繪本是指以手繪圖畫(huà)來(lái)講故事的兒童讀物。繪本以畫(huà)為主,字少而畫(huà)面豐富,以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和內(nèi)涵,圖與畫(huà)之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,表達(dá)繪本的整體意境,能帶給孩子美好的熏陶和教育。以下是小編整理的繪本閱讀教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀。
繪本閱讀教學(xué)工作計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo):
1、 使學(xué)生了解成語(yǔ)聞雞起舞的故事梗概。
2、 讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事,說(shuō)出聞雞起舞的意義。
3、 努力形成勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
我們中國(guó)是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的國(guó)家,從古時(shí)候開(kāi)始就有很多講勤奮學(xué)習(xí)的故事。今天老師就帶領(lǐng)大家來(lái)聽(tīng)其中的一個(gè)故事??《聞雞起舞》。
二、故事內(nèi)容:
晉代的祖逖是個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人?伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代,他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏,深感不讀書(shū)無(wú)以報(bào)效國(guó)家,于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍,認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史,從中汲取了豐富的知識(shí),學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng),接觸過(guò)他的人都說(shuō),祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候,曾有人推薦他去做官,他沒(méi)有答應(yīng),仍然不懈地努力讀書(shū)。后來(lái),祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚,不僅常常同床而臥,同被而眠,而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想:建功立業(yè),復(fù)興晉國(guó),成為國(guó)家的棟梁之才。
一次, 半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲,他把劉琨叫醒,對(duì)他說(shuō):“別人 都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利,我偏不這樣想,咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍,劍光飛舞,劍聲鏗鏘。
春去冬來(lái),從不間斷。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為能文能武的全才,既能寫(xiě)得一手好文章,又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍,實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望;劉琨做了征北中郎將,兼管并、冀、幽三州的軍事,也充分發(fā)揮了他的文才武略。
三、說(shuō)說(shuō)“聞雞起舞”的意義:
想要成就事業(yè),就要努力。不經(jīng)過(guò)努力奮斗,不能成就事業(yè)。
四、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這個(gè)故事后的感想。
五、把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng),講給你的小朋友們聽(tīng)。
繪本閱讀教學(xué)工作計(jì)劃2
為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,我們開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)活動(dòng),計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生識(shí)字量普遍達(dá)到400字左右,最高已經(jīng)達(dá)到800字左右,能夠借助拼音識(shí)字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書(shū),不利于理解,需要把句子讀流暢才能明白書(shū)中的內(nèi)容,這樣使得許多孩子不愿意看書(shū)。用孩子自己的話說(shuō),讀起來(lái)太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫(huà)之類的有圖有趣的故事書(shū),因此“陪”孩子一起讀書(shū)很重要。
二、繪本教材分析
我校一二年級(jí)選用的繪本教材印刷精美,故事性強(qiáng),內(nèi)容簡(jiǎn)單便于理解,以外國(guó)有名的繪本為主,有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的想象力。
三、繪本閱讀教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,主動(dòng)閱讀,逐漸養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)仔細(xì)觀察,理解故事中的意思。 3、抓住故事中的重點(diǎn)詞句,指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。 4、在師生互讀中,體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。 四、教學(xué)措施
1、利用多媒體的投影,讓孩子們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中看到精美的畫(huà)面,看到圖中角色生動(dòng)的表情,激發(fā)閱讀興趣。
2、每周堅(jiān)持與學(xué)生一起閱讀一課時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生課下自主閱讀。 3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書(shū)籍,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
4、師生一起閱讀,簡(jiǎn)單的句子讓孩子們自己讀,較長(zhǎng)的句子老師讀給孩子們聽(tīng)。 5、老師在讀的時(shí)候要聲情并茂,調(diào)動(dòng)孩子們聽(tīng)、看的積極性。
6、找準(zhǔn)故事中的“節(jié)點(diǎn)”適時(shí)提問(wèn),引導(dǎo)孩子在回答問(wèn)題的時(shí)候把句子說(shuō)完整。 五、教學(xué)進(jìn)度
各班根據(jù)實(shí)際情況在每周抽出一節(jié)課開(kāi)展繪本閱讀。如果出現(xiàn)節(jié)假日,適時(shí)調(diào)整閱讀時(shí)間,保證孩子們?cè)诒緦W(xué)期能讀完六套書(shū)(16冊(cè))。
繪本閱讀教學(xué)工作計(jì)劃3
課程內(nèi)容
怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)該明白,兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國(guó)著名文學(xué)家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒:
1.忠實(shí)于藝術(shù)的書(shū)。就是訴之于“直觀”,培養(yǎng)兒童觀察力的書(shū)是具有質(zhì)樸之美的書(shū)。
2.可以解放兒童的心,使他們喜悅讀的書(shū)。
3.能把人類高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書(shū),使兒童尊重一切生命,包括動(dòng)物的生命、植物的生命、包羅萬(wàn)象的生命。
4.承認(rèn)游戲是重要的、不可或缺的活動(dòng)的書(shū)。
5.啟發(fā)兒童知識(shí)的書(shū),幫助孩子認(rèn)識(shí)人性、人類心情的書(shū)。
6.含有高尚道德的書(shū)。這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理,能讓人變得活潑、激奮起來(lái)。
活動(dòng)措施:
一、結(jié)合班主任建立書(shū)香家庭的評(píng)比。建議家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭。
1、為孩子建立小書(shū)柜。配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)
2、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括:讀書(shū)給孩子聽(tīng)、和孩子共讀一本書(shū)、聽(tīng)孩子讀書(shū)、一起觀看有益的電視節(jié)目等。
3、幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括:讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說(shuō)的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。
4、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過(guò)家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無(wú),激發(fā)孩子閱讀的興趣。
二、保證閱讀時(shí)間和頻率
1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》。
2、利用閱讀課講述系列繪本教材,并推薦每周閱讀繪本書(shū)。
3、提供展示的舞臺(tái),利用故事課前十分鐘的時(shí)間,充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會(huì)的弟子規(guī),比一比、賽一賽、講一講。
4、講故事:班里提前識(shí)字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事,相信馬上就會(huì)有孩子為此而在家里認(rèn)真讀一篇小故事了。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助。
5、交流。
學(xué)生之間的交流:和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。 老師和學(xué)生的交流:平等地和他們討論故事的情節(jié),對(duì)人物的評(píng)價(jià)。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴,拉近與圖書(shū)的距離。
注意事項(xiàng):將讀與說(shuō)緊密結(jié)合,不贊成一年級(jí)的孩子做讀書(shū)筆記,或帶著其他任務(wù),這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。
三、評(píng)比匯報(bào)。
學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)、小小故事家等評(píng)選活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。
1、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多,誰(shuí)的收獲最大。
2、介紹我的小書(shū)架。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍,并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。同時(shí),將優(yōu)秀家庭的圖書(shū)信息傳遞給其他家長(zhǎng),以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。
3、和爸爸媽媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況,交流讀書(shū)方法,推薦孩子們喜歡的書(shū)籍。
4、展示學(xué)生作品,讓學(xué)生將自己畫(huà)的故事。
四、課外閱讀圖書(shū)推薦。
首先圖書(shū)要有內(nèi)容明確的畫(huà)面,下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和諧。內(nèi)容不確定,可隨孩子們的喜好,自行選擇,科普、童話、神話、民間故事、成語(yǔ)故事均可。
然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī),這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容,但不鼓勵(lì)閱讀。
如:《安徒生童話》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》、《哪吒?jìng)髌妗、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《南北極大探險(xiǎn)》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、
《成語(yǔ)故事三百則》、《 沒(méi)頭腦和不高興》、《小貓釣魚(yú)、蘿卜回來(lái)了》(全彩插圖本,帶注音)
《一千零一夜》(最新版彩圖注音)、《中國(guó)童話》(最新版彩圖注音)、《歐美經(jīng)典-你很特別》(漢語(yǔ)拼音注音本)、《魯西西外傳(注音版)》、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識(shí)問(wèn)答)《史努比兒童百科全書(shū)》、《動(dòng)物知識(shí)翻翻書(shū):海底世界》(注音版)、《風(fēng)中的柳樹(shù)繪本》、《小豬唏哩呼嚕》(小布頭叢書(shū))。
課時(shí)安排:
第一周:宣傳推廣繪本閱讀,制定閱讀計(jì)劃,做好閱讀準(zhǔn)備。
第二周:爺爺一定有辦法繪本閱讀。
第三周:指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀作業(yè)。
第四周:我有友情要出租繪本閱讀。
第五周:表演體會(huì)繪本含義。
第五周:逃家小兔繪本閱讀
第六周:學(xué)畫(huà)小兔后續(xù)故事。
第七周:猜猜我有多愛(ài)你繪本閱讀。
第八周:組織學(xué)生感受愛(ài)心,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)他人的愛(ài)。
第九周:愛(ài)心樹(shù)繪本閱讀。
第十周:尋找自己的愛(ài)心樹(shù),發(fā)現(xiàn)、感悟愛(ài)心。
第十一周:想吃蘋(píng)果的鼠小弟繪本閱讀。
第十二周:推薦鼠小弟系列繪本閱讀。
第十三周:表演繪本劇,感悟又善于互助。
第十四周:閱讀繪本小黑魚(yú)