校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為,下面是小編收集整理的《遠離校園暴力》主題班會課件,希望對您有所幫助!
教學(xué)目標
1.引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力,學(xué)會必要的應(yīng)對措施
2.引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害,規(guī)范個人言行
3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛
教學(xué)過程
一.以學(xué)生為源,從“我”導(dǎo)入
師:從這些案例中你等到了什么啟示?(遠離校園暴力,正確處理暴力事件)
二.掌握方法,反思自我
1. 展示“校園暴力”定義,閱讀、理解:
校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為
2. 問題:如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該怎么辦?師:讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的
(1) 劉強拿著足球在操場上完,由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動,裝出很害怕的樣子,討好的說教師里還有一個新買的足球,要把那個新的送給他們,大同學(xué)就放他走了
(2) 放學(xué)時,李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢,李剛說錢放在教室里,并勸他們不要這么做,然后趁他們不注意,跑到老師的辦公室里。
(3) 課間,王園高興地踢著毽子,高年級的同學(xué)向他要,她裝出要跟她們一起玩的樣子,然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué),讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果,老師及時趕到解決了問題。
問:這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎?談?wù)勛约旱目捶?/p>
3. 怎樣避免打架斗毆?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師加以概括,并板書:(1)不要幫同學(xué)出氣打架(2)不要“以牙還牙”(3)懂得謙讓
4. 什么是語言暴力?語言暴力會給人帶來哪些傷害?
(1) 語言暴力,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言,或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害
(2) 討論:語言暴力的危害 師總結(jié):喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等
師:請同學(xué)們自我反思,有沒有發(fā)生過語言暴力的情況?
三.拓展延伸,加深認識
讀讀下面兩個案例,想想會產(chǎn)生什么樣的后果,將你的看法寫出來
1. 楊岳是個非常要強的孩子,家庭條件也很好,學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名,唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮,班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此,他很生氣。
2. 張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期,王天剛要求張小力還。張小力說:讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后,張小力叫來幾個人,強行扭住王天剛,把他推進了女廁所。王天剛急了,同張小力打起來