師也者,教之以事而喻諸德也。 以下是小編整理的先進(jìn)教師事跡材料,希望對(duì)你有幫助。
先進(jìn)教師事跡材料【篇一】
在票據(jù)間辛苦耕耘,在數(shù)字中歡快跳躍,在計(jì)算中把握精準(zhǔn),在賬目中追求清晰,既是財(cái)務(wù)政策的落實(shí)者,又是同志的“知心大姐”,她就是西安市第六保育院財(cái)務(wù)人員徐冬萍。
一、一絲不茍,盡職盡責(zé)
嚴(yán)把財(cái)務(wù)的關(guān)口,守著單位的分文,靈活處理帳務(wù),單據(jù)票據(jù)條條清晰,這是徐冬萍老師做人的原則。她做到每一筆開(kāi)支,都仔細(xì)審核,每一項(xiàng)賬目都清清楚楚,她嚴(yán)格按制度辦事,強(qiáng)化監(jiān)督職責(zé),為保育院把好財(cái)務(wù)大關(guān),為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供重要參考數(shù)據(jù)。
二、思路清晰,改革創(chuàng)新
為了提高工作效率,她及時(shí)與各部門(mén)溝通,在保育院的收費(fèi)方式上,率先進(jìn)行電子收費(fèi),一方面節(jié)約了時(shí)間,另一方面為家長(zhǎng)提供了便利。
在固定資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)中,她仔細(xì)認(rèn)真,有效監(jiān)管,做到責(zé)任到人,不遺漏,防止了國(guó)有固定資產(chǎn)的非正常損毀和丟失。
在資金使用中,她開(kāi)源節(jié)流,不讓單位多花一分冤枉錢(qián)。對(duì)于生活中的的易耗品,她做到有剩余及時(shí)入庫(kù)。對(duì)物品的使用,她精打細(xì)算,處處節(jié)省。
三、熱忱服務(wù),做大家的貼心人
熟悉徐冬萍老師的人都知道,在工作中她嚴(yán)肅認(rèn)真,在生活中卻是大家的“知心大姐”。她是一個(gè)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì),也是一個(gè)熱愛(ài)幼教的后勤教師,她積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),如紅歌賽、慶元旦等活動(dòng)。她關(guān)心幼兒,經(jīng)常到班級(jí)中去關(guān)心留守兒童的身體狀況及家庭情況。同事有不清楚的資金發(fā)放,她耐心細(xì)致的解答。同事生活中有什么困難,她及時(shí)幫助。她與同事和睦相處,是大家心目中的“徐姐姐”。
她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、熱情周到的親切服務(wù),深得師生的一致好評(píng)。在保育院同行評(píng)議中,她位列第一。在工作,她做到零失誤。度,她被評(píng)為西安市第六保育院優(yōu)秀教育工作者。
“忠于職守,一絲不茍;吃苦耐勞,真誠(chéng)服務(wù)”,這就是徐冬萍老師,一名普通的后勤工作人員堅(jiān)持的工作誓言。
先進(jìn)教師事跡材料【篇二】
“教育是智慧、愛(ài)心與責(zé)任的大課堂!倍昵埃岜叹陸阎鴮(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上三尺講臺(tái),在那一方黑板前,用無(wú)窮盡的智慧和滿(mǎn)腔的深情,延伸著恩師走過(guò)的路。
腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng)新
給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,俞碧娟老師先后通過(guò)了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科和小學(xué)教育本科的自學(xué)考試,取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊(yùn),托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓,她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個(gè)性特長(zhǎng),課堂活潑而不失條理,生動(dòng)而富有數(shù)學(xué)情趣;動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、收放自如,形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
師:請(qǐng)交流你們的預(yù)習(xí)提綱,比一比誰(shuí)是今天的預(yù)習(xí)小能手。
題5、通過(guò)閱讀課本P66,分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會(huì)解決嗎?請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袃深}:1/3+1/6= 1/2-1/4= ,要求:先動(dòng)手折一折,畫(huà)一畫(huà),再填寫(xiě)完整。
生一:1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同,同樣大的兩張正方形,分別折出來(lái),大小不一樣,可以把1/3的這張紙?jiān)賹?duì)折,得到2/6;再和另一張紙的1/6相加,得到3/6。(師板書(shū):1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生二:我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4,兩塊陰影部分大小也不一樣,把1/2的這張紙?jiān)賹?duì)折,得到2/4,去掉其中的一塊1/4,得到1/4。(師板書(shū):1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三:我們折紙的過(guò)程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過(guò)程。
……
將課堂完全交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果,在交流中互相啟迪與補(bǔ)充,突破了重難點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動(dòng)手操作的習(xí)慣,把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績(jī)突出、教學(xué)方法新穎,參加國(guó)家、省、市、縣各級(jí)課堂教學(xué)及課例比賽中,她屢獲佳績(jī)。
因愛(ài)忙碌 用愛(ài)造句
俞老師常說(shuō):“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠!薄安灰S便去批評(píng)一個(gè)孩子,每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭!辈还苁侵暗臄(shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué),或者學(xué)校德育管理工作中,她都真心實(shí)意地愛(ài)每一位學(xué)生,引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂,徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課,源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生,總是不好好聽(tīng)課又莫名奇妙地鬧情緒?茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著,咚咚咚的聲音傳來(lái),只見(jiàn)源鐵青著臉,一手扒著課桌,另一只手使勁地捶,當(dāng)俞老師問(wèn)是什么情況時(shí),得到的是一陣嚎啕大哭,,,這類(lèi)的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了,班長(zhǎng)再次輕聲告訴俞老師還是去請(qǐng)班主任來(lái)吧,其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后,接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地,源同學(xué)說(shuō)出了課前問(wèn)作業(yè)被組長(zhǎng)當(dāng)成講話記過(guò)的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次,每次都是無(wú)聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測(cè)試前,考慮到科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多缺乏操作的經(jīng)驗(yàn),俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來(lái),并逐題進(jìn)行課件演示,只聽(tīng)到一句“老師,你太OK了”的夸獎(jiǎng),是靜靜聽(tīng)課的源。隨后,好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊,俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,功夫不負(fù)有心人哪!
在學(xué)校大型活動(dòng)或家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上,也常常有人特地留下來(lái)與俞老師打招呼,然后告訴她,“我們家孩子經(jīng)常說(shuō)你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著俞老師講話”……
累累碩果已掛滿(mǎn)了俞老師“愛(ài)的家園”,她帶過(guò)的學(xué)生,大事小事就愛(ài)找俞老師說(shuō)說(shuō),愛(ài)圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉,共同感受溫馨時(shí)刻,感受俞老師無(wú)限的 “大” 愛(ài)。
科研與管理 求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”,揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠(chéng)的愛(ài)心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來(lái),俞老師更嚴(yán)格要求自己,始終把職責(zé)放在心上,深入基層,虛心學(xué)習(xí),智慧地發(fā)掘校本資源,不斷地探索,制定并完善學(xué)校管理制度,如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò),多方配合,形成合力。在學(xué)校、班級(jí)的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”,開(kāi)辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識(shí)欄”,做到定期出版,定時(shí)廣播,讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識(shí)及案例,從而強(qiáng)化法律及安全意識(shí),規(guī)范自己的行為。
堅(jiān)持開(kāi)展“德育月主題”系列活動(dòng),開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng),開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng),開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)?做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第十二屆音樂(lè)舞蹈節(jié)表演,并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動(dòng)成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園,學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書(shū)畫(huà)比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書(shū)畫(huà)展和慶六一文藝匯演等,均獲得各界好評(píng)。
個(gè)性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位,設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄,力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范,環(huán)境安全雅致,師生和諧共處,充滿(mǎn)濃郁的讀書(shū)氣息的魅力校園,進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵,讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì),積極參加德育科研和實(shí)驗(yàn),能撰寫(xiě)一定水平的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。申報(bào)并開(kāi)展了市、縣德育課題《班級(jí)小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究,黃俊瓊老師的匯報(bào)課《小組怎么分》得到課題組的一致好評(píng)。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國(guó)少先隊(duì)金獎(jiǎng)學(xué)! “省文明學(xué)! “省綠色學(xué)!薄笆(yōu)秀少先大隊(duì)” “市德育先進(jìn)學(xué)! “市家長(zhǎng)示范學(xué)!钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)?傊,傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力,管理組織能力,實(shí)踐工作能力。