篇一:科學教研工作計劃
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,在區(qū)教育體育局領導的指導下,落實本校教學研究指導中心的工作計劃,深化科學課程教學改革,聚集科學課堂教學研究,加強科學教學策略實施指導,提升教研服務水平,努力提高科學學科教學質量,促進本?茖W教育內涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。。
二、工作要點及措施:
1、以課堂為主陣地,積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性,開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務工作,努力提高科學課堂教學效率。
2、以教師發(fā)展和學生發(fā)展為根本,積極圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展,開展教學指導和教學服務工作;積極圍繞促進學生發(fā)展改變教學觀念和行為,培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣,努力提高學生的科學素養(yǎng)。
3、以教學質量監(jiān)測與評價,做好科學教學研究、教學服務和質量監(jiān)測與管理職能,努力提高全?茖W教育教學質量。
4、充分發(fā)揮學科骨干力量的作用,全面、深入、準確地了解我校小學科學教學現狀,找出問題,并尋求突破。
5、積極開展以課堂教學的行動研究。
重點是教材研究、教法研究、學法研究、作業(yè)研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設計研究、教學實施研究等。開學初及學期末進行科學學科教學情況調查表的發(fā)放、收集、分析和反饋,及時了解、掌握、指導全?茖W教學情況。
6、研制監(jiān)控方案,確保教學質量。
加強教學質量意識,嘗試在中高年級對學生學業(yè)進行階段性測評,客觀分析我區(qū)小學科學教學現狀,為不斷提高教學質量提供依據。
加強作業(yè)管理,切實減輕學生課業(yè)負擔?茖W教師要科學合理地設計、編制、篩選作業(yè),減少學生的抄寫量以及重復知識點的練習,并有效指導學生當堂完成80%以上的作業(yè)并進行及時的反饋和更正。
主要工作安排:
九月份:
1、制定教研計劃
2.迎接教學視導活動
3.組織教師參加科學專題研討會活動
十月份:
1. 組織參加專題性教研活動
2.參加學校組織的讀書活動
十一月份:
1. 科學專題分片研究活動
2. 參加講課活動(專題性教研活動)
十二月份:
學科教師教材教法測試
20XX年1月份:
科學課質量抽測,分析教學質量,撰寫總結,制定計劃
篇二:科學教研工作計劃
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導,以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨,圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促發(fā)展”的學校工作主線,牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識,以提高教師素質,以提高教學質量為重點,以優(yōu)化管理為手段,積極探索提高教學質量的途徑和方法,不斷強化教育教學管理,全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。
二.本組成員情況分析
本組共有四名專職科學教師,這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師,有著豐富的教學經驗,善于做學生的思想工作,這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作,在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長,但是兩位老師十分勤奮和好學,業(yè)務水平增長很快,先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎,并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久,期間多次擔任畢業(yè)班教學工作,并取得優(yōu)異成績,同時兼任教研組組長工作,多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎,并有市級論文發(fā)表。
三.教研專題
本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現,就是不管中年級還是高年級,在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走,不會傾聽老師的話,導致課堂效率低,成績難提高。在以往教學實踐的基礎上,我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽能力”。
四、目標任務
1、配合我?茖W課改建設,進一步深化課程改革研究,努力轉變教學觀念與手段,提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業(yè)務素質過硬,符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育,充分利用好我校為每個教師配備的電腦,學習先進教學技術,開展教科研研究,促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度,積極開展對學生學習方法的指導,做到班班有特色,人人有方法,讓學生想學、會學、樂學,成為學習的主人。
4、協助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作,提高畢業(yè)班教學質量。
五、轉變觀念、提高認識,樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃,領會精神,樹立正確的質量觀、人才觀,大膽創(chuàng)新,與時俱進,進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識,全面提高教學質量,努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,樹立現代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習,提高教師的職業(yè)道德水平,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,建立新型、和諧的師生關系。
3、加強理論學習,要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作,認真學習《科學課程標準》,組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好科學教研、教改活動。
六、抓好教學常規(guī),加強教學管理,提高教學質量.
1、繼續(xù)開展“課例研討活動”,認真執(zhí)行 “集體備課”的校本制度,扎實有效地進行好課例研討和集體備課,各年級備課組長須定好中心發(fā)言人,做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作,各備課組教師要認真鉆研教材,共同切磋,達到資源共享,共同提高。
2、各備課組教師應提前一周備好課,每周教研活動時間共同交流、研討,寫好補充教學意見,并要及時寫好教學后記,并及時上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置,應做到作業(yè)量適當,質量高,難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題,開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范,對學生做的作業(yè)分析反思,對做錯的習題盡可能讓他(她)及時訂正。
4、強化質量意識,做好培優(yōu)補差工作,對學困生要有更多的關愛和耐心, 記錄每次單元成績,鼓勵他們的點滴進步,對存在的問題及時解決,花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末,教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
5、加強畢業(yè)班的教學督查,實行每月一考制度,平行班共同批卷,互相研討,認真分析,及時整改,努力提高教學質量。
七、加強師資隊伍建設,促進課改發(fā)展
1、在每位科學教師中開展“讀教育專著,做學者型教師”的活動,構建全新的課堂教學模式,爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動,對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄,評教、評學活動時,每位教師都要暢所欲言,中心發(fā)言人要精心做好準備,積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”,研究學生的心理,抓住心理特點,不斷改進教學工作,使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文,踴躍向各教學刊物投稿。
具體工作安排:
九月份:
1.全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2.按計劃進行常規(guī)教學。
3.開展課例研討活動,由楊鳳霞老師執(zhí)教,周曉涵老師主持
十月份:
1.按計劃進行常規(guī)教學。
2.開展課例研討活動,由段淑榮老師執(zhí)教,楊鳳霞老師主持。
3.參加中心校師生博客大賽。
4.周曉涵老師參加中心校20XX年骨干教師綜合知識競賽。
5.全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。
十一月份:
1.按計劃進行常規(guī)教學。
2.組織全體學生開展科學小制作活動。
3.開展課例研討活動,由周曉涵老師執(zhí)教,段淑榮老師主持。
4.全體科學教師參加教學設計評比。
十二月份:
1.按計劃進行常規(guī)教學。
2.開展課例研討活動,由宋玉枝老師執(zhí)教,周曉涵老師主持。
3.全體科學教師制定期末復習計劃。
4.復習課研究,由段淑榮老師作示范課。
5.舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。
20XX年一月份:
1.組織學生復習。
2.期末考試。
篇三:科學教研工作計劃
一、指導思想
以黨的“三個代表”重要思想、學校工作計劃和科學發(fā)展觀為指導,結合校、縣教科研的要求及我校實際情況,堅持以新課改為契機,以提高課堂教學效率為目標,以學生發(fā)展為本,強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時,突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態(tài)度的培養(yǎng),培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的志趣,提高學生的保護環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和積極創(chuàng)新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動,配合教導處進一步落實教學常規(guī),倡導“求實創(chuàng)新”的教風、學風,進一步推進素質教育,進一步提高我校的科學教學成績。
二、主要工作
㈠、加強理論學習,更新教育觀念。
1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》,學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經驗,提高我?茖W教師的整體理論素養(yǎng)和水平。
2、利用業(yè)務學習時間或空余時間,組織科學教師學習優(yōu)秀論文;學習有關教學案例專著,以提高科學教師對課程改革的認識,轉變教學觀念,以適應*教學的要求。
㈡、加強課程建設,提升實施水平。
1.組織教師開展對新教材的研究,指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖,創(chuàng)造性地用好教材。
2.逐步建立以學生發(fā)展的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體的最佳模式。
㈢、加強教研活動,提高教學質量。
1、各教師要在新課程理念指導下,以教學活動為載體,深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內教師一學期一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應的評課活動,使教師之間互相學習,取長補短。
2、按照規(guī)范教研組達標考核的要求,配合教導處完善和落實教學常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。
3、根據本?茖W教師的實際情況,加強備課組的活動,不定期地開展集體備課;根據學校經濟實力,做到請進來,走出去;做到取長補短,努力完成新課程的教學目標。
4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向,使教師進一步轉變教育教學觀念。
5、組織每位科學教師寫好一學期一篇的心得或教科研論文,充實網絡資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及比賽。
6、繼續(xù)抓好競賽輔導工作,加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。
7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發(fā)生的實際的、具體的情況,使教師的教學行為自我覺醒,自我開發(fā),自我提升,改善教學活動,提高教學效率,促進教師專業(yè)、學生身心健全和學校的可持續(xù)性發(fā)展。確立教科研工作要為提高教學質量服務,為提高師生教科研能力服務的意識;做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作;全面做好指導學生研究性學習活動;做好教研組和各備課組協調工作。
三、具體工作安排
周次
時間
活動內容
活動地點
參加對象
1
9.3-9.9
組員會議;制定本學期教研組計劃
會議室
科學組教師
2
9.10-9.16
縣科學教研組長會議
實驗中學
教研組長
篇四:科學教研工作計劃
一、指導思想
本學期,我?茖W教研組將依據學校教學工作計劃,立足教學發(fā)展的實際,密切配合縣教研室、校教導處認真完成各項工作。以教育科研為先導,不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索在新課程改革背景下科學教研工作新體系。繼續(xù)落實“教研組是教師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標,使本組科學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。
二、目標任務
1、配合我?茖W課改建設,進一步深化課程改革研究,努力轉變教學觀念與手段,提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬,符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育,充分利用好我校為每個教師配備的電腦,學習先進教學技術,開展教科研研究,促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度,積極開展對學生學習方法的指導,做到班班有特色,人人有方法,讓學生想學、會學、樂學,成為學習的主人。
4、協助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作,提高畢業(yè)班教學質量。
三、轉變觀念、提高認識,樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習全縣教育工作會議精神,樹立正確的質量觀、人才觀,大膽創(chuàng)新,與時俱進,進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識,全面提高教學質量,努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,樹立現代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習,提高教師的職業(yè)道德水平,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,建立新型、和諧的師生關系。
3、加強理論學習,要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作,認真學習《科學課程標準》,組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好科學教研、教改活動。
四、抓好教學常規(guī),加強教學管理,提高教學質量.
1、繼續(xù)開展“集體備課”制度,扎實有效地進行集體備課,備課須定好中心發(fā)言人,做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作,各教師要認真鉆研教材,共同切磋,達到資源共享,共同提高。
2、各科學教師應提前一周備好課,每周教研活動時間共同交流、研討,寫好補充教學意見,并要及時寫好教學后記,并及時上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置,應做到作業(yè)量適當,質量高,難易比例恰當。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范,對學生做的作業(yè)分析反思,對做錯的習題盡可能讓他(她)及時訂正。
4、強化質量意識,做好培優(yōu)補差工作,對學困生要有更多的關愛和耐心, 記錄每次單元成績,鼓勵他們的點滴進步,對存在的問題及時解決,花大力氣搞好學困生的轉化工作。
五、加強師資隊伍建設,促進課改發(fā)展
1、在每位教師中開展“讀教育專著,做學者型教師”的活動,構建全新的課堂教學模式,爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動,對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄,評教、評學活動時,每位教師都要暢所欲言,中心發(fā)言人要精心做好準備,積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”,研究學生的心理,抓住心理特點,不斷改進教學工作,使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文,踴躍向各教學刊物投稿。