情感于苦言，嗟嘆未絕，而泣涕流連矣�！�
11、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
12、藝術的三個死敵：庸、千篇一律、粗制濫造�！媛�
13、人們認為，我的藝術成就是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費如此大量的時間和心血。沒有一位著名大師的作品我沒有再三地研究過。
14、我但愿有夢，由于夢使生活較為能夠接收。
15、我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。愛因斯坦
16、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。愛略特
17、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。維克多雨果
18、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。冼星海
19、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 ——門德爾松
20、音樂常使死亡遲延�！� 伊索
21、需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂�！⒗锼雇锌松�
22、我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。 ——愛因斯坦
23、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。——亨德爾
24、工作要持之以恒，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基
25、音樂是統(tǒng)一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂能夠鼓舞啟發(fā)大家努力工作。列寧。
26、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。門德爾松
27、音樂是統(tǒng)一廣大群眾的一種工具，是一種組織力量。列寧。
28、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。巴爾扎克
29、音樂是耳朵的眼睛。諺語
30、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海頓
31、音樂是思維著的聲音。雨果
32、建筑是凝固的音樂。-- 德國劇作家、詩人、思想家 歌德
33、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。--格魯克
34、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。--海頓
35、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜(理查德·胡克)
36、音樂是醫(yī)治思想疾病的良藥(沃·海登)
37、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信----(愛略特)
38、我在著手工作以前，無論如何也要力求忘記自己是一位音樂家，而首先想到應是位畫家和詩人�！鹇纺�
39、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
40、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
41、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
42、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
43、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
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44、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
45、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
46、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
47、只有讓學生不把全部時間都用在學上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
48、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
49、音樂是統(tǒng)一廣大群眾的'一種工具，是一種組織的力量，好的音樂能夠鼓舞啟發(fā)大家努力工作。列寧。
50、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發(fā)人的熱情。 —— 羅杰·諾斯
