關(guān)于大班語言教案:不是我的錯(cuò)

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幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒在關(guān)鍵期得到科學(xué)、系統(tǒng),且有個(gè)性化的語言教育,幼兒的語言能力將得到充分的發(fā)展。下面小編為你整理了大班語言教案《不是我的錯(cuò)》,供大家參考!

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過討論,領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,教育幼兒每天要按幼兒園要求的時(shí)間到園。

2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片,小朋友玩偶一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、不是我的錯(cuò)

1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:

有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。 老師問他,他就說:不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢?

我們來聽聽這個(gè)故事。

2、教師講述故事從開頭至“嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說”。

3、故事剛開頭,老師為什么問“嘟嘟,你怎么又遲到了?”

(因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)

4、嘟嘟是怎么回答老師的?

(不是我的錯(cuò),媽媽騎車太慢)

5、第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到了,他又是怎么說的?他說是誰的錯(cuò)?

6、聽了嘟嘟的話,同學(xué)們?yōu)樯缎ζ饋?嘟嘟為啥漲紅了臉

(嘟嘟講得不對,同學(xué)們才笑,嘟嘟漲紅了臉)

二、究竟是誰的錯(cuò)

1、嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰的錯(cuò)呢?我們繼續(xù)聽故事。

2、教師講述故事“老師彎下腰來”到結(jié)尾。

3、老師彎下腰來,對嘟嘟都說了什么?(自己早點(diǎn)起床,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了)

4、嘟嘟照著老師的話去做了嗎?他是怎么做的?(早早就起床,很快地準(zhǔn)備好)

5、他這樣做了以后,有沒有再遲到?(沒有遲到。大家都在操場上玩,還沒上課呢)

6、上學(xué)經(jīng)常遲到,是因?yàn)猷洁狡鸬猛,?dòng)作慢,還是爸爸不好,媽媽不好,鬧鐘不好?

三、怎樣才能不遲到

1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,嘟嘟不遲到的時(shí)候是怎樣的呢?

(高高興興坐在位子上,抬著頭,挺著胸,看著老師)

2、引導(dǎo)幼兒討論:我們怎樣才能準(zhǔn)時(shí)到幼兒園,高高興興地開始一天的學(xué)習(xí)呢?

3、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。

滲透方式:

1、可在午睡起床后組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽,以訓(xùn)練他們的速度。穿衣比賽時(shí),可只脫下外衣和鞋子。

2、教師給幼兒一個(gè)準(zhǔn)時(shí)到園的參照時(shí)間,如每天8:30以前到園都算準(zhǔn)時(shí)。

故事《不是我的錯(cuò)》

嘟嘟剛走進(jìn)教室,老師就問他:“嘟嘟,你怎么又遲到了?”

嘟嘟低下頭,支支吾吾的說:“不是我的錯(cuò),媽媽騎自行車太慢了!

第二天,嘟嘟又遲到了。他說:“不是我的錯(cuò),爸爸喊我太晚了!

第三天,嘟嘟又遲到了。他說:“不是我的錯(cuò),鬧鐘的聲音太輕了!

聽了嘟嘟的話,有的同學(xué)“嘿嘿”地笑出聲來,有的捂著嘴偷偷地笑。

嘟嘟漲紅了臉,不知道該怎么說。

老師彎下腰來,小聲地對嘟嘟說:“以后,自己早點(diǎn)起來,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了!

嘟嘟想:“也許應(yīng)該照老師的話試一試!

這一天早上,嘟嘟早早就起來,很快地準(zhǔn)備好。他和媽媽來到學(xué)校,同學(xué)們還在操場上玩呢。

嘟嘟和同學(xué)們一起走進(jìn)教室,他看著老師笑瞇瞇地看著自己。嘟嘟高高興興地坐在自己的位子上,他和同學(xué)們一樣,抬起頭,挺著胸,看著老師。他心里想:不遲到,真好。

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