兩面人發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿【篇一】
2017年3月10日上午，白堿灘區(qū)人民法院召開全院干警大會，再次動員部署“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”專項活動，少數(shù)民族法官在觀看反恐維穩(wěn)誓師大會視頻后主動發(fā)聲亮劍。
典型問題通報敲響警鐘。會議開始，該院黨組書記、院長首先傳達了關(guān)于作風(fēng)建設(shè)方面典型問題的通報，重在提醒干警從案例中汲取深刻教訓(xùn)，切實增強紀律和規(guī)矩意識，持之以恒加強作風(fēng)建設(shè)，馳而不息糾治“四風(fēng)”“四氣”， 不斷強化“四個意識”。
“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動再部署。“開展‘學(xué)、轉(zhuǎn)、促’活動，基礎(chǔ)在‘學(xué)’，關(guān)鍵在‘ 轉(zhuǎn)’， 目的在‘ 促’�！睍h要求本院開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動一定要自覺把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動全過程，全面落實自治區(qū)黨委反恐維穩(wěn)“九項措施”，抓早抓小抓快抓好，確保“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動與年度各項工作特別是維穩(wěn)和發(fā)展工作緊密結(jié)合、相得益彰、相互促進。
提高反恐維穩(wěn)應(yīng)對能力。在觀看反恐維穩(wěn)誓師大會現(xiàn)場視頻資料《龍吟虎嘯起狂飆 利劍出鞘斬暴恐》后，干警紛紛表示反恐維穩(wěn)誓師大會非常震撼，彰顯出了正義必將戰(zhàn)勝邪惡的決心，作為法院的一份子，也必須強化應(yīng)對暴恐等突發(fā)事件的防范意識及技能，在關(guān)鍵時刻能夠“利劍出鞘”。
主動發(fā)聲向兩面人亮劍。在學(xué)習(xí)“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動開展中，轉(zhuǎn)作風(fēng)關(guān)鍵是要整頓“四風(fēng)”“四氣”。該院哈薩克族法官吉依娜表示：“兩面人不僅僅是直接支持、參與暴恐活動的人，對宗教極端思想及其異常表現(xiàn)保持沉默、忍讓、回避、不敢發(fā)聲亮劍的人同樣是兩面人。今天，我莊嚴承諾：作為少數(shù)民族法官，實際工作中參與暴恐案件時一定做到立場堅定，毫不留情的打擊犯罪販子，堅決不做兩面人!”吉依娜的承諾引起了全場的掌聲。
會議最后再次強調(diào)，“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動中還將建立健全管理考核制度，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，堅持以嚴的標準來要求、以嚴的措施來管理、以嚴的紀律來約束，嚴格獎懲、獎罰分明，形成全院風(fēng)清氣正的氛圍。
兩面人發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿【篇二】
連日來，我縣少數(shù)民黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動亮出觀點、帶頭表明態(tài)度，發(fā)揮其在話語導(dǎo)向、行動引領(lǐng)方面的特殊作用，影響和帶領(lǐng)全縣少數(shù)民族黨員干部和居民群眾主動發(fā)聲亮劍，向“三股勢力”、暴恐分子和宗教極端勢力宣戰(zhàn)，進一步弘揚反恐維穩(wěn)的強大正能量、凝聚實現(xiàn)總目標的正效應(yīng)。
近幾年呢境內(nèi)外“三股勢力”為了達到分裂新疆的骯臟的目的，千方百計，利用信教群眾的樸素的民族感情和宗教感情，大肆宣揚“圣戰(zhàn)殉教進天堂”的荒唐謬論，嚴重的毒害蒙騙和煽動信教群眾，制造一件件泯滅人性，殘害生命的慘案，對新疆的各族人民的正常生產(chǎn)生活帶來了一定的威脅，對新疆的社會穩(wěn)定和長治久安帶來一定的危害，因此呢堅決打擊“三股勢力”刻不容緩，抓好穩(wěn)定工作呢需要有一支堅強可靠的隊伍力量，陳全國書記也講到，干部作風(fēng)不實是新疆最大的敵人，作為一名少數(shù)民族黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我認為我們應(yīng)當也必須堅決做到絕對忠誠于黨，做到熱愛祖國，熱愛黨，擁護黨，永遠跟黨走，為黨的肌膚充滿活力，盡心盡力。
在反分裂斗爭的重大問題上，做到旗幟鮮明，立場堅定，態(tài)度堅決，表里如一，不做“兩面人”，工作上要敢于擔當、不推卸責(zé)任，真抓實干，在思想上行動上政治上與*同志的黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，為實現(xiàn)總目標，多盡一份責(zé)任，多獻一份貢獻。
兩面人發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿【篇三】
當前，新疆正處在歷史上最好的發(fā)展時期。天山南北正在發(fā)生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現(xiàn)出經(jīng)濟大跨越、民生大改善、城鄉(xiāng)大變樣、民族大團結(jié)的全新氣象。
從意識形態(tài)、經(jīng)濟制度、法律規(guī)范、文化藝術(shù)、倫理道德、風(fēng)俗習(xí)慣等方面進行宗教極端思想滲透，對信教群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設(shè)法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢力打著宗教旗號，在信仰上極端化、行為上狂熱化，它已不再是宗教本身，而是宗教蛻變的異化現(xiàn)象。因此，宗教極端勢力已成為新疆社會穩(wěn)定最現(xiàn)實、直接的嚴重危害，必須堅決依法嚴厲打擊。作為一名幼兒教師，我們在教學(xué)任務(wù)上應(yīng)該做到以下幾點：
第一，堅持引進與培養(yǎng)相結(jié)合，切實提高師資水平
堅持“能進人、進能人”的要求，注重從高校、地方以及其他部門單位招錄和引進符合黨校教學(xué)要求的優(yōu)秀人才。以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主體，加強拔尖人才、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物、中青年教師培養(yǎng)，努力形成人才梯隊。支持年輕教師攻讀博士學(xué)位，組織骨干教師赴發(fā)達地區(qū)考察學(xué)習(xí)，選派優(yōu)秀教師到上級黨校(行政學(xué)院)、知名高校和出國(境)參加培訓(xùn)和深造。加大黨校教師到黨政機關(guān)或基層掛職鍛煉、蹲點調(diào)研力度。建立教師跟班學(xué)習(xí)制度，增加教師“接地氣”的機會。黨校課堂要有吸引力，離不開名師。要實施“名師工程”，培養(yǎng)知名教師。縣級黨校應(yīng)有“田秀才”“土專家”，省、市級黨校應(yīng)有叫得響的名師名家。
第二，堅持專職與兼職相結(jié)合，切實優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)
堅持“不求所有、但求所用”，以多種形式和途徑選聘各方優(yōu)秀人才。比如，通過教學(xué)比賽和精品課程選評，建立全省黨校系統(tǒng)師資庫;定期安排外請報告，選聘黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位*員、知名專家學(xué)者來黨校講課，建立客座教授庫;設(shè)立異地教學(xué)基地，選聘當?shù)貎?yōu)秀教師、專家學(xué)者和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部擔任基地教師，建立異地培訓(xùn)師資庫;以學(xué)術(shù)報告、重大理論問題研討輔導(dǎo)為載體，聘請全國知名專家學(xué)者、政界重要人士等來黨校講座，建立面向全國的專家信息庫等。與此同時，加強兼職教師隊伍規(guī)范管理。一方面，建立嚴格的兼職教師準入與退出機制，加強聘期管理。另一方面，根據(jù)教學(xué)評估效果和教學(xué)工作需要適時調(diào)整，實行動態(tài)管理。此外，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課制度。目前，湖南已出臺《關(guān)于建立領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺制度的意見》。下一步，將堅決落實中央要求，推動領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課常態(tài)化。
第三，堅持激勵與約束相結(jié)合，切實加強師資管理
考核評價具有“指揮棒”作用。要圍繞教學(xué)、科研、咨詢等主業(yè)主責(zé)，建立健全相應(yīng)考評機制，并力求細化、量化、固化，不能失之于寬、失之于軟、失之于散。還要探索建立科學(xué)有效的人才激勵機制，加強崗位激勵、待遇激勵、榮譽激勵，增強職業(yè)成就感、獲得感、榮譽感，讓黨校教師安心黨校工作。再就是建好用好退出機制，堅持既要“輸血”，又要“造血”，還要“換血”。通過推行教師競爭競聘上崗，加強教學(xué)科研競賽評獎、系統(tǒng)大比武等，讓能者優(yōu)者脫穎而出，讓庸者差者無舞臺。探索建立師資準入和退出機制，著力打破身份地域限制，切實解決優(yōu)秀人才進不來上不去、平庸之輩下不來退不出的問題。
第四，為人師表，無私奉獻，知道“為了誰”
作為一名人民教師，就要全心全意地為學(xué)生的成長服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，要始終牢記學(xué)生、家長和學(xué)校利益高于一切;作為一名人民教師，更應(yīng)該深刻領(lǐng)會這一點，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了家長，為了學(xué)校的發(fā)展，也為了個人的發(fā)展，我要愛崗敬業(yè)，無私奉獻，立足本職，認真學(xué)習(xí)，努力工作。
人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準備，學(xué)習(xí)生活中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
前進的號角已經(jīng)吹響，這是一個奮斗的時刻，更是一個挑戰(zhàn)的時刻。明確今后的努力方向，才能以滿腔的熱情，深入生活，不怕吃苦，勇于吃苦，在教育教學(xué)工作中更大程度地發(fā)揮自己的潛能，才能為群眾培養(yǎng)出更加合格的人才。
