國(guó)際兒童圖書日活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題
讓書香伴我們成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的
通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解“國(guó)際兒童圖書日”由來(lái)和意義，明白讀書的好處，養(yǎng)成良好的“悅讀”習(xí)慣，讓書香伴隨美好的童年。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月6日下午
四、活動(dòng)主持
應(yīng)思怡 鐘澤華
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)2名同學(xué)準(zhǔn)備“我與書”的故事，請(qǐng)3名同學(xué)朗誦兒歌。
2、請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備1張書簽，上面寫上“讀書座右銘”。
3、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)每位同學(xué)帶2本書到學(xué)校，參加模擬圖書館閱覽活動(dòng)。
4、請(qǐng)同學(xué)們熟悉歌曲《讀書好》。
六、活動(dòng)安排
(一)“國(guó)際兒童圖書日”的由來(lái)
1、請(qǐng)同學(xué)們回答“國(guó)際兒童圖書日”是哪一天，怎么來(lái)的?
2、請(qǐng)章月同學(xué)介紹國(guó)際兒童圖書日來(lái)歷。
國(guó)際兒童圖書日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會(huì)在全球無(wú)數(shù)小朋友的閱讀中重生。1967年4月2日，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為“國(guó)際兒童圖書日”。
3、請(qǐng)同學(xué)們回答安徒生的童話有哪些?
《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等
(二)讀書的好處
1、請(qǐng)同學(xué)們回答看書的好處?
2、請(qǐng)?zhí)圃茲珊完懱杖煌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)“我與書”的故事(可以是我最喜歡的一本書、我的看書習(xí)慣等)
3、介紹“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”
4、觀看mtv《跟著課本游紹興》
(三)讓我們愛(ài)書吧
1、我們們愛(ài)護(hù)書籍，觀看視頻《魯迅愛(ài)書的故事》
2、請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的書簽，四人小組交流書簽上的座右銘，每組推薦一名代表在班級(jí)交流。
3、請(qǐng)?zhí)占覞?rùn)、唐彬譯、蔣涵宇同學(xué)朗誦兒歌。
(陶家潤(rùn))讀書幸福
手捧課本我朗讀，
字字句句吐珍珠。
倘若問(wèn)我何感受?
我愛(ài)讀書我幸福。
(唐彬譯)小書箱
我有一個(gè)小書箱，
各種圖書里面藏。
書是我的好朋友，
每天和它手牽手。
(蔣涵宇)小書屋
小書屋，四方方，
像座花園飄花香。
同學(xué)們，來(lái)讀書，
好像蜜蜂采蜜忙。
仔細(xì)認(rèn)真不馬虎!
4、全班齊唱歌曲-《讀書好》
(四)請(qǐng)輔導(dǎo)員韓老師講話。
(五)班隊(duì)活動(dòng)后到活動(dòng)室參加模擬圖書館閱覽活動(dòng)。
國(guó)際兒童圖書日活動(dòng)方案 2
親愛(ài)的小朋友們：
為營(yíng)造活潑向上的書香校園，發(fā)揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發(fā)揮同學(xué)們特長(zhǎng)，提高同學(xué)們?nèi)嫠刭|(zhì)，讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、向上的暑假生活。我館結(jié)合實(shí)際開(kāi)展兒童圖書日活動(dòng)如下：
一、活動(dòng)目的：營(yíng)造活潑向上的書香××，發(fā)揮學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐能力及特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)地暑假生活。
二、活動(dòng)主題：多彩的圖書館文化，歡樂(lè)的暑假生活。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
1、啟止時(shí)間：4月1日——4月20日其它各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間以活動(dòng)安排表或海報(bào)為準(zhǔn)。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：××區(qū)圖書館
四、活動(dòng)安排：
(一)讀者實(shí)踐活動(dòng)：
1、小小圖書管理員(小小義工真能干)：4月初參加一次圖書采購(gòu)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);
2、小小圖書管理員：面向××區(qū)各中小學(xué)校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，
3、時(shí)間(小小義工真能干)：4月1日—4月20日結(jié)束，日常參與圖書管理，時(shí)間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。(星期三學(xué)習(xí)時(shí)間不參與，有事電話通知。)
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每人可免費(fèi)辦理讀者借閱證一個(gè)，并給以其它方式獎(jiǎng)勵(lì)和證明。
(二)講座輔導(dǎo)：
1、少年兒童書法：影視專題片或請(qǐng)請(qǐng)老師上課。
2、影視專題片：《改變，從閱讀開(kāi)始》
(三)趣味活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)：同學(xué)們(小朋友)自主參與，現(xiàn)場(chǎng)兌獎(jiǎng)。
2、拼圖比賽：以現(xiàn)場(chǎng)參與人員多少分組或個(gè)人參與進(jìn)網(wǎng)行比賽，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定樣式先拼出者為勝，取前10名，評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)紀(jì)念品。
(四)少年兒童電影展播：共4場(chǎng)。
五、活動(dòng)安排及要求：
1、請(qǐng)圖書館全體工作人員以積極主動(dòng)的主人翁精神參與到本期活動(dòng)，并按照分工主動(dòng)協(xié)助做好使用材料、工具的準(zhǔn)備工作。
2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔(dān)的活動(dòng)內(nèi)容、要求和程序。
3、做好各項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)或前期參賽選手的選拔工作。
4、嚴(yán)格要求，認(rèn)真做好活動(dòng)中的安全防范工作，防止發(fā)生意外。
六、未盡事宜另行通知，并請(qǐng)各位同事、同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)。
國(guó)際兒童圖書日活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)背景
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始，4月2日我們將迎來(lái)國(guó)際兒童圖書日，將其作為幼兒園教學(xué)中的一項(xiàng)有意義的活動(dòng).為進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣，提高對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)，為家長(zhǎng)和孩子之間提供一個(gè)讀書、交流、展示、共享的大舞臺(tái)；幫助家長(zhǎng)樹(shù)立健康有效的兒童閱讀理念，使班級(jí)和家庭充滿書香氣息，特制訂本方案。
二、活動(dòng)目的及意義
1. 通過(guò)家園互動(dòng)，了解家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的態(tài)度及存在的問(wèn)題。
2. 幫助家長(zhǎng)掌握閱讀的技巧，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
3. 親子合作制作圖書，增進(jìn)家園以及親子之間的感情。
三、活動(dòng)方式
以自制圖書活動(dòng)為載體，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子一同參與活動(dòng)，營(yíng)造良好的書香氛圍。
四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
（一）家長(zhǎng)園地中張貼購(gòu)書指南，指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買適合孩子年齡的圖書。
要求：1. 圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。
2. 與幼兒生活有關(guān)，圖畫內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，能讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間。
3. 文字優(yōu)美，朗朗上口。
4. 以單幅圖書為主要閱讀內(nèi)容，但背景圖較為復(fù)雜些，閱讀能力強(qiáng)的幼兒則以單頁(yè)、多幅平面圖畫的圖書為主。
（二）創(chuàng)設(shè)寶寶書屋，張貼書屋規(guī)則
規(guī)則：
1. 保持安靜看書，進(jìn)書屋脫鞋。（“鞋”的標(biāo)志粘貼在進(jìn)區(qū)的固定位置）
2. 不能搶書，圖書按標(biāo)志放好。（圖書的標(biāo)志語(yǔ)書架固定位置的標(biāo)志一樣并對(duì)齊。
如圖：
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）晨間活動(dòng)：親子閱讀 開(kāi)放寶寶書屋，讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀帶來(lái)的新圖書。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子之間相互交換帶來(lái)的圖書，分享更多的好書。
（二）共同性活動(dòng)：我和爸媽來(lái)做書
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道4月2日是國(guó)際兒童圖書日。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和父母制作圖書，體驗(yàn)和父母共同制作的樂(lè)趣，以及成功感。
3. 鞏固幼兒對(duì)圖書的結(jié)構(gòu)的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 不同形式的幼兒自制的圖書二至三本。
2. 家長(zhǎng)園地張貼公告，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子構(gòu)思好自己的作品內(nèi)容。
3. 各種制作圖書的工具材料：白紙、色紙、雙面膠、、膠水、水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒、裝訂機(jī)、各種廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 向幼兒介紹有關(guān)閱讀日的知識(shí)。
2. 出示已制作好的幾本圖書，引導(dǎo)幼兒觀察書的結(jié)構(gòu)、制作方法
（1）一本出版的圖書都要有哪些東西？（封面、封底、書名、出版社、圖畫、文字、頁(yè)碼等）
（2）這幾本圖書都用了什么方法制作？有哪些一樣的地方和不一樣的地方？
3. 制作圖書
（1）師生討論：你想制作怎樣的圖書？怎樣的圖書會(huì)受到大家的歡迎和喜歡？
（2）教師介紹準(zhǔn)備的'各種制作材料。
（3）教師交待制作的要求和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的形式來(lái)制作。
（4）家長(zhǎng)和孩子共同制作圖書。
小班：剪貼圖書/圓的故事（幼兒剪貼，家長(zhǎng)協(xié)助配文字）
中班：春天里的故事（幼兒繪畫并講述，家長(zhǎng)協(xié)助將孩子的話記錄下來(lái)）大班：創(chuàng)編故事（幼兒繪畫并講述，家長(zhǎng)協(xié)助將孩子的話記錄下來(lái)）
4. 做好“好書推薦”的準(zhǔn)備。
（三）好書推薦
要求：幼兒能大膽的介紹自己制作的書名，以及故事情節(jié)或角色，推薦的理由。 過(guò)程：全體家長(zhǎng)和幼兒投票評(píng)選“最受歡迎的好書”以及“最佳小作者”、“最
佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
給家長(zhǎng)的建議：幼兒園組織親子制作圖書比賽，但我們發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)不知道該如何制作，下面是我給家長(zhǎng)提的一些建議：
一般來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)幼兒自制圖書，有下面四個(gè)步驟：
（一）構(gòu)思主題
主題可以根據(jù)分享閱讀的讀本，進(jìn)行改編、續(xù)編、仿編，也可以根據(jù)生活事件、個(gè)人感受、知識(shí)總結(jié)、想象創(chuàng)造、故事創(chuàng)作等主題進(jìn)行創(chuàng)造。
（二）圖書的畫面制作
圖書畫面的呈現(xiàn)是幼兒自制圖書中重要的一環(huán)，其表現(xiàn)方式是多種多樣的，我們應(yīng)根據(jù)圖書的主題選擇最佳的圖書畫面制作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長(zhǎng)并經(jīng)常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現(xiàn)手段，比如：照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等，多樣的表現(xiàn)手法讓幼兒自制圖書更加的精彩紛呈，讓人愛(ài)不釋手。
（三）圖書的文字設(shè)計(jì)
書面語(yǔ)言是一本書的靈魂，而幼兒的自制圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語(yǔ)言表達(dá)方式，它應(yīng)體現(xiàn)幼兒的真實(shí)想法及其年齡段特有的語(yǔ)言表達(dá)方式，并充分展現(xiàn)幼兒時(shí)期童言稚語(yǔ)的魅力。然而，這并不代表幼兒的自制圖書可以讓其隨意表達(dá)語(yǔ)言，不做任何的修飾，在幼兒表達(dá)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)法和句式的修正。如按照一定的順序進(jìn)行說(shuō)明，按照時(shí)間
順序或空間順序或兩者的巧妙結(jié)合。
《四》完整書的要素
圖書有了主題、圖畫、文字之后，還需要最后一步編輯成書，既然是“書”，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁(yè)碼等，這樣一本小書就完成了。
寶寶最喜歡的，是跟自己有關(guān)的東西。一本用自己照片做成的書，一定會(huì)讓寶寶愛(ài)不釋手。
工具/原料
寶寶的相片
相冊(cè)
步驟/方法
1.從寶寶學(xué)說(shuō)話開(kāi)始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊(cè)里，一面是照片，一面是字。
步驟閱讀
2. 怎樣配字
翻開(kāi)一頁(yè)，是寶寶笑，旁邊的字就配“笑”；寶寶在玩，旁邊的字就配“玩”。這樣制作簡(jiǎn)單的書，會(huì)培養(yǎng)寶寶對(duì)認(rèn)字的興趣。
國(guó)際兒童圖書日活動(dòng)方案 4
每年的4月2日是國(guó)際兒童圖書日。為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成多看書、多讀書、讀好書和愛(ài)護(hù)圖書的良好習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)幼兒園中一班開(kāi)展了“寶寶愛(ài)圖書”系列活動(dòng)。
活動(dòng)一，修補(bǔ)舊圖書。長(zhǎng)時(shí)間地翻看容易造成圖書的破損，特別是對(duì)年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，缺乏愛(ài)護(hù)圖書的這一意識(shí)。于是，我們幾位老師組織幼兒將自己看過(guò)、讀過(guò)的舊圖書收集起來(lái)，在老師的幫助下對(duì)殘缺、破損處進(jìn)行粘貼、修補(bǔ)，分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具完成。
活動(dòng)二，自制圖書。根據(jù)我班近期開(kāi)展的“分享閱讀”課程，小朋友充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，創(chuàng)編精彩有趣的故事并用繪畫形式表現(xiàn)，最后裝訂成冊(cè)，放置在圖書區(qū)或語(yǔ)言區(qū)，供大家閱讀欣賞。
（一）、國(guó)際兒童圖書日是哪一天 發(fā)展歷史是什么
國(guó)際兒童圖書日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的四月二日，他都會(huì)在全球無(wú)數(shù)小朋友的閱讀中重生。1967年4月2日，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為“國(guó)際兒童圖書日”。發(fā)展歷史四月二日是丹麥童話大師安徒生的誕辰日，1967年國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）把這一天定為“國(guó)際兒童圖書日”(International Children's Book Day），以喚起人們對(duì)于讀書的熱愛(ài)和...查看更多
（二）、2020年4.2國(guó)際兒童圖書日標(biāo)語(yǔ)82條
導(dǎo)語(yǔ)：國(guó)際兒童圖書日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的四月二日，他都會(huì)在全球無(wú)數(shù)小朋友的閱讀中重生。下面是2017年4.2國(guó)際兒童圖書日標(biāo)語(yǔ)，歡迎參考。 1、生命因閱讀而精彩，讓孩子們愛(ài)上閱讀吧2、營(yíng)造書香社會(huì)，共建和諧新鄭3、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生4、讀好書增長(zhǎng)才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰5、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活6、開(kāi)展全民讀書活動(dòng)，提高市民...查看更多
（三）、2020年4月2日國(guó)際兒童圖書日主題標(biāo)語(yǔ)大全
導(dǎo)語(yǔ)：1967年4月2日，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為“國(guó)際兒童圖書日”。下面是2017年4月2日國(guó)際兒童圖書日主題標(biāo)語(yǔ)，歡迎參考。 1、多讀書好讀書讀好書。2、學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得深入，學(xué)得有效。3、讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。4、讀好書增長(zhǎng)才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰。5、書是人類進(jìn)步的階梯。6、樹(shù)立良好讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明城市建設(shè)。7、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營(yíng)造學(xué)...查看更多
（四）、巴西以分享閱讀為主題紀(jì)念國(guó)際兒童圖書日
今年4月2日是丹麥童話大師安徒生誕辰211周年，也是國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的第49個(gè)國(guó)際兒童圖書日，今年的主辦國(guó)巴西將以“分享閱讀”為主題展開(kāi)紀(jì)念活動(dòng)。 巴西青少年圖書基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)伊西絲·瓦萊里婭表示，作為國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟巴西分會(huì)，該基金會(huì)將以多種形式紀(jì)念國(guó)際兒童圖書日，包括講座、研討會(huì)、校園推廣和圖書捐贈(zèng)等一系列活動(dòng)。同時(shí)，該基金會(huì)將發(fā)起一個(gè)名為“很久很久以前...分享閱讀倡議”的活動(dòng)，以鼓勵(lì)...查看更多
活動(dòng)三，創(chuàng)意表演。利用早上早餐后與第一節(jié)教育活動(dòng)之間的這段時(shí)間，讓幼兒在“快樂(lè)劇場(chǎng)”舞臺(tái)上表演自己感興趣的故事、成語(yǔ)等，享受表演帶來(lái)的樂(lè)趣，許多幼兒都能夠講出一個(gè)甚至兩個(gè)自己能記得下來(lái)的故事。
活動(dòng)四，分享閱讀。鼓勵(lì)孩子們從家里帶來(lái)自己最喜歡的圖書和小朋友一起分享。，一起傳閱，增進(jìn)感情。
一系列的合作、分享、閱讀活動(dòng)，相信能夠讓孩子在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加珍惜和愛(ài)護(hù)圖書，懂得保護(hù)和愛(ài)惜圖書的道理。
