學(xué)校班級(jí)中秋節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題：濃情中秋，情系財(cái)經(jīng)
二、活動(dòng)意義：豐富學(xué)生的校園文化生活，通過(guò)大眾參與活動(dòng)的形式，讓每個(gè)人體會(huì)中秋文化的魅力，在各種節(jié)日沖擊中國(guó)文化節(jié)日的今天，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)目的：在祖國(guó)生日之際，在紅色之月，在文化西化的年代，重溫中國(guó)文字的美好，也為師生帶來(lái)一些高雅的樂(lè)趣。很多同學(xué)之間缺少主動(dòng)性、配合與交流，可以通過(guò)此次活動(dòng)的調(diào)動(dòng)性，增進(jìn)友誼，給以感染。
四、活動(dòng)對(duì)象：財(cái)經(jīng)系全體師生
五、活動(dòng)時(shí)間:9月15日
六：活動(dòng)流程：
(1)前期準(zhǔn)備， 9 月 5 日，了解獎(jiǎng)品所需資金，確定題量和獎(jiǎng)品數(shù)目。
9月 6 日，收集燈謎及安排工作人員。
(2)前期宣傳， 9月7日，張貼海報(bào)宣傳、大型背景噴繪。
(3)活動(dòng)布置，用繩子將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起，在將燈籠放在空中跑道左邊的圍墻上，每個(gè)燈籠隔1.5m，每位工作人員負(fù)責(zé)看相應(yīng)的燈籠，活動(dòng)參與者若知道謎底，講撕下選中的燈謎，去旁邊的兌獎(jiǎng)桌告訴工作人員編號(hào)及答案，若答案正確，則可當(dāng)場(chǎng)獲得獎(jiǎng)品。
(4)活動(dòng)結(jié)束階段，落實(shí)好場(chǎng)地的清理工作。
七、策劃主辦單位：財(cái)經(jīng)系學(xué)生會(huì)
承辦單位：財(cái)經(jīng)系學(xué)生會(huì)
贊助單位：蓮山課件、大學(xué)生精英論壇
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算: 燈籠(4元|個(gè)×30=120元)
蠟燭(0.5元|支x30=15元)
繩子(0.5元|mx80=40元)
【2016中秋節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案2】
一、活動(dòng)目的
適逢我國(guó)第二大傳統(tǒng)節(jié)日--中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，通過(guò)一臺(tái)富有親情特色的中秋活動(dòng)，宣傳和展示XX開(kāi)展的社區(qū)文化建設(shè)。
增進(jìn)社區(qū)居民對(duì)XX的歸屬感與認(rèn)同感。
提升XX社區(qū)的品牌價(jià)值。
提升良好的社會(huì)形象。
二、活動(dòng)執(zhí)行
1、簽名祝福墻--業(yè)主入場(chǎng)前
位置：入場(chǎng)位置左側(cè)
規(guī)格：4.2m×2m
形式：映有“月映水木、情滿(mǎn)花都”背景的祝福墻，設(shè)計(jì)成月餅形狀的雙層即時(shí)貼，上層和下層印有同號(hào)碼，業(yè)主入場(chǎng)前領(lǐng)取即時(shí)貼，在上層簽名寫(xiě)上祝福貼在祝福墻上，下層投入抽獎(jiǎng)箱。
簽名祝福墻形式新穎，抽獎(jiǎng)活動(dòng)可以吸引社區(qū)業(yè)主積極參與，寫(xiě)下給予親人的祝福，烘托出中秋節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動(dòng)結(jié)束后同樣可以作為活動(dòng)后期炒作的手段，達(dá)到多重效果。
2、月餅品嘗
社區(qū)業(yè)主憑借XX社區(qū)發(fā)放的vip入場(chǎng)券，至社區(qū)會(huì)所品嘗，社區(qū)精心準(zhǔn)備的中秋月餅，表示對(duì)業(yè)主中秋團(tuán)圓的誠(chéng)摯祝福。
3、“情‘謎’月夜”中秋燈謎會(huì)
社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)置燈謎區(qū)，設(shè)置相應(yīng)獎(jiǎng)品。
燈謎數(shù)量：100條
燈謎制作要求
扣合緊切
謎面大方
謎味濃郁
用典不虛
通俗自然
4、氣勢(shì)恢弘的開(kāi)場(chǎng)
主持人專(zhuān)業(yè)及正式的開(kāi)場(chǎng)白;
領(lǐng)導(dǎo)精彩的開(kāi)場(chǎng)致詞;
業(yè)主致詞;
“月映水木、情滿(mǎn)花都”中秋晚會(huì)分月餅儀式;
樂(lè)隊(duì)恰到好處的配合。
5、與眾不同的表演--舞蹈節(jié)目
①少兒舞蹈：由XX房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司捐資興建的XX小學(xué)的小朋友進(jìn)行表演。
注：體現(xiàn)XX小學(xué)的面貌，加深社區(qū)業(yè)主對(duì)社區(qū)教育配套設(shè)施的深入了解。
②現(xiàn)代舞：節(jié)目闡釋?zhuān)浩刚?qǐng)專(zhuān)業(yè)舞蹈演員，根據(jù)中秋&家園的主題進(jìn)行舞蹈編排。
③拉丁舞：節(jié)目闡釋?zhuān)罕憩F(xiàn)XX古典氣質(zhì)與現(xiàn)代時(shí)尚文化融合的雙重特征，回歸家園，回歸溫情，突出社區(qū)家園主題。
