藝術(shù)學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？
快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，藝術(shù)學專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
高考填報志愿已經(jīng)開始了，那么藝術(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？下面讓快車教育小編綜合了快車教育的建議，為各位看官介紹一下藝術(shù)學專業(yè)就業(yè)前景分析吧，僅供參考！
藝術(shù)學專業(yè)就業(yè)前景分析：
首先，高校擴招影響。2001年我國高校畢業(yè)生為115萬，2011年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達660萬人�！笆濉睍r期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人，整體就業(yè)形勢不容樂觀。同時，勞動力供大于求，大學生也就成了廉價勞動力。更重要的是，擴招導致整體教學水平的縮水。全國2000多所高校中有700多所高校建立了藝術(shù)專業(yè)和院系，包括一些綜合類、師范類和理工科院校�！八嚳肌睌U招之后，許多藝術(shù)院校的專業(yè)課都從小課變成了大課。
其次，高校專業(yè)設(shè)置錯位，教育質(zhì)量下降。高校辦學是需要一定條件支持的，這些條件包括師資隊伍的條件，設(shè)施設(shè)備的條件，學校地理位置的條件，甚至學校校友等人際關(guān)系的條件。一些大學的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。一些學校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學方式，培養(yǎng)出來的一些學生高分低能。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。另外，教師的知識結(jié)構(gòu)仍然非常陳舊，授課內(nèi)容政治化空洞化。
再次，當代社會就業(yè)體制造成學生就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會，報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是主要的就業(yè)渠道，但這兩個渠道并不能保證求職的安全性，帶有很多的盲目性，不確定因素，缺少必要的法律監(jiān)管。因此這兩個就業(yè)渠道還不能較好的滿足畢業(yè)生的需求。
后，大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)。據(jù)大學生就業(yè)調(diào)查報告顯示，“目前六成大學生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面�！倍簧俅髮W生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。大學生缺乏求職技巧。很多用人單位表示，部分學生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
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