五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)你們好,很高興在新學(xué)期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。今天,我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng)四大版塊。
其中以數(shù)與代數(shù)的計(jì)算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的知識(shí);千克、克、噸的知識(shí);年、月、日的知識(shí)。乘除法的知識(shí)是本冊(cè)書的重難點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù),一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計(jì)算方法(特別是使用豎式計(jì)算的方法),并能正確計(jì)算。
在乘法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算時(shí), 在除法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到商中間有零和末尾有零的計(jì)算時(shí),部分孩子可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算準(zhǔn)確性不高的問題,這是很正常的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,孩子在初步掌握計(jì)算方法后,還需要一個(gè)鞏固練習(xí)的過(guò)程。我會(huì)針對(duì)這些問題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來(lái)提高孩子的計(jì)算能力。例如:每節(jié)課前的聽算,經(jīng)常的豎式練習(xí),以及一些小醫(yī)生診斷題。我會(huì)帶著孩子們一起分析錯(cuò)誤的原因,引導(dǎo)他們根據(jù)問題,總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會(huì)提醒孩子,嚴(yán)格規(guī)范豎式書寫。在脫式計(jì)算、應(yīng)用題計(jì)算時(shí),也會(huì)提醒他們?cè)谒闶脚赃吜谐鲐Q式。讓孩子們?cè)趯?shí)際的練習(xí)中體會(huì)如何提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。對(duì)與作業(yè)中的錯(cuò)誤,我要求孩子找出錯(cuò)誤的原因及時(shí)改錯(cuò),并且在專門的紙上抄題改錯(cuò)。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力,教學(xué)會(huì)抓出題目的重點(diǎn),一方面也為了使頁(yè)面更加整潔,方便孩子以后的復(fù)習(xí)。同時(shí)也從客觀上給孩子一點(diǎn)壓力:要想很輕松正確的完成,就應(yīng)該特別仔細(xì)才行。
在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中,孩子們感受并認(rèn)識(shí)了三個(gè)質(zhì)量單位,掌握了他們之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。同時(shí)我們也設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),比如:體驗(yàn)感受一千克的實(shí)際重量,從而找準(zhǔn)千克的重量參照物來(lái)正確認(rèn)識(shí)和使用重量單位。
在年、月、日這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)中,孩子們會(huì)了解年月日之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)平年閏年的知識(shí),認(rèn)識(shí)24小時(shí)記時(shí)法,學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。結(jié)合這部分知識(shí),我們年級(jí)會(huì)開展特色實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子收集整理有關(guān)知識(shí),自己動(dòng)手制作XX年年的年歷,在制作中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì),關(guān)注世界的良好品質(zhì)。
第二大版塊空間和圖形,是從一年級(jí)到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。所以對(duì)孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子們?cè)谝酝鶎W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了從上面、正面和側(cè)面觀察和辨認(rèn)簡(jiǎn)單立體圖形的形狀。并且能根據(jù)給定某個(gè)面的形狀,想象正方體的擺放,當(dāng)然這部分的學(xué)習(xí)對(duì)于某些孩子存在一定難度。我會(huì)利用學(xué)校時(shí)間給孩子們實(shí)物,讓他們多擺擺,多看看,培養(yǎng)空間想象能力。周長(zhǎng)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),我會(huì)讓通過(guò)觀察、度量及比較、歸納等活動(dòng),讓孩子了解周長(zhǎng)的概念并探索掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。不過(guò)這個(gè)計(jì)算,并不是簡(jiǎn)單的給出公式(家長(zhǎng)可以看到書上是沒有給出有關(guān)公式的),而是讓孩子嘗試多種方法,在實(shí)踐中體會(huì)優(yōu)劣,選擇有效的方法。
第三大版塊概率與統(tǒng)計(jì)。是繼二年級(jí)之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識(shí)。
另外本冊(cè)還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)都是北師版教材的特色部分。包括:
“搭配中的學(xué)問”??讓孩子門在配菜、配衣服的過(guò)程中,培養(yǎng)有序思考的能力。這當(dāng)中會(huì)涉及到中學(xué)學(xué)習(xí)中“組合”的知識(shí)。
“交通與數(shù)學(xué)”??讓孩子們御用周長(zhǎng)、乘除法等知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
“時(shí)間與數(shù)學(xué)”??讓孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律,體會(huì)當(dāng)中豐富的數(shù)學(xué)信息。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識(shí)、節(jié)水意識(shí)。
所有這些,都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
本期平時(shí)的作業(yè)練習(xí)除了口算外主要是成功訓(xùn)練計(jì)劃,其中的基礎(chǔ)知識(shí)部分是全體孩子都應(yīng)該掌握的,能力拓展達(dá)優(yōu)的部分有一定的難度,有的甚至超過(guò)了本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。
在上課認(rèn)真聽講,積極思考;書寫工整、漂亮;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)上,我設(shè)了幾個(gè)大獎(jiǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)可通過(guò)網(wǎng)站了解。
家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面需要和我交流的,都可以通過(guò)作業(yè)本、自主管理手冊(cè)、網(wǎng)站、電話等方式進(jìn)行。
衷心感謝各位長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持和理解,謝謝你們給我的無(wú)限動(dòng)力。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。
下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂
1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽課,老是要老師提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯(cuò)作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后,有了錯(cuò)題要及時(shí)改錯(cuò)。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能很快訂正并拿來(lái)批改,因?yàn)楦腻e(cuò)題是學(xué)習(xí)上重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒有改錯(cuò),學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享场?/p>
現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
二、數(shù)學(xué)作業(yè)
作業(yè),是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子,教師通過(guò)它來(lái)及時(shí)了解反饋信息,并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象:
現(xiàn)象一:有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求,經(jīng)常要打電話詢問別人。
有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求,可是沒有對(duì)照著記載本來(lái)做,在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁(yè)數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二:有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來(lái)作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三:有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí),對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng),遇到問題,不肯動(dòng)腦筋,只等著家長(zhǎng)來(lái)告訴他。
現(xiàn)象四:在做作業(yè)的過(guò)程中,有些學(xué)生不肯打草稿,有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿,影響了計(jì)算的正確率。
三、措施
1、家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
調(diào)查:孩子有一張自己的書桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜,有一定的藏書量;家長(zhǎng)在孩子睡覺之前不看電視。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)也能看看書,寫點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
3、關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說(shuō),您收到孩子作業(yè)沒有按時(shí)完成的短信,那你就要留心了,必要的情況下要在家校聯(lián)系本上簽字。而且要和他多交流,詢問他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)們可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
6、不光看分?jǐn)?shù),要分析原因。
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),而要幫助孩子分析試卷錯(cuò)誤的原因。每次試卷的難易程度不一樣,有時(shí)試卷難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
7、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
(1)練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問別人;
(2)練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;
(3)對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
8、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。比如,有畫圖題,我們有的孩子忘了帶三角尺就無(wú)法完成操作。考試的時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,問別人借,浪費(fèi)時(shí)間,又中斷別人的思考。
9、自己整理一本錯(cuò)題集。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯(cuò)的原因,并針對(duì)這些原因查漏補(bǔ)缺;把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理,有序歸納;總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律,總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。
10、多給孩子一點(diǎn)信心。由于孩子的個(gè)體差異,學(xué)生的成績(jī)也有差距。如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好,不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)下降,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子已經(jīng)很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
11、計(jì)算能力不過(guò)關(guān),千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由,可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣說(shuō)的:“錯(cuò)誤多了,就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了!币床话残,要么態(tài)度不端正。 “態(tài)度決定一切”。
四、注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)
1、數(shù)學(xué)日記
2、自辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)
3、提優(yōu)訓(xùn)練。