最美教師,這一在當(dāng)今中國默默無聞的群體,其所行所為,令人感動,催人淚下,使人震撼,促人思考。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的2017最美教師事跡材料范文,歡迎大家閱讀!
【2017最美教師事跡材料范文1】
該同志參加工作二十二年來,服從組織安排,長期堅(jiān)持在閩南革命老區(qū)任教,忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。他愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),銳意改革,勇于創(chuàng)新,全心全意為山區(qū)老區(qū)學(xué)生服務(wù),帶出一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,健康向上、學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)良的寄宿生集體。他的工作精神和突出成績深得社會、師生和家長的贊譽(yù),F(xiàn)將吳三春老師的主要先進(jìn)事跡擇要概述于下:
一、不計(jì)得失進(jìn)深山 愿為老區(qū)獻(xiàn)青春
XX縣石榴鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的深山中有個(gè)車本村,它地處XX縣西北部,四面環(huán)山,地勢險(xiǎn)峻,海拔780米,是XX縣海拔最高的村莊,也是XX市重要的老區(qū)基點(diǎn)村之一。當(dāng)時(shí)車本村教育非常落后,村民們迫切要求上級充實(shí)車本小學(xué)師資。當(dāng)時(shí)分管教育的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)找吳三春老師談話,要他進(jìn)深山任教,培養(yǎng)革命老區(qū)的后代。當(dāng)時(shí)三春老師工作之余得幫家屬種田,還得照顧孩子,離家任教存在極大困難。他說:“現(xiàn)在,老區(qū)的孩子需要我,我怎能拒絕呢?”1998年8月他托請親友照看田地、房屋,攜妻帶子到車本小學(xué)安家任教。
到車本小學(xué)后,吳三春老師主動擔(dān)任四、六年級復(fù)式語文科教學(xué),并給全校學(xué)生教唱國歌,手把手教會學(xué)生升國旗,教會學(xué)生做廣播體操。車本這個(gè)大山里的村莊第一次響起雄壯的國歌聲,第一次有了升旗儀式。老區(qū)群眾說:“車本小學(xué)有希望了。”這一句話使他信心倍增。山區(qū)小學(xué)教室、課桌破舊,課余時(shí)間他走村串戶,反復(fù)宣傳辦學(xué)的重大意義,爭取村“兩委”和家長的支持,辦好車本小學(xué)。1999年 “六一”兒童節(jié),他特地邀請全村群眾前來觀看學(xué)生們的表演。學(xué)生的表演雖然還很粗糙,但群眾們感受到了老區(qū)后代綜合素質(zhì)的提高,增強(qiáng)了村民們辦學(xué)的積極性和主動性。不久,車本村為學(xué)校修繕了校舍,添置了課桌椅和辦公設(shè)備。這大大地鼓舞了三春老師,他暗下決心,努力工作,教育好老區(qū)的孩子們!
寒來暑往,日月如梭,三春老師在車本村一呆就是六年多。車本這個(gè)僅有400個(gè)人口的山區(qū)小村已先后有60多人升上初中,10多人升上高中,5人考入中專。他的工作成績得到上級的肯定,先后被任命為車本小學(xué)教導(dǎo)、校長,光榮地加入中國共產(chǎn)黨。
二、苦口婆心勤動員 撤并小校做貢獻(xiàn)
隨著老區(qū)小學(xué)生源的年年遞減,2004年底,地處漳浦西部深山的車本、山城、龍嶺三所老區(qū)小學(xué)學(xué)生數(shù)平均不到50名。為了節(jié)約教育資源,2005年2月,上級決定撤銷上述三所小學(xué),把這三校學(xué)生并入象牙小學(xué)就讀,吳三春老師被上級領(lǐng)導(dǎo)指定為具體負(fù)責(zé)人。消息一傳開,老區(qū)群眾怎么也想不開,他們紛紛找鎮(zhèn)黨委、政府和XX縣老區(qū)辦陳述意見,不同意撤并家鄉(xiāng)小學(xué)。面對這種情況,三春老師認(rèn)識到做好群眾的思想工作的重要性。于是,他白天深入各家各戶,耐心釋疑解難,夜晚聯(lián)系三個(gè)村的村“兩委”,反復(fù)宣讀文件,做動員。針對家長普遍擔(dān)心孩子無人照顧的問題,他反復(fù)向家長承諾:“這個(gè)工作我負(fù)責(zé),有問題找我。”苦口婆心換來群眾的理解,群眾的憂慮開始逐步化解。僅一周時(shí)間,龍嶺、山城、車本三所小學(xué)的絕大部分學(xué)生已經(jīng)到象牙小學(xué)注冊上課。撤并工作完成后,三春老師被調(diào)入象牙小學(xué)工作,任副校長,具體負(fù)責(zé)寄宿生管理工作。
初來寄宿的年幼學(xué)生,大多數(shù)是第一次長時(shí)間離開父母,不能適應(yīng)寄宿生活,有的小同學(xué)晚上還會哭鬧。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)寄宿生活,享受寄宿的樂趣,三春老師當(dāng)起了 “代理家長”。他經(jīng)常與孩子們談心,幫忙打理鋪蓋,整理日常用品;遇到寄宿生生病時(shí),他總是端水送藥,整夜守護(hù)著;個(gè)別寄宿生比較調(diào)皮,偶爾會犯錯(cuò),他總是諄諄善誘,幫助孩子們認(rèn)識并改正錯(cuò)誤;課余閑暇時(shí),他還主動與孩子們做游戲,講故事,教孩子們做手工……
有了學(xué)校和老師的關(guān)愛,寄宿的孩子們就有了校園似家園、校園似樂園的親切感與安適感。至此,并校取得了成功,象牙小學(xué)建成具有一定規(guī)模的寄宿學(xué)校。
【2017最美教師事跡材料范文2】
xxx,是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語文教師。說普通是教學(xué)是一個(gè)平凡的工作,瑣碎重復(fù),不會有驚人的壯舉,也談不上深刻美麗, 但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè),因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道,用心去干,可能會讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩,用愛去教,可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受。
感受一:我是放不下學(xué)生的。
從教以來,我走過多個(gè)學(xué)校,從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中,再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2007年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校,在校師生近3000人,縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視,社會各界備受關(guān)注,省市檢查接連不斷,但開學(xué)初,學(xué)校工程有一部分尚未完工??教室沒有門窗,地面上到處是水泥印,為了給學(xué)生一個(gè)整潔的入學(xué)環(huán)境,我找工具進(jìn)行清理,用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個(gè)人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理,學(xué)校規(guī)定細(xì),要求嚴(yán),班主任勞動強(qiáng)度特別大,從來都是伴著星辰走進(jìn)教室 ,踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍,輪到值班更是熬到兩、三點(diǎn),那段日子,我感到從未有過的苦和累,腿也站腫了,腳也變跛了,常常查完宿舍回到公寓,飯熱了還沒吃,一躺下便睡著了,眼一睜就天亮了。高強(qiáng)度的勞動,身體是吃不消的,不到一個(gè)月,我出現(xiàn)了短暫性失聲,沒有了聲音,無法上課無法交流,我只能一個(gè)人在公寓偷偷流淚,當(dāng)我鼓起勇氣站到校長面前時(shí),未語淚先流,校長語重心長地說:“學(xué)校初建,我們都象長征一樣在出征,要堅(jiān)持……”,看著疲憊的校長,我把一切話都咽了回去,決定同甘共苦干下去。
2008年,因?qū)W校工作需要我接過了49、50兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文兼49班的班主任的工作,同時(shí)被任命為校團(tuán)支部書記,并負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重,我深深感到時(shí)間不夠用??每天從早上6點(diǎn)起床一直到12點(diǎn),跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯,審定廣播稿、上自習(xí)、查宿舍,經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn),連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的連軸轉(zhuǎn),我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,只好把要做的事情寫在紙上,做一項(xiàng)畫一項(xiàng),同事見了我都問:“這么忙,不頭疼?”我只能苦笑,其實(shí)我根本沒有時(shí)間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌,但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時(shí)被平車砸傷,不幸骨折住院,更令我身心疲憊,期末在即,教學(xué)任務(wù)加重,學(xué)生壓力很大,班級工作更加繁雜,我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來回奔波,照顧孩子擔(dān)心學(xué)生,到校上課又惦念孩子,過了半個(gè)月,醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng),就在丈夫找車,婆婆收拾東西時(shí),我接到“防震減災(zāi)”征文電話,急急忙忙往學(xué)校趕,就在這時(shí)兒子找我時(shí)摔倒了,造成了二次骨折。當(dāng)我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時(shí)撕心裂肺的哭喊,我在手術(shù)室門外淚流滿面,孩子再次住院,面對婆婆和丈夫的埋怨,看著孩子疼痛難忍的淚眼,我每天晚上做夢不斷,我思前想后哭著給校長打電話說,我想暫停班主任工作,盡盡做母親的職責(zé)。這次校長批準(zhǔn)了但掛了電話,我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了。第二天6點(diǎn),我又按時(shí)來到了操場。
孩子病好后,我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從2009年起,因與丈夫工作不在一起,我開始自己一個(gè)人帶孩子上學(xué),為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色,我每天都像充滿電的車,不停點(diǎn)地忙碌著,把備課、批改、修改征文,帶回家里放在晚上孩子睡著后完成,一批就是兩三個(gè)鐘頭,一改就是幾個(gè)深夜。一年下來,我戴上了眼鏡,而且度數(shù)快速遞增,現(xiàn)在已增至650度。
人的潛能是無窮的,那么忙碌,那年全縣統(tǒng)考,我所帶的49班取得了語文均分107分,優(yōu)秀率100%的佳績,令我欣慰。
而今想一想,是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時(shí)候,在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候,就算透支健康,還是選擇了對班主任工作的堅(jiān)守?我覺得是愛,對教書育人工作的熱愛,對朝夕相伴孩子的喜愛,平時(shí)感受不深,抉擇時(shí)難以割舍,雖然苦過累過,啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。
感受二:換位思考,更能走進(jìn)學(xué)生的心靈。
己所不欲,勿施于人,我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考:“假如我是孩子,我需要什么?假如是我的孩子,我希望老師怎么去做?”為了孩子,我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我2012年所帶的一名初三學(xué)生,家中有四個(gè)孩子,家庭負(fù)擔(dān)較重,孩子優(yōu)秀,一心想為父母爭光,整天眉頭緊鎖,心理壓力很大,造成幾次考試數(shù)學(xué)成績都在80分上下,數(shù)學(xué)老師很著急,孩子也沒了自信,作為班主任,我很矛盾,關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān),不問又不忍心孩子愁眉苦臉,為此我讓孩子寫下詳細(xì)的試卷分析,針對做題失誤處進(jìn)行追問,從審題習(xí)慣、做題時(shí)的狀態(tài),到平時(shí)聽講時(shí)的心理,練習(xí)時(shí)的遷移能力……全面的了解,透徹的分析后,對癥指導(dǎo),楊赫慢慢找到了感覺,數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。
二模考試前一晚,我在查宿舍時(shí)發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒,當(dāng)時(shí)已快11點(diǎn),我立即打電話叫來丈夫,一同騎車帶著楊赫,把醫(yī)療所的門叫開,自己付錢給楊赫打了針,買了藥,等把楊赫送回宿舍,回到家時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了,看著獨(dú)自在家熟睡的兒子,望著疲憊的丈夫,我愧疚地說:“你是了解我的,學(xué)生不好,我一晚都睡不著。”丈夫苦笑著對我說:“別說了,快喝藥,明天還要監(jiān)考一天呢!蔽也畔肫,自己早上也在感冒發(fā)燒,一忙起來一天都沒有吃藥。
我在幸福接受丈夫關(guān)心的時(shí)候,不禁感慨:我在班主任中是最勤快的,在學(xué)生面前是很強(qiáng)大的,能解決學(xué)生一切問題,但在家里,我永遠(yuǎn)是無用的,永遠(yuǎn)是最需要照顧的那一個(gè)。 中考考完理化,楊赫感覺極不好,考下來滿臉失落,我一問才知道題沒做完,下午我沒有心思吃飯,到宿舍找到楊赫,用自行車把他帶到校外一塊僻靜的空地說,想哭就哭吧,對著天空喊一喊,發(fā)泄發(fā)泄。聽著楊赫大聲地喊叫,看著孩子委屈的淚水,我說:“孩子,感覺不好,不一定考的不好,把握好后面的考試,盡力就好!笨粗鴹詈請(jiān)定地點(diǎn)頭,我才松了一口氣,知道他心里的這道坎過去了。中考結(jié)束楊赫以語文114分,數(shù)學(xué)110分,總分以652.5的高分被康杰中學(xué)錄取。在取成績單的那天,他給我寫了一封信,其中有一句是:“老師,我今天能飛得像只雄鷹,您一直是我翅膀下的風(fēng)……。”我看后笑了,因?yàn)槲抑肋@是一句贊美母親的歌詞……
對于心理壓力大的尖子生,我用愛去激勵(lì)做了我所能做到的一切,對于有問題的學(xué)生,我也從不放棄、不拋棄,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張,壓力大,許多同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,張?jiān)绞俏矣龅降妮^為嚴(yán)重的一位學(xué)生,她一夜一夜地在宿舍里哭泣,多次談話她都聽不進(jìn)去,在月考分析《面對我的成績我想說……》的調(diào)查卷中,張?jiān)娇拊V著自己的難過,提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請求,我一時(shí)也沒了辦法。偶然看電視,電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場大起大落的經(jīng)歷,贊美了杜麗堅(jiān)強(qiáng)的性格、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張?jiān)绞莻(gè)體育迷,用偶像來啟發(fā)她一定起作用,我馬上搜集運(yùn)動員資料,利用活動時(shí)間鄭重地把她約到操場,不談學(xué)習(xí),只跟她聊天,從乒乓名將王楠,聊到體操王子楊威,最后談到一勝一負(fù)的杜麗,我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場上頑強(qiáng)拼搏的精神,更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對挫折良好的心態(tài),這次談心,張?jiān)秸业搅俗孕,善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜,我不再哭泣》。文章最后寫道:“現(xiàn)在,我每天努力學(xué)習(xí),用樂觀的心態(tài)面對挫折,我知道:只要朝著夢想努力,就一定能取得成功,我也更明白:健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望。”
兩個(gè)月后, 這篇文章入選了“中華魂”征文,獲得了國家級一等獎(jiǎng)。張?jiān)侥玫将@獎(jiǎng)證書后,性格活潑了,更愛寫作了。
綽號“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解、幫助著每一位學(xué)生,讓他們展翅高飛,同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
感受三:知行統(tǒng)一的實(shí)踐教育所帶來的精神動力,影響是無窮的。
自2010年起至今,我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語文教師的重任,陪伴中,深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己:“愛孩子,就減輕他們的負(fù)擔(dān),愛孩子,就要給他們成長的空間。”減輕負(fù)擔(dān),又不能減少成績,為此,我積極學(xué)習(xí),創(chuàng)新實(shí)踐,提高自身素質(zhì),追求精致教育。
平日里,我主動與同事交流,向名師學(xué)習(xí),參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)<艺埥,也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。從洋思?xì)w來,我堅(jiān)信了沒有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué),我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座,我明確了要做科研型老師,多看名家論著,多寫反思記錄;山東無棣的學(xué)習(xí),全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動……有了學(xué)習(xí)的積累,我在教學(xué)中立足高效課堂,追求全面發(fā)展,嘗試著以學(xué)定教,少教多學(xué),堅(jiān)持讓教學(xué)有針對性,學(xué)生有參與性,課堂有發(fā)展性,讓我的語文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。
班會課,是我引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地,不但豐富多彩,更追求有效實(shí)用,解決學(xué)生各階段的心理問題,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我經(jīng)常把學(xué);顒优c班會結(jié)合起來,在開班會前精心設(shè)計(jì),發(fā)動學(xué)生收集材料積極參與,活動后,有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動,形成前進(jìn)的動力。
上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會,接到通知后,我召開班干部會議,定下了《全員參與,揚(yáng)我班威》的主題班會,在班會前我們發(fā)動學(xué)生,利用特長積極報(bào)名參與,向?qū)W生征集入場詞、口號;班會中,學(xué)生熱情高漲,積極獻(xiàn)策,民主選定人選;賽場上,運(yùn)動員奮力拼搏,不斷超越。最后我們80班在16個(gè)班中取得了年級第一,男團(tuán)第一、女團(tuán)第二,包攬7個(gè)項(xiàng)目的冠軍,打破了三項(xiàng)校運(yùn)會紀(jì)錄的好成績,實(shí)現(xiàn)了班會中的宣言:80,80,必定能贏。
運(yùn)動會結(jié)束了,沸騰的校園靜下來了,但這次活動給學(xué)生心靈留下了很多的觸動,在隨后召開的《見證超越,盤點(diǎn)感動》的主題班會中,許多同學(xué)談到了班級歸宿感,集體凝聚力,談到自己明白了做人處事的道理,知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時(shí)的情景仍歷歷在目:
拉拉隊(duì)員溫思浩談到:“到了初三,面對新的班級,不知所措,直到在運(yùn)動會上,我為運(yùn)動員吶喊的那一刻,我才意識到,我真正屬于這個(gè)集體,熱愛著這個(gè)集體!
百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻,我毫無怨言,也許人生就是一次百米沖刺,只要我們充滿信心,定好目標(biāo),奮力一搏,我們的人生定會毫無怨言!倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評價(jià)李鏡時(shí),談到:“一個(gè)下午,100米,4x100米、4x400米、籃球賽,李鏡一一拿下,是的,李鏡用行動證明了他對體育的熱愛,他用行動證明了他對班級的熱愛,他是那么的堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓我流淚,我要向他學(xué)習(xí)!
班長張倩茹談道“拼搏,在賽場上燃燒激情,超越,在競爭中學(xué)會成長。趁著花樣年華,團(tuán)結(jié)互助,揮灑汗水,在學(xué)習(xí)的賽場上,我們會拼搏出屬于自己的跑道! ……
一次次的實(shí)踐,我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用,在這樣氛圍中成長起來的孩子,她們獲得的將是知識無法代替的,可能影響一生的精神力量。
感受四:教學(xué)相長,我在付出時(shí)成長了許多,也收獲著為人師的那份幸福。
至今,我也獲得了很多榮譽(yù)??“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、 “山西省師德標(biāo)兵”、 “運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、 “聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動模范”等。
但這些并不是我所追求的,人無論干哪種工作,目的只有一個(gè),那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺,我的幸福更多的來源于學(xué)生。
每年中考成績揭曉,都有幾名學(xué)生被康中錄取,三分之一的學(xué)生成績在600分以上,全班學(xué)生順利升入高中,每當(dāng)碰到家長都是感激的話語,家長是滿意的,但令我幸福的并不是高分成績,而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫、張?jiān)降纫粯拥膶W(xué)生,在我的幫助下,走過迷茫,戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生,通過實(shí)踐活動明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性,給他們今后成長路上儲備了更多的正能量。
更感動于,懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時(shí),學(xué)生“要多喝水,注意身體”小大人的提醒;哭泣時(shí),學(xué)生一句句“老師,你要堅(jiān)強(qiáng),你是我們心目中的英雄”,“老師別怕,我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的,我愛我的學(xué)生,我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。
在我面前的路很長,我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,右肩擔(dān)著我愛的課堂,用全部的愛和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,照亮每個(gè)孩子的天空。