鐘表是伴隨著我們一生的都能用到的東西,讓孩子盡早認(rèn)識鐘表,讓他們有時(shí)間觀念,他們就會珍惜時(shí)間,利用時(shí)間。大家不妨來看看小編推送的鐘表的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì),希望給大家?guī)韼椭?/p>
一、教學(xué)內(nèi)容:新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元“認(rèn)識鐘表”。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會看鐘表,學(xué)會認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí),初步建立時(shí)間觀念。
2、經(jīng)歷操作、討論、交流等實(shí)踐活動,進(jìn)一步培養(yǎng)動手、動口、動腦的實(shí)踐應(yīng)用能力和合作精神,發(fā)展數(shù)感。
3、充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會合理地安排作息時(shí)間,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
4、初步學(xué)會使用電腦上局域網(wǎng)查看相關(guān)資料。
三、教材及學(xué)情分析:
整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識是為以后時(shí)、分的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。一年級大部分學(xué)生在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時(shí)間的知識。一般來說,每個家庭中都必備有掛鐘或鐘表,一名6-7歲的兒童也每天要按時(shí)起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、睡覺等,這樣使學(xué)生在各種感官上已經(jīng)感知了時(shí)間這一抽象概念的存在,鐘表對于他們來說并不陌生。但學(xué)生對時(shí)針、分針的整體認(rèn)識有些不習(xí)慣,所以教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)放在通過觀察時(shí)針和分針的位置特點(diǎn)來判斷所表示的時(shí)刻是多少。
教學(xué)這部分知識時(shí)我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生生活中獲得的有關(guān)鐘表的經(jīng)驗(yàn),不把認(rèn)識鐘面、整時(shí)、半時(shí)作為“全新”的知識進(jìn)行教學(xué),而是運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性進(jìn)行自主、合作、探索研究,使學(xué)生在掌握知識目標(biāo)的同時(shí),獲得積極的、愉悅的情感體驗(yàn),使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)絡(luò)教室,實(shí)物投影儀,每生一臺電腦。
2、每位學(xué)生一只可以撥動的小鬧鐘;教師演示用的實(shí)物大掛鐘一個。
3、動畫課件模塊:1小軍、小明起床的情景畫面 2整時(shí)和半時(shí)的卡通時(shí)鐘娃娃。
4、“鐘表的認(rèn)識”局域網(wǎng)頁一個(5個模塊:小明的一天、鐘面的認(rèn)識、鐘表練習(xí)、鐘表小史、酷鐘欣賞)
五、教學(xué)過程:
活動一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣
1、調(diào)查:早上起床需要由爸爸媽媽叫醒的人數(shù)。(學(xué)生舉手,師看看大約多少人)
2、采訪:
①請問xx,早上誰叫你起床?為什么要他叫呢?
②請問xx,早上為什么不用爸爸媽媽叫起床?你怎么知道什么時(shí)候該起床了呢?
(學(xué)生可能回答:到時(shí)間自己會醒來或用小鬧鐘叫起床等)
3、我們來看看電腦中的小軍和小明是怎樣起床的。
課件演示:早上,客廳的掛鐘指向七時(shí)整。
①媽媽走到小軍的床前說:“小軍,7點(diǎn)了,快起床!要上學(xué)了!
②小明聽到鬧鐘響就自己起床穿衣,準(zhǔn)備上學(xué)。
討論:誰的習(xí)慣好一些,為什么?
(學(xué)生可能回答,小明的習(xí)慣好,小明不睡懶覺,小明不用媽媽叫,自己會起床,小明會用鬧鐘,提醒自己等。)
師小結(jié)過渡:小明真能干,會看鐘表。掌握了時(shí)間,自己的事情就能自己做了。你們想知道小明的一天是怎樣過的嗎?我們一起去看看。
活動二、自主參與,探索新知
1、觀看電腦動畫“小明的一天”,初步感知時(shí)間概念。
指導(dǎo)學(xué)生上局域網(wǎng),看動畫“小明的一天”: 鬧鈴響,小明早上6:00起床??早餐后7:30上學(xué)??8:00上課??12:00吃午飯??下午4:00踢足球??晚上8:30小明睡覺了。
師:小明的一天安排得多么有順序呀!這樣的一天一定會有很多收獲的。
咦?小明是怎么知道在什么時(shí)候該做什么事呢?是什么幫了他的大忙?(生:鐘表)你們想學(xué)會認(rèn)鐘表嗎?今天我們也來學(xué)習(xí)認(rèn)鐘表,和時(shí)間交個朋友,好嗎?(板書課題:認(rèn)識鐘表)