三年級下冊語文教學(xué)計劃范文
一.學(xué)生情況分析
三年級共有學(xué)生32名.從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面后進生較多這種情況.優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣.后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認真聽講,課下自覺閱讀.在本學(xué)期對他們需要多些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家起快樂學(xué)習(xí),共同進步.
二,指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《*國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的.本冊教科書進步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破.教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展.
三,教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語,課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了次綜合性學(xué)習(xí)活動.附錄部分包括生字表(),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表.教材共八個專題.它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說.每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值.
本冊要求認200個字,寫300個字.本冊教材有以下幾個特點:1,圍繞專題整合教材內(nèi)容.2,結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目.3,大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活.4,著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.5,保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新.6,完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂.
四,學(xué)習(xí)目的
1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想.
2.認識200個字,會寫300個字.累計認識2200個字,會寫1600個字.
3.會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影.
4.用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文.
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問.
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用.
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情.
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意.
9.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文.
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料.
11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂.
12.能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述件事情.
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得.
五,教學(xué)措施
()提高課堂教學(xué)效率的方法:
1,課前努力認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹刻谜n.教學(xué)后及時進行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計.
2,課堂上面向全體學(xué)生.注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進行情感體驗.讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí).
3,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要.
(二)補差意見:
1,找準(zhǔn)后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃.
2,給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,品嘗成功,樹信心.
3,多與后進生談心,多做情感交流.
(三)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,素質(zhì)的培養(yǎng)
1,關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點,及時進行表揚,鼓勵,引導(dǎo).
2,調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整.3,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).
六,周次及教學(xué)內(nèi)容安排
周次、教學(xué)內(nèi)容
1始業(yè)教育,《燕子》
2《古詩兩首》,《荷花》,《珍珠泉》
3園地一,《翠鳥
4《燕子專列》《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》
5園地二,《寓言兩則》
6《驚弓之鳥》,《畫楊桃》,《想別人沒想到的》
7園地三,《和時間賽跑》
8《檢閱》,《爭吵》,《絕招》
9園地四,《可貴的沉默》,《媽媽的賬單》
10五一放假
11《她是我的朋友》,《七顆鉆石》,園地五
12《太陽》,《月球之謎》,《果園機器人》
13《我家跨上了"信息高速路"》,園地六
14《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《救援隊真棒》
15《賣木雕的少年》,園地七
16《古詩兩首》,《西門豹》,《夸父追日》
17《女媧補天》,園地八
18期末復(fù)習(xí)。
19期末復(fù)習(xí)。
20考試。
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