初中留守兒童工作計劃,初中留守兒童工作規(guī)劃

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初中留守兒童工作計劃(一)

結合我校留守兒童和潛能生成長狀況及實際需求,為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,特制定本計劃活動方案。

一、指導思想

切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。

二、活動宗旨

加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理,從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導,并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖,讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構建和諧社會服務!

三、工作目標

針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因,提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童和潛能生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“2 2 2”計劃。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

四、主要措施

㈠健全機制,發(fā)揮學校主陣地的作用

制訂具體工作計劃,實施留守兒童和潛能生教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化、規(guī)范化和經;箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1.設立職能處室,加強統(tǒng)一管理

設立關愛留守兒童和潛能生職能處室,加強對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長:姚文江

成 員:每組組長

2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯系卡制度

各班要認真調查研究,摸清留守兒童和潛能生的底數,建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯系卡,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系,共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3.實施優(yōu)秀生結對幫扶留守兒童和潛能生制度

采取學生與學生結對、“兵教兵”的辦法,開展互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學與留守兒童或潛能生同桌,提醒、督促后進生遵守紀律,專心聽課,課余當小老師,幫助改進學習方法。隨時隨地對受導學生給予學習上的指導與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正,并將輔導進程與效果反饋于教師,讓受導學生得到更多的親情化的學習輔導機會。

4.實施教職工結對幫扶留守兒童和潛能生制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

5.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任經常與“留守兒童”談心,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

6.建立完善班級考核和教師考評制度

為切實加強這一工作的有效性和長期性,學校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度,定期對班級和教師進行考核,年終評出留守工作先進班及先進教師,并將考核結果與校文明班評比、教師的評先、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評先、評優(yōu)活動。

(二)真情關愛,開展“十個一”活動。

1.建好一個“留守兒童之家”

學校建一個“留守兒童之家”,室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋,有一部電話機、一臺電視機和DVD機、一臺計算機,有一定數量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。

2.開通一部親情電話

學校開通一部親情電話,設立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。

3.開展互幫互學的一幫一活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,幫扶一名潛能生學習,使他有成就感,給學習成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴??學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

4.落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽,愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客,使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,讓潛能生通過愛心的關心消除自卑感,從而增強學習自信心。

5.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。

6.組織一次游覽活動

學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童和潛能生,更在活動上給予優(yōu)先。根據留守兒童和潛能生的特點每學期單獨開展一次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動,使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛,感受改革開放后中國的巨大變化。

7.搭建一個陽光舞臺

各班要認真組織留守兒童和潛能生參加學校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項)。學校搭建陽光舞臺,定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽、大課間、校園吉尼斯等各種活動,鼓勵留守兒童和潛能生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂、成長的快樂。

8.寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

9.過一個快樂的生日party

各班要建好留守兒童和潛能生生日,記入檔案。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守兒童過一個快樂的生日。

10.做一件有意義的事

教師、愛心媽媽引導學生做一件有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

五、活動要求

1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動,扎實做好關愛留守兒童活動。

2.各老師積極配合學校開展此項活動,確保活動收到實效,并按照愛心媽媽職責條款,認真履行,讓學校所有留守學生和潛能生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。

六、活動行事歷

具體分為三個階段:

(一)全面啟動(2月-3月)

2月份

1.根據實際情況,各班做好留守兒童和潛能生變更部分的詳細資料統(tǒng)計、上報工作,并建立檔案。

2. 建立留守之家。

3.完成愛心檔案袋的設計及資料收集工作。

3月份

1.召開愛心結對啟動儀式。

2. 檢查落實各教師愛心卡的填寫工作。

3.愛心媽媽進一步了解留守兒童和潛能生各方面的情況。

(二)整體推進(4月-5月)

4月份

1.召開班主任、愛心媽媽工作會,全面開展“十個一”活動。(職能處室)

2.班主任、愛心媽媽引導愛心伙伴做好幫扶工作。

3.愛心媽媽開始指導結對學生讀一本好書活動。

4.統(tǒng)計留守兒童和潛能生參與“兩體兩藝”情況,培養(yǎng)課余愛好。

5.建好“留守兒童之家”,開通親情電話。

5月份

1.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。(學生處、教科室)

2. 慶“五一”,愛心媽媽引導孩子給遠方的親人寫一封親情書信。

3.引導學生做一件有意義的事,并記入檔案。(貫穿全學期)

(三)總結評比(6月)

1.慶六一,愛心媽媽給結對學生送賀卡及小禮物。

2.發(fā)現先進典型,及時收集材料,大力宣傳活動成效,把活動推向高潮。(職能處室)評比各個團隊、各個活動中涌現的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童、潛能生。評比先進愛心媽媽。

3.學校組織召開大會,總結活動開展所取得的經驗、成效和表彰活動中涌現的先進人物,以推動這項活動深入持久地開展下去。

初中留守兒童工作計劃(二)

結合我校留守兒童和潛能生成長狀況及實際需求,為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,特制定本計劃活動方案。

一、指導思想

切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。

二、活動宗旨

加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理,從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導,并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖,讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構建和諧社會服務!

三、工作目標

針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因,提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童和潛能生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“2 2 2”計劃。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

四、主要措施

㈠健全機制,發(fā)揮學校主陣地的作用

制訂具體工作計劃,實施留守兒童和潛能生教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化、規(guī)范化和經;箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1.設立職能處室,加強統(tǒng)一管理

設立關愛留守兒童和潛能生職能處室,加強對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長:姚文江

成 員:每組組長

2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯系卡制度

各班要認真調查研究,摸清留守兒童和潛能生的底數,建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯系卡,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系,共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3.實施優(yōu)秀生結對幫扶留守兒童和潛能生制度

采取學生與學生結對、“兵教兵”的辦法,開展互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學與留守兒童或潛能生同桌,提醒、督促后進生遵守紀律,專心聽課,課余當小老師,幫助改進學習方法。隨時隨地對受導學生給予學習上的指導與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正,并將輔導進程與效果反饋于教師,讓受導學生得到更多的親情化的學習輔導機會。

4.實施教職工結對幫扶留守兒童和潛能生制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

5.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任經常與“留守兒童”談心,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

6.建立完善班級考核和教師考評制度

為切實加強這一工作的有效性和長期性,學校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度,定期對班級和教師進行考核,年終評出留守工作先進班及先進教師,并將考核結果與校文明班評比、教師的評先、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評先、評優(yōu)活動。

(二)真情關愛,開展“十個一”活動。

1.建好一個“留守兒童之家”

學校建一個“留守兒童之家”,室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋,有一部電話機、一臺電視機和DVD機、一臺計算機,有一定數量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。

2.開通一部親情電話

學校開通一部親情電話,設立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。

3.開展互幫互學的一幫一活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,幫扶一名潛能生學習,使他有成就感,給學習成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴??學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

4.落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽,愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客,使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,讓潛能生通過愛心的關心消除自卑感,從而增強學習自信心。

5.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。

6.組織一次游覽活動

學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童和潛能生,更在活動上給予優(yōu)先。根據留守兒童和潛能生的特點每學期單獨開展一次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動,使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛,感受改革開放后中國的巨大變化。

7.搭建一個陽光舞臺

各班要認真組織留守兒童和潛能生參加學校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項)。學校搭建陽光舞臺,定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽、大課間、校園吉尼斯等各種活動,鼓勵留守兒童和潛能生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂、成長的快樂。

8.寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

9.過一個快樂的生日party

各班要建好留守兒童和潛能生生日,記入檔案。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守兒童過一個快樂的生日。

10.做一件有意義的事

教師、愛心媽媽引導學生做一件有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

五、活動要求

1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動,扎實做好關愛留守兒童活動。

2.各老師積極配合學校開展此項活動,確保活動收到實效,并按照愛心媽媽職責條款,認真履行,讓學校所有留守學生和潛能生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。

六、活動行事歷

具體分為三個階段:

(一)全面啟動(2月-3月)

2月份

1.根據實際情況,各班做好留守兒童和潛能生變更部分的詳細資料統(tǒng)計、上報工作,并建立檔案。

2. 建立留守之家。

3.完成愛心檔案袋的設計及資料收集工作。

3月份

1.召開愛心結對啟動儀式。

2. 檢查落實各教師愛心卡的填寫工作。

3.愛心媽媽進一步了解留守兒童和潛能生各方面的情況。

(二)整體推進(4月-5月)

4月份

1.召開班主任、愛心媽媽工作會,全面開展“十個一”活動。(職能處室)

2.班主任、愛心媽媽引導愛心伙伴做好幫扶工作。

3.愛心媽媽開始指導結對學生讀一本好書活動。

4.統(tǒng)計留守兒童和潛能生參與“兩體兩藝”情況,培養(yǎng)課余愛好。

5.建好“留守兒童之家”,開通親情電話。

5月份

1.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。(學生處、教科室)

2. 慶“五一”,愛心媽媽引導孩子給遠方的親人寫一封親情書信。

3.引導學生做一件有意義的事,并記入檔案。(貫穿全學期)

(三)總結評比(6月)

1.慶六一,愛心媽媽給結對學生送賀卡及小禮物。

2.發(fā)現先進典型,及時收集材料,大力宣傳活動成效,把活動推向高潮。(職能處室)評比各個團隊、各個活動中涌現的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童、潛能生。評比先進愛心媽媽。

3.學校組織召開大會,總結活動開展所取得的經驗、成效和表彰活動中涌現的先進人物,以推動這項活動深入持久地開展下去。

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