黑龍江省教育學(xué)院是一所集全省基礎(chǔ)教育、職業(yè)與成人教育、教師教育、現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)研究，中小學(xué)教師與校長培訓(xùn)，成人高師學(xué)歷教育、全日制高職教育于一體的省級高等本科學(xué)校，具有培訓(xùn)、教研、指導(dǎo)的職能，是全省基礎(chǔ)教育教研指導(dǎo)中心和中小學(xué)教師培訓(xùn)主陣地。 學(xué)院主校位于哈爾濱市南崗區(qū)和興路133號，還設(shè)有香坊校區(qū)和附屬中學(xué)。校舍建筑面積6.83萬平方米。圖書館藏書20余萬冊，中外文期刊600余種。
學(xué)院設(shè)有13個黨政綜合部門即黨委辦公室、組織部、宣傳部、工會、老干部辦公室、監(jiān)察審計辦公室、院長辦公室、人事處、教務(wù)處、科研處、計財處、總務(wù)處、企業(yè)管理處；設(shè)有10個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)即中文系、數(shù)學(xué)系、物理系、生物化學(xué)系、政治歷史系、外語系、信息技術(shù)系、高等職業(yè)技術(shù)分院、黑龍江省基礎(chǔ)教育行政干部培訓(xùn)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。其中高等職業(yè)技術(shù)分院經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)， 于2000年成立，它面向全國十余省普高、職高、中專、技校應(yīng)屆畢業(yè)生招收全日制高等職業(yè)技術(shù)教育�？茖W(xué)生，2004年，設(shè)有8個全日制高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)。學(xué)院設(shè)有11個教學(xué)研究機(jī)構(gòu)即高中教育教研部、初中教育教研部、初等教育教研部、民族教育教研進(jìn)修部、藝術(shù)體育教育教研部、學(xué)前教育研究培訓(xùn)部、職業(yè)教育教研部、成人教育教研部、中師教研部、衛(wèi)星電視教育教研部、電化教育館，還設(shè)有高中畢業(yè)會考辦公室、圖書館、“兩刊一報”編輯部和教材辦。
學(xué)院現(xiàn)有教職工624人，正高級專業(yè)技術(shù)人員30人，副高級專業(yè)技術(shù)人員188人，畢業(yè)學(xué)員5萬余人。
“十五”期間，在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)支持下，學(xué)院全面推進(jìn)我省的素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革，在兩個國家級課改實驗區(qū)和20個省級課改實驗區(qū)的基礎(chǔ)上，建立市（地）級課改實驗區(qū)142個，進(jìn)入新課程的初中和小學(xué)學(xué)生近80萬人。2005年，我省小學(xué)和初中兩個起始年級全部進(jìn)入新課程。培訓(xùn)省級骨干教師1236人，高中教師9869人，課程改革培訓(xùn)人次達(dá)24500余人，培訓(xùn)骨干校長3400名，培訓(xùn)國家級骨干教師和骨干培訓(xùn)者227人，為全省素質(zhì)教育的順利實施和基礎(chǔ)教育課程改革的有效推進(jìn)造就了名優(yōu)教師梯隊。職成教研積極推進(jìn)“興農(nóng)富民工程”、“老工業(yè)基地振興”和社區(qū)教育發(fā)展，大力培養(yǎng)高中級實用技術(shù)人才�，F(xiàn)代教育技術(shù)研究成果喜人，多項教研成果在國家大賽中獲金獎；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實施，為新農(nóng)村建設(shè)搭建遠(yuǎn)程教育平臺。高職分院在全省有較高聲譽(yù)，在校生1713人，學(xué)前教育等專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)供不應(yīng)求，受到用人單位好評。EEC英語實驗覆蓋全省所有市（地），有近百萬名學(xué)生參與實驗，培養(yǎng)的英語教師在全國教學(xué)大賽中榮獲團(tuán)體一等獎第一名，6項個人一等獎的佳績。全省中考、會考工作成效顯著，為全省中小學(xué)評價體系的構(gòu)建提供科學(xué)引領(lǐng)。
作為全國成人高等教育先進(jìn)學(xué)校，近年來，學(xué)院又榮獲省教育廳文明單位標(biāo)兵、省本級財務(wù)決算工作先進(jìn)單位、省級愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、省誠信建設(shè)示范單位等多項光榮稱號。
面對“十一五”規(guī)劃勝利開局的良好機(jī)遇，省教育學(xué)院正充分發(fā)揮教研先導(dǎo)、多層次培養(yǎng)人才的品牌優(yōu)勢，積極拓寬辦學(xué)領(lǐng)域和國內(nèi)外合作辦學(xué)思路，努力用豐碩的教研培訓(xùn)成果去推進(jìn)社會和諧、惠及華夏子孫、造福龍江人民。
