熱血教師觀影心得

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《熱血教師》觀影心得

《熱血教師》這部電影是由馬修派瑞主演,也是《老友記》里的錢德勒。這電影改編自美國教師羅恩克拉克的真實(shí)事跡。影片選取了克拉克只身來到紐約執(zhí)教于黑人區(qū)一所學(xué)校的一段典型經(jīng)歷,講述他的為人師表、鞠躬盡瘁,將全校最差的一個班級教導(dǎo)成了全校成績最好的一個。

原形克拉克當(dāng)老師屬于半路出家,他的經(jīng)歷非常豐富,應(yīng)該是個干勁十足思維活躍的家伙。當(dāng)老師后,摸索出一套獨(dú)特有效的教學(xué)方法,取得了巨大成功。他強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重、鼓勵以及和家長的良好溝通,同時要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律和規(guī)范,學(xué)會尊重他人,以求在學(xué)校以至社會中容易被接受和交際(個人的簡單評論,錯誤之處難免,望見諒)。在教學(xué)中為了吸引學(xué)生們的注意和興趣,他用了種種方法,他編寫有關(guān)歷史的RAP歌曲,甚至有時不惜讓自己出丑。他將他的教育經(jīng)驗(yàn)寫成了書——《教育的55個細(xì)節(jié)》,書問世后大受歡迎,高居2003美國暢銷書排行榜第七位,當(dāng)年頭前兩位的是《哈里波特和鳳凰社》和《達(dá)芬奇密碼》。

以上都是克拉克的這些教學(xué)特點(diǎn),也在影片中得到了表現(xiàn)。而影片的風(fēng)格相當(dāng)大眾化和平民化,沒有什么技巧,比起一些著名的也講述教育的電影,藝術(shù)性差了不少;也沒有太刻意突出一些沖突和焦點(diǎn),從挫折起以成功終,相當(dāng)普通和典型。但這樣一部沒有太多花哨的電影,絲毫不會沉悶,因?yàn)檫@樣的故事,本身就自然的包含著感動,本身的意義也已不僅僅是電影的魅力了。在看過那些著名的電影后,也許會有些平淡,但依然值得你的感動和關(guān)注。(m.mrnum.Com)以幽默和搞笑聞名的馬修派瑞,在這部相對嚴(yán)肅的電影里,表演相當(dāng)克制了,應(yīng)該說表現(xiàn)還是不錯的。和影片風(fēng)格一樣,非常大眾和平民化,一股親切感自然而生,很容易得到觀眾的認(rèn)同。

近年來關(guān)于教育的電影,最有名的要數(shù)著名的《放牛班的春天》了。情節(jié)不細(xì)說了,克萊門特老師用音樂凈化了那群似乎已經(jīng)被人們拋棄的孩子的心靈,也許當(dāng)時他們并沒有察覺到,但正是他給了他們生活的信心、希望和勇氣。他為了學(xué)生,反抗制度和權(quán)威,最后不得不走人。當(dāng)寫著祝福的紙飛機(jī)飛舞,克來門特已經(jīng)滿足了,他所做的一切都沒有白費(fèi),他可以繼續(xù)上路了。

還有一部電影不能不提,《死亡詩社》,它被翻譯成《春風(fēng)化雨》這個名字。“春風(fēng)化雨”這四個字的確很有魅力,包含無盡的詩意,緩緩的透著溫暖和感動。

在我看來,《死亡詩社》讓我們稱贊,最大的原因在于這部電影反映的和我們現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷和感受、和我們的社會現(xiàn)實(shí)最為相似。而它與眾不同的是,這電影反映的都是精英們的故事。他們都是優(yōu)秀的學(xué)生,他們來到了一所悠久、傳統(tǒng)、嚴(yán)格的名校,如果沒有基丁老師的出現(xiàn),他們也都會努力學(xué)習(xí),都會考上大學(xué),也都可能獲得自己的成功,甚至還不會發(fā)生那樣的悲劇,即便這樣,風(fēng)波過后,在大部分學(xué)生的眼里,基丁老師更加值得尊敬,依然充滿魅力。這是因?yàn)榛±蠋熃探o學(xué)生們的不僅僅是知識,更多的是生活和思想的真理,他為他們指引方向,讓他們在猶豫和迷茫中找到自己。(m.mrnum.Com)很多人會對這樣的論調(diào)毫不在意,說是離經(jīng)叛道,絕非正統(tǒng)。但事實(shí)上這才是教育的根本之道,是對學(xué)生的最大的關(guān)懷和責(zé)任,教育不應(yīng)該是背誦應(yīng)試,不應(yīng)該是簡單的人才的輸送線,只是很多人不愿意承認(rèn)這點(diǎn)罷了。

在這些電影中,優(yōu)秀教師的形象光彩照人,讓人難以忘懷。他們的故事影響著渴求知識和成長的學(xué)生們,但更希望他們能夠影響廣大的老師們。他們是絕好的榜樣,他們自身都擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格,更重要的是他們對待學(xué)生的態(tài)度:耐心、尊敬、信任,且對所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到,我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個原因吧。

除了教育學(xué)生,好老師們還要對付種種的限制和阻礙。小的如不合作的家長、古板的上司,大到社會環(huán)境、教育制度、權(quán)利利益等。他們會盡全力抗?fàn),爭取自由和?quán)利。但很多時候個人力量的單薄,使得有時候太過理想化,有時候還要遭遇嚴(yán)重的挫折甚至失敗。一方面,老師遭到排擠和彈壓,基丁老師最后都被辭退;另一方面,學(xué)生才是最大的受害者,比如《死亡詩社》中的自殺。這不僅有個人的失誤和錯誤,更包含了整個時代的縮影和不幸。

我們希望能有更多這樣的老師;也希望能有更多的老師能看到這樣的榜樣!

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