雖沒有正式在三尺講臺上給我上一堂課,但卻是我人生中最難忘的老師,在爺爺期盼的目光中我蹣跚而行。
忘不了當爺爺在入學前教會我寫名字后,我用粉筆把自己的名字寫滿了整個校園的柱子、墻壁、門窗,爺爺望著我滿手的粉筆灰,眼中是贊許的目光。
忘不了當我學會查字典后,爺爺開始變得小氣,再也不告訴我生字怎么寫,卻開始幫我修改句子的語病,眼鏡后面的目光是鼓勵的。
望不了爺爺每次下鄉(xiāng)聽課時,他總是愛摸我的頭讓我乖點,看著爺爺關心的目光,我每次總固執(zhí)地等在校門口盼爺爺回來,任受托爺爺照看我的老師在校園中大喊。
忘不了每日晚飯后,爺爺總是拿出一本磚頭厚的書開始閱讀,不時還圈圈點點,這讓年幼的我不禁好奇,而我也很乖的在爺爺?shù)膶γ鎸懽鳂I(yè),偶爾爺爺會抬頭看我,目光滿是關愛。
忘不了當我迷戀上小說時,我把它們藏在課本下,爺爺聰明的目光早已發(fā)現(xiàn),被窩中朦朧的光在黑夜中尤為光亮,腰間鼓起的書“包”難逃爺爺?shù)哪抗,家中后窗戶紗窗上的洞愈來愈大,爺爺卻并沒有補上,每回在校園中過完書癮后再從紗窗上的洞塞回小說時,眼角的余光似乎瞟到了爺爺?shù)牡纳碛,回屋后發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪抗鉂M是平靜。
我的數(shù)學之差讓父母沮喪不已,而我卻整天樂呵呵,爺爺總是自編許多習題讓我做,一摞摞的稿紙用完后,我開始喜歡上了數(shù)學,爺爺?shù)哪抗庵杏形⑿Α?/p>
也曾騙過爺爺將從家里偷偷拿的兩塊錢說成是姑姑給的,那時我不敢看爺爺滿是怒氣的目光,我慌亂的眼神是逃不過爺爺?shù)难劬Φ摹?/p>
幼年的我總愛生病,每回看完病后,爺爺總愛買一瓶罐頭,然后做在我的對面,我就在爺爺關愛的目光下吃完罐頭,四年級時爺爺已查出食道癌,也在那一年我的鼻子總愛出血,每回去醫(yī)院,爺爺?shù)哪抗庵谐錆M了對我的憐愛。
這么多的目光流淌于我的全身,讓我在孩提時代無比幸福,它彌補了父母不在身邊的缺憾,繁星點點的夜晚爺爺便帶著我在校園散步,教我念古詩,還會講他在文革時的故事。愛上寫日記緣于一次偷看爺爺?shù)墓ぷ魅沼,迷上了字里行間的那種平實和溫馨。最愛做的事便是看爺爺寫春聯(lián),而當我開始想學書法時,爺爺卻遠離我而去。幼小的我不懂事,有次數(shù)學考試不及格,我模仿爺爺?shù)墓P跡簽字,當老師告訴爺爺時,他的目光中滿是傷心。
爺爺彌留之時我沒有在他的身邊,我想爺爺那時的目光是復雜的。有留戀、有遺憾、有不舍……
生如夏花之燦爛,逝如秋夜之靜美。爺爺逝去時,正是盛夏入秋季節(jié)。夕陽彩霞,漫天紅遍,映透校園。爺爺就象這漫天紅霞,光輝燦爛卻是倏然逝去。爺爺?shù)哪抗饧词谷螝q月潺潺的流淌,也不能忘懷。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響,帶來我生命中的第一縷陽光。(我四年級老師的文章)
這是一篇寫人敘事的散文,開頭“是我人生中最難忘的老師”一句突出了爺爺在“我”生命中的重要位置。排比段的運用概括了各方面給我的影響。小作者語言功底深厚。“望不了爺爺”中的“望”應改為“忘”。