護理班主任工作計劃【優(yōu)秀篇】

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一、班級基本情況分析

本班共51位學生,全體為女生,住校生47人,通校生4人。從生源所在地分析,大部分學生來自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對薄弱的初中,有十五位學生來自xx市區(qū),但主要集中在市區(qū)的邊緣相對薄弱的初中,故學生生活習慣和學習習慣的養(yǎng)成欠規(guī)范;從入學成績分析,入學總分最高分566.5分,最低分503分,個別學生偏科現(xiàn)象還比較嚴重,有兩位學生無中考成績,一位是應屆中職畢業(yè)生,一位是往屆大學?飘厴I(yè)生,據(jù)了解還有一位中職轉校生,根據(jù)今年普高的入學分數(shù)線540分,有11位學生可進入普高學校,故學生總體素質一般,在初中階段的學習中,處于班級中下水平,受關注度較低,相對各方面能力不是很突出,一些學生到現(xiàn)在都不知道自己的興趣愛好,自信心和自覺性、主動性相對不足,生活和學習的積極性都欠佳,學習的目的性不強;從開學初的兩周情況分析,班級大部分學生對新學期都有積極的態(tài)度,但也有個別學生由于暑期的放縱,狀態(tài)還沒轉變,懶懶散散的;從學生就讀護理專業(yè)的意向分析,經(jīng)詢問調(diào)查,大部分學生是因為家人親戚的意向而報考了護理專業(yè),有些是因為護理專業(yè)就業(yè)前景好,有些是因為家里經(jīng)濟困難,在詢問的學生中只有一位學生是因為自己對護理專業(yè)的向往而就讀的,故大部分學生對專業(yè)的認同感不強,學習的持續(xù)性有待于進一步的激發(fā)。

經(jīng)過一個學年的共處,班級凝聚力逐漸增強,絕大部分學生對專業(yè)的認同感明顯增強,也知道了護理職業(yè)對儀表和行為規(guī)范的要求特別高,都能積極配合學校和班級的管理,努力做好自己,同學間也可以很好地做到相互幫助、共同進步。但由于有些學生粗枝大葉的習慣,在學校的早晚自修紀律評比中經(jīng)常性地出現(xiàn)小問題,而被扣分,而且屢教難改,甚是頭疼。有些學生對學習興趣不高,有些厭學,屢次出現(xiàn)作業(yè)忘做,或作業(yè)質量不高,可以預測考試可能不理想,但她們又無所謂,甚是難管。

二、指導思想

為了更好的承接上個學期的班級管理理念,這個學期,依然以"自律、團結"為班訓,班主任工作的目標依然是在人文化、民主化、科學化、制度化的基礎上實現(xiàn)班級管理的高效化。根據(jù)中職學校辦學宗旨、我校對護理專業(yè)的培養(yǎng)目標和學生的實際情況,擬定以下指導思想:以"溝通、民主、共情、合作"的方式,以 "為了每一個學生更好更全面的發(fā)展"為宗旨,在充分尊重學生的基礎上,進一步做好班干部隊伍建設,以校規(guī)《學生手冊》和《20xx級護理6班班規(guī)》規(guī)范學生的行規(guī),引導學生自主轉變學習方式,協(xié)調(diào)處理個體與團體的關系,重塑自尊心和自信心,培養(yǎng)自我認知能力,從而初步形成自律,自強的行為意識,養(yǎng)成良好的行規(guī)和學習習慣,協(xié)調(diào)班級建設目標和學生個人成長目標的統(tǒng)一,激發(fā)她們內(nèi)心的正能量,增強對集體的榮譽感、向心力和凝聚力,形成良好的班風和學風。以我校的系列學生活動和德育課為平臺,創(chuàng)設機會,放大學生的優(yōu)點,更大限度的挖掘學生的潛能,讓她們體驗成功的快樂,失敗的無奈,增強抗挫能力,感悟多彩人生背后的真諦。

三、具體措施

1、通過民主選舉,調(diào)整班干部隊伍

順延上學期班委的整體結構,即效仿醫(yī)院的行政結構:以班長的四個執(zhí)行部門,并明確規(guī)定每位班干部的具體職責。在民主選舉的基礎上,尊重學生的意向,根據(jù)學生的特點,調(diào)整班干部隊伍,讓正真能力又樂于管理的學生當任。班長為溫笑笑,團支書為鄭彬琦。

2、通過班會課,修改和完善班規(guī)

國有國法,班有班規(guī);制定班規(guī),使班級有規(guī)可依,讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權利。鼓勵班干部,充分發(fā)動廣大學生,在我!秾W生手冊》的框架內(nèi),把上學期制定的《2013級護理6班班規(guī)》根據(jù)實際情況,提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總、整理、討論、在德育課上通過后開始實施。

3、加強常規(guī)管理,落實《學生手冊》和《2013級護理6班班規(guī)》

每個班干部負責自己職責內(nèi)的加扣分情況,經(jīng)四個部門的付班長和團支書整理后,匯總到班長處總結公布。做到每日一小結,每周一總結公布(班長在班會課上公布和張貼)。情節(jié)較中的由班主任進行干預,如談話、抄作業(yè)、上交保管手機、通知家長等。

4、加強學習指導和管理

堅持布置班級作業(yè),即每天對當天上過課的內(nèi)容進行學習要點總結,上交。在班規(guī)上突出學習的獎懲制度,對早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測試、期中考試、期末考試都做了具體的規(guī)定,并嚴格執(zhí)行。

5、加強住校生多方位管理

根據(jù)住校生違紀行為多發(fā),加強住校生的多方位管理。班級共有住校生48位,由于家庭、思想、學習和生活等方面的因素,住校生情緒波動相對較大,易發(fā)生違紀行為。首先,加強寢室長和班干部在寢室管理中協(xié)調(diào)作用,有情況及時聯(lián)系班主任,其次,加強校寢室紀律扣分的管理,由宿管員做好每周公布總結,然后,對有可能出問題的學生經(jīng)常交流、談心,班主任都下寢室。

6、加強思想教育,提高學生明辨是非能力

繼續(xù)做好班級的"智慧人生 品味舍得"欄,班級同學按學號輪流分享自己的人生格言,用格言激勵學生。

用德育課時間,開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如"友情與愛情"、"自由與紀律"、"自主和合作"、"現(xiàn)在和未來"等富有辯證思維的主題班會;其二、有班級九大小組負責的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論、及校《20xx學年第二學期學生處、團委主題活動計劃》的主題班會。

7、加強家校聯(lián)系,同心協(xié)力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任,學校與家長必須架起溝通的橋梁,及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、家訪等方式,加強溝通,及時了解學生的各方面動態(tài),有效地做好學生的思想工作。

8、塑造學生自主管理和自主學習,拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對于學生,亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上,學生經(jīng)過初中三年的磨煉,具備了一定的管理能力,喜歡為班集體謀策出力,這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng),讓學生進入自主管理的系統(tǒng),使班主任從繁瑣的事務中解放出來,使學生知道小事找班干部,大事才找班主任。進入中職學校,在學習上對學生的自主探究學習要求增高,學生不再是死死的跟著老師的屁股走,而應該從被動學習轉變主動求知,減少學生對教師的依賴性,這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結,提高學習效率。

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