語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習,不僅能熟能生巧,輕松應對考試,最重要的,對于語文學習能力的提高非常有幫助。以下是天使短文閱讀答案,歡迎閱讀。
①上天真是不公,婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒?16歲,智力最多是小學三年級水平,出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮,發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
②一次,商未央參加市文聯組織的采風活動,到皖南山區(qū)寫生,為期半個月。臨走前,他再三叮囑妻子,別讓葵葵到外面亂跑,免得出什么意外。妻子說,放心,這孩子智商是低了些,可從不闖禍。妻子要上班,無法時時陪葵葵,商未央買來不少玩的、吃的,一古腦兒交給葵葵。
③商未央走后第三天,妻子來電,說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去,就讓他涂吧,最多浪費點顏料罷了,他無奈地說。
④當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時,他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料,七彩斑斕,色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺,那是一種氣勢,一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀,那色彩的流動,讓人匪夷所思,耳目一新。細看畫面,似乎畫了什么,又似乎什么也沒畫,完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家,他立時有了一種莫名的激動,這難道是葵葵畫的?
⑤他走進葵葵的房間時,葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了,手里還握著畫筆,衣服上斑斑點點,臉上洋溢著無比的快樂。我拿他一點辦法也沒有,家里被涂成這樣,我真的很抱歉。妻子歉意地說。不不,你沒錯,還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?商未央的興奮溢于言表。
⑥商未央把這些畫仔細研究了一天,最后定名為《無題》,拍了照,寄給報社。記者大感興趣,據此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表,使婁城的市民都知道了這個天使兒就是大畫家商未央家的低能兒。
⑦也許是那《無題》的照片太小,看不出名堂,婁城老百姓議論的很少是畫的本身,更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個傻兒子,這叫平衡,世上的好事哪能全讓他占了。
⑧這一報道,引起了電視臺的興趣,電視臺來了兩位記者,原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片,可一見滿屋滿墻的畫,就激動起來了,立刻改變了主意,拍起了專題片,還專門采訪了葵葵?f話顛三倒四,讓記者摸不著頭腦,但他一拿起畫筆,那投入狀、興奮狀,很入鏡。也是巧,不久就是國際助殘日,電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片,不但在婁城電視臺播放了,還作為宣傳片送到了省臺,引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動,為此,專門給報社寫了篇《發(fā)現、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。
⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽,生了個傻兒子,如今又用傻兒子來作秀、炒作,真不要臉 ,
⑩妻子忍不住說:你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子,孩子的父母在車禍中喪生了,你不嫌葵葵是低能兒,收養(yǎng)了他
⑩商未央止住妻子的話頭:由他們說吧,葵葵就是我們的兒子,我們的天使兒
閱讀題:
1.下列對文本的理解,不正確的一項是( )(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況,在行文上制造懸念,為下文寫他有突出的繪畫天賦,畫出令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音,真實地刻畫了人們的復雜心態(tài),反映出人性中有美善也有丑惡。
C.本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現和宣傳報道,在婁城引起轟動的故事,呼吁人們要善于發(fā)現、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子,出人意料的結尾,使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾,更能打動讀者。
2.請指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)
(1)當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時,他驚呆了。
(2)有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個傻兒子。
3.請結合文本,概括商未央的形象特點。(4分)
4.天使兒在文中有哪些含義?(4分)
天使閱讀答案
1、(3分) C
2、(4分 )(1)驚呆:生動地表現出商未央被震撼的神態(tài),突出畫作的感染力。(2分)
(2)公平:準確地表現出這些人對商未央有個低能兒幸災樂禍,反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
3、(4分) (1)善良、有愛心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,給他慈父般的關懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量):面對用傻兒子來作秀、炒作等指責,不作辯解。
(3)善于發(fā)現的孩子的潛能:發(fā)現畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。
(答對一點給2分,答對任意兩點給4分)
4、(4分) (1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子,在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦,就像天使。
(答對一點給1分,兩點3分,三點4分)