民辦老師的待遇怎么樣呢？有沒有什么補助政策？今天小編為大家介紹一下2017年民辦教師補助政策的詳細內(nèi)容：
民辦教師為國家的教育事業(yè)奉獻了青春，卻沒有獲得應(yīng)有的待遇，希望全社會能夠更多地關(guān)注他們。”來自廣東的人大代表趙雪芳在今年全國兩會上，準備為教師群體鼓與呼。無獨有偶，全國總工會原副主席倪健民委員，也提出了3個關(guān)于教師的提案建議，涉及農(nóng)村教師和代課教師等問題。
生于1987年的趙雪芳是一名小學音樂教師，在當選全國人大代表后，許多民辦教師“慕名”找到她反映情況。
許多民辦教師曾在新中國建立初期的全國掃盲中立下汗馬功勞。然而在1982年，國家為提高教學質(zhì)量，曾對民辦教師進行了一次大規(guī)模的安排整頓，那次沒有被辭退的民辦教師絕大多數(shù)都已陸續(xù)轉(zhuǎn)正。而被辭退的民辦教師，尤其是在此之前因各種客觀原因離開教師隊伍的民辦教師，還有相當部分至今老無所養(yǎng)，形成了民辦教師歷史遺留問題。
這些老民辦教師的際遇，令趙雪芳代表十分揪心。她專門對1983年前被辭退或離開教師隊伍的民辦教師進行了調(diào)研，準備在兩會上提出《關(guān)于解決1983年前離任的民辦教師養(yǎng)老問題的建議》。
“我希望政府能夠?qū)?983年以前離任的民辦教師情況展開深入調(diào)查，根據(jù)離開的原因分門別類，有針對性地制定具體的政策。比如說，能不能把符合條件的之前擔任民辦教師的教齡視同繳費工齡減免社保醫(yī)保費用，或給予經(jīng)濟補償?這樣，就可以切實解決這部分特殊人群的養(yǎng)老問題�！壁w雪芳代表說。
倪健民委員的提案更關(guān)注代課教師問題。據(jù)了解，迄今全國還有近半數(shù)的省(區(qū)、市)依然沒有制定當?shù)赝咨平鉀Q代課教師以及民辦教師遺留問題的實施意見，致使不少問題長期得不到解決。一些已經(jīng)出臺的政策也存在補償標準過低、民辦代課教師需要補繳高額養(yǎng)老保險、教齡認定難等問題。
“各級地方政府是解決民辦代課教師問題的責任主體�！蹦呓∶裎瘑T建議，督促各地盡快出臺解決民辦代課教師問題的政策措施，并把落實國家相關(guān)政策作為地方政府“一把手”及有關(guān)部門的工作考核評價的重要內(nèi)容。同時，建立健全解決民辦代課教師問題的長效機制。大力提高農(nóng)村教師，特別是工作條件艱苦地區(qū)教師的政治經(jīng)濟待遇，堅決制止“有編不補”違規(guī)聘用代課教師的現(xiàn)象，并采取有效措施防止臨時聘用教師演變成為新的代課教師
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民辦中小學校占全市比例超過三成，深圳市教育局近日透露，正會同財政部門研究民辦教師長期從教津貼發(fā)放標準調(diào)整方案，并擬在年檢、評獎、政府資助等方面，將民辦教師薪酬水平作為學校教師隊伍建設(shè)的一項重要指標。
據(jù)介紹，深圳現(xiàn)共有民辦中小學238所，在校學生47.8萬人，其中義務(wù)教育階段在校生45萬人，教職工3.1萬人，學校數(shù)、學生數(shù)、教師數(shù)占全市中小學相應(yīng)比例均為36%。但市人大代表馬新禮認為，深圳民辦學校教師在職期間的工資待遇遠低于公辦學校。而且絕大多數(shù)民辦學校教師的基本養(yǎng)老保險是以深圳市的最低工資標準2030元作為基數(shù)購買的，只有少數(shù)學校投保基數(shù)高于最低工資標準。經(jīng)過預測，民辦學校教師退休后的養(yǎng)老金要比相應(yīng)層次、相同資質(zhì)的公辦學校教師少40%以上。
為此，今年“兩會”期間，馬新禮建議政府進一步提高民辦學校教師長期從教津貼額度。并建議政府對民辦學校加強監(jiān)管，督促民辦學校提高教師薪酬�！吧钲谶�應(yīng)提高基本養(yǎng)老保險的購買基數(shù)，如以公辦學校教師基本養(yǎng)老保險的購買基數(shù)為標準，采取三個一點的辦法來解決問題，即政府補一點、學校拿一點、個人出一點”。另外建立民辦學校教師養(yǎng)老專項補貼，探索建立民辦學校教師年金制度。
市教育局：正與財政部門研究調(diào)整方案
深圳市教育局介紹，從2012年開始，深圳在全國率先實施民辦中小學教師長期從教津貼政策，依據(jù)教師在深圳民辦中小學連續(xù)從教年限，每人每月發(fā)放300-1000元的長期從教津貼，至2015年底，累計已發(fā)放資金4.5億元，惠及民辦中小學教師超過10萬人次。
市教育局還透露，該局正會同財政部門研究民辦教師長期從教津貼發(fā)放標準調(diào)整方案。根據(jù)《民辦教育促進法》第二十一條規(guī)定，民辦學校教職工的工資標準由學校董事會決定。下一步，市教育局擬在年檢、評獎、政府資助等方面，將民辦教師薪酬水平作為學校教師隊伍建設(shè)的一項重要指標，推動民辦學校進一步重視教師待遇，建立民辦教師工資正常增長機制。
