聽課評(píng)課與教學(xué)斷想讀后感
本學(xué)期,利用閑暇斷斷續(xù)續(xù)讀了《聽課評(píng)課與教學(xué)斷想》一書,于文森教授在書中通過對(duì)課堂聽評(píng)課的分析,對(duì)有關(guān)教學(xué)問題的思考和感悟,用各種教學(xué)隨筆和短文的形式展示了他的教育、教學(xué)思想,讀后讓我受益匪淺。
一、聽課評(píng)課,借鑒別人經(jīng)驗(yàn)
于教授說,真正的教育學(xué)是活在課堂里的。《公開課斷想》一文中講到公開課的意義是對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究具有積極意義。我們每學(xué)期都要聽課,其中許多是公開課,公開課一般都是開課教師精心準(zhǔn)備過的,其實(shí)都是最好的教育資源,常常有許多可學(xué)之處,值得學(xué)習(xí)和借鑒。聽課后的一些思考、點(diǎn)評(píng)和分析,能帶給我們?cè)S多啟發(fā)和靈感,讓我們感受到課堂教學(xué)的價(jià)值和魅力,從而學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)。在準(zhǔn)備過程中也可以學(xué)到很多東西,教學(xué)水平得到提升,如今年我校教師在市學(xué)業(yè)水平考試培訓(xùn)會(huì)上公開課《認(rèn)識(shí)國家》,在磨課過程中,我們組的同事共同聽課、評(píng)課,提出建議,幫助老師備課,每個(gè)人都學(xué)習(xí)感悟,有不同程度的提高。
教學(xué)專題,表達(dá)的是余文森教授對(duì)各種教學(xué)現(xiàn)象和問題的相對(duì)專業(yè)化的看法和見解;對(duì)比自己的教學(xué)實(shí)踐,感受到教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體上,尊重學(xué)生,隨著新課程課堂變革的實(shí)施,我開始調(diào)整自己的課堂教學(xué),逐漸改變教師講為主到學(xué)生學(xué)為主。引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、勤思考、勤動(dòng)手,使課堂向自主、合作、探究的高效課堂轉(zhuǎn)變。不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真反思自己教學(xué)中存在的問題,及時(shí)取長補(bǔ)短。自己教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,有很多感受和收獲。
二、課堂落實(shí),創(chuàng)造高效課堂
《課堂教學(xué)要抓落實(shí)》一文認(rèn)為課堂要特別注重抓落實(shí)。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要抓落實(shí),每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)具體清晰。要求認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真鉆研教材,整體把握全冊(cè)內(nèi)容,單元教學(xué)內(nèi)容及每課的主要內(nèi)容,充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn),通過對(duì)教材的深刻理解制定出具體、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。備課時(shí)老師要想好教什么,什么需要教,只教學(xué)生不會(huì)的,這種“針對(duì)性”非常重要。凡是學(xué)生自己看書能懂的,凡是看書不懂但自己想想能弄懂的,經(jīng)過學(xué)生之間交流討論能懂的,也不教。上課時(shí)讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并結(jié)合目標(biāo)要求對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。這樣目標(biāo)具體明確,效率就高。課后作業(yè)向課堂轉(zhuǎn)移,極大地減輕了自己和學(xué)生的負(fù)擔(dān),也能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
始終以生為本,及時(shí)解決課堂問題。如常常采用小組合作學(xué)習(xí),常?吹叫〗M內(nèi)組長與部分同學(xué)在討論、學(xué)習(xí),甚至是獨(dú)自學(xué)習(xí),其余同學(xué)在閑聊。組長匯報(bào)時(shí)還說是經(jīng)過了小組成員深入的討論。(executivefront.com)通過老師指導(dǎo),讓沒參與自主、合作學(xué)習(xí)的參與到自主、合作學(xué)習(xí)之中。幫助到位是在學(xué)生愿意學(xué)又學(xué)不會(huì)時(shí),教師起到幫助作用。只要學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)之時(shí),及時(shí)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、討論中去,有個(gè)別問題就講解點(diǎn)撥,共性的問題再面向全體同學(xué)一起探討解決,課堂才為更加有效。
三、不斷反思,努力提高自身素養(yǎng)
書中還講到作為教師要,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,從學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),提升自身修養(yǎng),提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)習(xí)不在于年齡多大,有沒有時(shí)間,而在于你是不是愿意去學(xué),樂不樂意去動(dòng)手。在今后的工作中,我將繼續(xù)閱讀各種有益書籍,使自己各方面的知識(shí)得到進(jìn)一步的提高,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷成長!我們現(xiàn)在開展的課題研究、集體備課、集體教研都是為教學(xué)服務(wù)的。積極實(shí)踐,及時(shí)反思,才能做得更好。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,促使自己不斷進(jìn)步。在今后的工作中,我將繼續(xù)通過不斷地學(xué)習(xí),力求把新理念,新方法運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。
通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、升華的過程不斷積累經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),根據(jù)實(shí)際情況加以改造和實(shí)施,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,使其變成屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。