語言是一種復(fù)雜的符號系統(tǒng),是人與人之間交流的重要工具。所謂語言發(fā)展的關(guān)鍵期,是指固定的、容易習得語言的某一時期。如果在這一時期正確引導,孩子的語言將飛速發(fā)展, 獲得的語言習慣也更容易長期保持下去。
兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期
其實在孩子還不會說話的時候,他已經(jīng)在每天聆聽大人說話中,積累了相當驚人的語言能力。有的科學家將這一語言能力稱為“預(yù)存語言程式”,并且人認為只要后期大人給予大量有效的刺激,這一潛能將有可能被誘發(fā)出來。兒童從出生到掌握語言,大致需要3-4年時間。9個月-24個月是理解語言的關(guān)鍵期,2-4歲時表達語言的發(fā)育關(guān)鍵期。
語言的預(yù)備時期??1-3歲
在經(jīng)歷了咿呀學語儲備詞匯的時期(0-1歲)之后,孩子進入了語言學習的預(yù)備時期。這一時期主要包括3個階段:
單詞句階段(12個月?18個月之間),這一階段的幼兒主要以模仿為主,往往會用簡單的詞匯表達,并借助手勢、表情等表達自己的意愿。這個時期家長應(yīng)該讓孩子多聽、反復(fù)聽故事,幫助孩子建立自己的詞匯庫。
多詞句階段(18個月?24個月之間),孩子通過對周圍環(huán)境事物的認識和理解,詞匯量迅速增加?梢赃\用兩個或者幾個不相關(guān)的詞匯來表達意愿。這一個階段,家長要充分滿足寶寶的好奇心,多與他交流,通過做一些語言游戲, 比如借助圖畫提問問題等,幫助孩子積累詞匯。
簡單句階段(24個月?36個月之間),孩子的詞匯量繼續(xù)增加,可以運用邏輯性較強,并且含有主謂語的簡單句來表達。處于這個階段的孩子,家長應(yīng)該努力給孩子創(chuàng)造一個交流的語言環(huán)境,多鼓勵孩子用長句表達,比如當孩子想要喝水時,你可以放慢語速詢問他,“你想喝水嗎?”孩子也會在模仿父母說話的過程中逐漸使用完整的句子。
二、語言完備時期 ??3-6歲
這一時期的兒童,已經(jīng)學會了組詞成句的規(guī)律,簡單句逐步被復(fù)合句替代。說話變得流利起來,并且能從大人的言語中發(fā)現(xiàn)其中的語法關(guān)系,不斷修正自己的暫時性錯誤語法,逐漸形成完備的語言。
這一時期,應(yīng)該鼓勵孩子多聽多看少兒節(jié)目,與孩子一起看少兒圖書,讀外語繪本,邊看邊引導孩子復(fù)述故事,還可以和孩子一起續(xù)寫未完的故事情節(jié),激發(fā)孩子的想象力。
這一時期,可以讓寶寶開始學習第二語言,充分擴展他的語言能力。
有科學家做過關(guān)于學習者年齡大小與英語語法、發(fā)音的準確性以及口語理解的準確性的研究。結(jié)果表明,3-7歲到美國的兒童能夠獲得如同本土美國人一樣的語言流暢性。
總的來看,學習英語的年齡越晚,學習者對英語語法及發(fā)音的掌握程度越差,但成績下降的趨勢是平緩的。
英語學習存在著一定的關(guān)鍵年齡,其中8歲之前學習英語者的成績最好,但過了一定的關(guān)鍵年齡,并不是語言的學習完全不可能,只是學習的效果不如關(guān)鍵期內(nèi)學習的效果好。
孩子語言的學習是一項長期而又艱巨的任務(wù),每一個家長都應(yīng)該了解兒童語言發(fā)展的階段,在不同的階段做不同的事,才不會為錯過了孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期追悔莫及。