《第56號(hào)教室的奇跡》讀書心得
雷夫老師為了讓叢林學(xué)校的孩子愛上閱讀，而作出的努力的故事。叢林學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)家境貧困，家里沒有可供閱讀的書籍，雷夫老師告訴他們可以到圖書室去借書，可是孩子們甚至沒有一個(gè)人知道書店或是圖書館在哪里，更不用說(shuō)擁有借書卡了。但是雷夫老師并沒有放棄，他開始自己實(shí)行借書的計(jì)劃。他以家為中心，找了十幾個(gè)二十英里以內(nèi)的公共圖書館的地址，他用一個(gè)晚上的時(shí)間計(jì)劃路線，之后就開始一家一家的去借。當(dāng)他知道有一家圖書館有六本他想借的書時(shí)，他欣喜若狂，可是沒有想到，圖書館都規(guī)定，同樣的書一個(gè)人只能借一本。雖然生氣，但是正如雷夫老師自己說(shuō)的“什么也阻擋不了一個(gè)有創(chuàng)意、有奉獻(xiàn)精神的老師。”他在接下來(lái)的一個(gè)星期里，不停地出入各個(gè)圖書館為孩子們借書看，在離開某個(gè)圖書館后的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，又改頭換面地再次進(jìn)去借同樣的書，有時(shí)會(huì)戴上眼鏡，有時(shí)會(huì)戴上帽子，有時(shí)還會(huì)戴個(gè)假胡子。經(jīng)過(guò)這許多的周折，他終于得到了所有他想要的書！(executivefront.com)這是一位多么執(zhí)著、多么專注、多么有奉獻(xiàn)精神，又多么有智慧的老師！
對(duì)這件事，雷夫老師是這樣說(shuō)的：“即使規(guī)矩阻礙了你，假如你真是一個(gè)好老師，無(wú)論怎么樣你都會(huì)為孩子們爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)！”一句多么簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，但是要去兌現(xiàn)它，誰(shuí)知道要付出多少努力與艱辛，要面對(duì)多少困難與挫折！可是因?yàn)閼{著愛，雷夫老師做到了！
老師對(duì)學(xué)生的愛心需要自己的辛勤勞苦去澆灌，愛心更需要對(duì)他人的那份責(zé)任心，愛心不只是言語(yǔ)的承諾，更是承諾之后的身體力行。我終于明白，56號(hào)教室這份奇跡，是雷夫用愛心在傾心澆灌！他不僅是思想的巨人，更是行動(dòng)的巨人！
一間教室能帶給學(xué)生什么，取決于教室桌椅之外的空間流動(dòng)著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘，有的顯得很大，讓人覺得有無(wú)限伸展的可能。是什么決定了教室的尺度——教師。教師的面貌決定了教室的內(nèi)容；教師的氣度決定了教室的容量。而帶給我無(wú)限感動(dòng)的，就是雷夫老師這種全心全意付出的面貌和用愛踐行一切的氣度。
教育成功的秘訣就是愛！有愛，才會(huì)去思考，去創(chuàng)造，有愛就會(huì)創(chuàng)造奇跡！感動(dòng)雷夫的思想，感動(dòng)雷夫的作為，感動(dòng)雷夫帶給我們的啟示。
