- 專(zhuān)業(yè)介紹：
本專(zhuān)業(yè)承擔(dān)著“把中國(guó)介紹給世界，讓世界了解中國(guó)”的學(xué)科使命，具有鮮明的中西融合、學(xué)教并重的學(xué)科特點(diǎn)，立足于中國(guó)語(yǔ)言文化，輔之以中外國(guó)情常識(shí)，借助于國(guó)際交流合作，集中華文化傳承、民俗技藝展示、國(guó)家形象傳播為一體。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景：
本專(zhuān)業(yè)擁有國(guó)家文化戰(zhàn)略支持，以及良好的中外經(jīng)濟(jì)文化交流環(huán)境，并是我校參加國(guó)際交流項(xiàng)目主力專(zhuān)業(yè)之一，學(xué)生可以從事漢語(yǔ)國(guó)際推廣、中小學(xué)教師、新聞媒體、中外文化交流等工作。
三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
在師范教育培養(yǎng)（國(guó)際漢語(yǔ)教師、中小學(xué)教師）的同時(shí)，緊密結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)（媒體傳播、編輯出版）需求，使學(xué)生成為具有深厚的中國(guó)語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，熟練的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，以及廣闊的國(guó)際視野的跨文化交流高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
四、專(zhuān)業(yè)能力要求：
漢英兩種語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本能力
較強(qiáng)的溝通和創(chuàng)意表達(dá)能力
扎實(shí)的文史常識(shí)和較高的人文素養(yǎng)
五、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成果：
1.“大文化”??在師范教育培養(yǎng)（國(guó)際漢語(yǔ)教師、中小學(xué)教師）的同時(shí)，緊密結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)（媒體傳播、編輯出版）需求；
2.“多才藝”??中華才藝（書(shū)法、剪紙等）、中外禮儀訓(xùn)練、職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)；
3.“會(huì)交流”??具有漢語(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用寫(xiě)作、跨文化交際和文化傳播、創(chuàng)意策劃和組織執(zhí)行等能力；
4.“作品秀”??在《青年文摘》、《讀者?原創(chuàng)版》等知名刊物發(fā)表文學(xué)作品；參加外研社主辦的英語(yǔ)演講等大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目
六、專(zhuān)業(yè)核心課程：
現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、第二語(yǔ)言習(xí)得、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化基礎(chǔ)、世界文明史、教育學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、跨文化交際、寫(xiě)作、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)等。
七、學(xué)生就業(yè)去向：
-在國(guó)內(nèi)公立小學(xué)、國(guó)際學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)從事漢英語(yǔ)言文化教學(xué)工作；
-在新聞媒體、編輯出版等中外企事業(yè)單位從事行政、文秘、文化傳播和創(chuàng)意等工作；
-在語(yǔ)言文化研究機(jī)構(gòu)從事中外文化交流、漢語(yǔ)言應(yīng)用研究等工作；
-在國(guó)際孔子學(xué)院從事漢語(yǔ)國(guó)際推廣、海外漢語(yǔ)教師志愿者等工作；
-出國(guó)留學(xué)、讀研深造、自主創(chuàng)業(yè)。
八、本專(zhuān)業(yè)同其他高校同一專(zhuān)業(yè)的區(qū)別？我們專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)特色？
?先進(jìn)的教學(xué)理念??在“大文化，多才藝，會(huì)交流”教學(xué)理念下堅(jiān)持以漢語(yǔ)為基礎(chǔ)，中國(guó)傳統(tǒng)文化，文學(xué)教育為重點(diǎn)，國(guó)際交流項(xiàng)目為特色，創(chuàng)意表達(dá)為能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式；
?貼近產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)，將傳統(tǒng)文化與文化傳播和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，突出知識(shí)應(yīng)用與能力培養(yǎng)；
?多元的教學(xué)實(shí)習(xí)基地：與北京市大中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)（新東方、JA中國(guó)）、編輯出版（新華網(wǎng)）、文化產(chǎn)業(yè)(順義創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園)等單位具有較強(qiáng)的聯(lián)系；
?豐富的國(guó)際交流項(xiàng)目：以學(xué)校海外交流項(xiàng)目和北京市教委漢語(yǔ)國(guó)際推廣中心本專(zhuān)業(yè)海外教學(xué)實(shí)習(xí)（新加坡、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、美國(guó)）等項(xiàng)目為平臺(tái)，為學(xué)生境外教學(xué)實(shí)習(xí)和交流提供機(jī)會(huì)；
專(zhuān)業(yè)特色主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是踐行“大文化、多才藝、會(huì)交流”的教學(xué)理念和課程設(shè)置；
二是突出師范教育和文化產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合；
三是啟動(dòng)多元人才培養(yǎng)模式，將培養(yǎng)漢語(yǔ)教師與中小學(xué)教師并行推進(jìn)，同時(shí)融入新聞傳播、編輯出版等相關(guān)知識(shí)；
四是聯(lián)合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，形成本專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生成為中文系里外語(yǔ)交流能力強(qiáng)，外語(yǔ)系里漢語(yǔ)文學(xué)底蘊(yùn)深的高級(jí)應(yīng)用人才。
九、實(shí)踐教學(xué)方面
一二年級(jí)主要有讀書(shū)沙龍、中華才藝訓(xùn)練（書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、中國(guó)結(jié)、太極等）和學(xué)科競(jìng)賽（朗誦、演講、辯論、中華漢字聽(tīng)寫(xiě)、百科知識(shí)競(jìng)賽）等內(nèi)容；
三四年級(jí)以教學(xué)觀摩與實(shí)踐為主，輔之以文獻(xiàn)搜集和研究，北京文化資源探尋和專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)研討等內(nèi)容。
要求 | 實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)或途徑 |
漢英語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 漢英語(yǔ)言文字處理 （貫穿四年 培養(yǎng)計(jì)劃）
| 支撐課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、第二語(yǔ)言習(xí)得、綜合英語(yǔ)、寫(xiě)作等 實(shí)踐環(huán)節(jié)：漢英兩種語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練、課程論文指導(dǎo)、文章發(fā)表、學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等 目標(biāo)達(dá)成：加強(qiáng)學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作能力和表達(dá)溝通能力，同時(shí)使學(xué)生在第4學(xué)期達(dá)到國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)水平，第8學(xué)期達(dá)到國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)水平 |
漢語(yǔ)教學(xué)技能 （重點(diǎn)培養(yǎng) 三四年級(jí)） | 支撐課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法、中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教法、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)管理、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)等 項(xiàng)目支撐：海外教學(xué)實(shí)習(xí)和志愿者項(xiàng)目、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)基地培訓(xùn) 目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)教學(xué)觀摩與試講、互評(píng)等實(shí)踐教學(xué)課程和環(huán)節(jié)，幫助并指導(dǎo)學(xué)生考取教師資格證、中小學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教師資格證、普通話(huà)等級(jí)證等 |
跨文化交際能力 （貫穿四年 培養(yǎng)計(jì)劃）
| 支撐課程：中國(guó)文化基礎(chǔ)、世界文化通論、跨文化交際、中外禮儀、中外文化交流史等 項(xiàng)目支撐：海外教學(xué)實(shí)習(xí)和志愿者項(xiàng)目、學(xué)校國(guó)際交流項(xiàng)目、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí) 目標(biāo)達(dá)成：培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)中華文化的理解，逐步提高其跨文化交際的自信和文化傳播能力。 |
自主學(xué)習(xí)和 思辨創(chuàng)新能力 （貫穿四年 培養(yǎng)計(jì)劃） | 支撐課程和項(xiàng)目：漢語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)課、演講與辯論、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等 目標(biāo)達(dá)成：以問(wèn)題導(dǎo)向、項(xiàng)目研究、任務(wù)清單、學(xué)科競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)其知識(shí)轉(zhuǎn)換、整合和創(chuàng)新等能力。 |
人文素養(yǎng) | 支撐課程：中外文學(xué)、比較文學(xué)、唐詩(shī)宋詞鑒賞、相關(guān)通識(shí)課程等 實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組討論、寫(xiě)作指導(dǎo)、讀書(shū)沙龍等 目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)文學(xué)文化及其拓展課程，尤其加強(qiáng)文本閱讀及其賞析等教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、品評(píng)經(jīng)典，加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)。 |
