廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓通知
關(guān)于開展2016年廣西專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育活動的通知
各市、縣人力資源和社會保障局，區(qū)直各有關(guān)單位、各高等院校人事（組織、科技、教育）處，各人民團體人事教育部門，各有關(guān)單位：
為貫徹落實《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，深入實施我區(qū)專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，全面提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，經(jīng)研究，自治區(qū)人力資源和社會保障廳將于2016年繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、培訓科目
2016年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目為創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)。同時，開放低碳經(jīng)濟、信息技術(shù)與信息安全、生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展科目的在線學習與考試。
二、培訓對象
全區(qū)各級各類專業(yè)技術(shù)人員，以及事業(yè)單位工作人員（參公事業(yè)單位和工勤崗人員除外）。
三、培訓時間
2016年5月1日至12月31日。
四、培訓方式
活動沿用無紙化網(wǎng)絡(luò)培訓考試方式進行。培訓對象需自行登錄廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理平臺網(wǎng)絡(luò)培訓管理系統(tǒng)（http://guangxi.chinahrt.com），選擇相應的培訓科目進行課程學習和考試�？荚嚦煽冊�60分以上（含60分）的，視為成績合格；成績不合格者，可參加2次補考；補考不合格者，須重新學習和考試。
公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓考試情況記入專業(yè)技術(shù)人員個人繼續(xù)教育檔案，每科計9個學時。
五、證書發(fā)放
考試成績合格者，自行登陸廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理平臺（http://www.gxce.net）在線打印《廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試合格證》，也可下載電子證書線下打印。
六、培訓收費
今年公需科目培訓考試均不收取任何費用。
七、工作要求
（一）公需科目繼續(xù)教育是列入我區(qū)專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程實施方案的重點項目�；顒佑勺灾螀^(qū)人力資源和社會保障廳進行總體部署，并對過程進行指導、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督；自治區(qū)科技人員培訓中心、自治區(qū)人才服務辦公室、各市人力資源社會保障部門、區(qū)直各單位人事（組織、科技、教育）處協(xié)助組織實施。
（二）各級各部門要進一步認識實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程的重要意義和作用，按照自治區(qū)的統(tǒng)一部署，扎實推進2016年度公需科目繼續(xù)教育活動的順利開展。各市人力資源社會保障部門、區(qū)直各單位人事（科技）教育部門要高度重視，加強領(lǐng)導，認真組織好本地區(qū)、本單位專業(yè)技術(shù)人員參加公需科目培訓考試，確保培訓質(zhì)量，共同推動公需科目繼續(xù)教育活動的順利實施。
（三）公需科目繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員任職和晉升的必備考核內(nèi)容，在職專業(yè)技術(shù)人員都應該參加學習。凡在當年任職或聘用至更高等級或?qū)蛹墠徫坏氖聵I(yè)單位工作人員，應完成近5年來政府人力資源社會保障部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務，否則，所在單位不予推薦；事業(yè)單位工作人員（參公事業(yè)單位和工勤崗人員除外）未參加當年政府人力資源和社會保障部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務的，年度考核不得評為優(yōu)秀；申報高一等級專業(yè)技術(shù)資格評審的人員，應完成政府人力資源和社會保障部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務，否則，所在單位不予推薦，相關(guān)部門不予受理評審材料。
八、聯(lián)系電話
（一）政策咨詢：0771-5870650；各市政策咨詢電話可登錄廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理平臺（http://www.gxce.net）查詢。
（二）廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理平臺技術(shù)支持及公需科目繼續(xù)教育活動業(yè)務辦理咨詢：0771-2817188，2808553，2816543（傳真）。
（三）網(wǎng)絡(luò)培訓考試客戶服務及相關(guān)技術(shù)支持咨詢：400-0666-099。
