放我的真心在你的手心教案主題班會(huì)

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放我的真心在你的手心主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往的重要性。

2、教會(huì)學(xué)生如何與人進(jìn)行交往。

教學(xué)方式:心理測試、游戲、合唱

課時(shí):一課時(shí)

地點(diǎn):教室

授課對象:初二學(xué)生

教學(xué)步驟:

一、心理小測試:

在上課前,我們先來做兩個(gè)心理小測試,測一下自己的人際關(guān)系是怎樣的,選擇的應(yīng)該是自己的第一反應(yīng),不要多加考慮的。

有一個(gè)熟睡的小寶寶,當(dāng)你接近他時(shí),他就醒來了,你認(rèn)為小寶寶會(huì)有怎樣的反應(yīng)?

(1)哭出來(2)笑出來(3)再睡回去(4)咳嗽

答案:(1)哭出來對于自己的人際關(guān)系沒有信心,可能在學(xué)校的人際關(guān)系不好,而感到煩惱

(2)笑出來對于自己的人際關(guān)系相當(dāng)?shù)淖孕,如果在人際關(guān)系上能夠更加積極,從對方那兒也能得到相當(dāng)好的反應(yīng)。但是過于自信有時(shí)也會(huì)傷腦筋,因?yàn)橐苍S是過度樂天派,是否對周遭的人造成困擾,有必要再檢查檢查

(3)再睡回去喜歡獨(dú)處,不關(guān)心人際關(guān)系,即使自己一個(gè)人也不會(huì)覺得孤單,也許反而比較輕松,但是有時(shí)團(tuán)體生活也是很重要的。

(4)咳嗽是一個(gè)比較容易擔(dān)心的人,雖然有能力,但在人際關(guān)系方面往往朝壞的方面想,并且太在乎別人對你的看法,應(yīng)該更輕松些,坦誠地和別人交往,你一定會(huì)是個(gè)受歡迎的人

【既然大家對自己的人際關(guān)系有了了解,那么什么叫“人際關(guān)系”呢?】

人際關(guān)系,就是表示人與人之間相互交往、聯(lián)系和影響的關(guān)系。有朋友、被大多數(shù)人接納、有歸屬感是良好人際關(guān)系的指標(biāo),它是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、人際交往的技巧

技巧一:愉快地接納別人

教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙巾,【現(xiàn)在,每人手里都有一張紙巾,下面根據(jù)我的提示來做,在做的過程中不能說話,也不能看其他同學(xué)的:將紙巾對折——再對折——撕去上面的一個(gè)角——旋轉(zhuǎn)90度——撕去右邊的一個(gè)角——打開。大家相互看看,是否得出一樣的圖案。通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家有什么感想呢,從中學(xué)到了什么?(學(xué)生回答)其實(shí),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的寓意是很豐富的,而今天老師想通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)來教會(huì)大家人際交往的第一招——愉快地接納別人。紙巾的實(shí)驗(yàn)與愉快地接納別人有何聯(lián)系?】(學(xué)生回答),老師補(bǔ)充:俗話說:尺有所短,寸有所長。正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的人。老師剛才只說了短短的幾句話,但不同的人就有不同的理解,足可見人與人之間是存在差異的。一個(gè)人身上可能有一些長處和短處,而另一個(gè)人身上又可能有另一些長處和短處,這就需要我們以一種愉快而滿意的態(tài)度去接納別人。也就是說,對別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要懂得發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),把別人看成是有價(jià)值的、值得尊敬的人。

技巧二:學(xué)會(huì)傾聽

同學(xué)們,西方有句名言,上帝分配我們兩只耳朵,而只給我們一張嘴巴。有誰知道,上帝為什么在我們臉上裝一個(gè)嘴巴,在臉的兩側(cè)裝兩只耳朵?那是因?yàn)槿嗽谑澜缟弦c人交往更好地理解他人,就是要通過嘴巴說和用耳朵聽來達(dá)到交流、溝通和理解的。而做一個(gè)合格的聽眾在人際交往中就顯得更為重要。

一個(gè)合格的聽眾要掌握下面五條基本要素:

1、誠心:抱著謙虛的態(tài)度聽

2、專心:仔細(xì)地聽,不要三心二意

3、用心:捕捉對方話語中的涵義或言外之意

4、耐心:不要輕易插嘴

5、應(yīng)心:給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),鼓勵(lì)對方說下去

技巧三:學(xué)會(huì)表達(dá)自己

西方有一句名言:“失足尚可挽回,失言無法補(bǔ)救”。下面我們來欣賞短劇《說話的藝術(shù)》,看看“失言”會(huì)帶來什么要的后果。

同學(xué)表演短。骸墩f話的藝術(shù)》

有一個(gè)人為了慶祝自己四十歲生日,特別邀請了四個(gè)朋友,在家中吃飯慶祝。

三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了。只剩一人,不知何故,遲遲沒有來。

這人有些著急,不禁脫口而出:“急死人啦!該來的怎么還沒來呢?”

其中有一人聽了之后很不高興,對主人說:“你說該來的還沒來,意思就是我們是不該來的,那我告辭了,再見!”說完,就氣沖沖地走了

一人沒來,另一人又氣走了,這人急得又冒出一句:“真是的,不該走的卻走了。”

剩下的兩個(gè),其中有一個(gè)生氣地說:“照你這么講,該走的是我們啦!好,我走。”說完,掉頭就走了。

又把一個(gè)人氣走了。主任急得如熱窩上的螞蟻,不知所措。

最后剩下的這一個(gè)朋友交情較深,就勸這人說:“朋友都被你氣走了,你說話應(yīng)該留意一點(diǎn)。”

這人很無奈地說:“他們?nèi)`會(huì)我了,我根本不是說他們。”

最后這朋友聽了,再也按捺不住,臉色大變道:“什么!你不是說他們,那就是說我啦!莫名其妙,有什么了不起。”

說完,鐵青著臉走了。

問題:

1、大家從中受到一些啟發(fā)了嗎?

2、表達(dá)的藝術(shù)有哪些?

技巧四:學(xué)會(huì)換位思考,站在對方的角度看問題

“很多人在處理問題和與人交往的時(shí)候,總是立足于自我的立場,考慮更多的是什么的利益和需要,卻總是很少關(guān)心他人的需要,更別說是從別人的立場來看問題了。這樣這就造成了人際溝通中的理解發(fā)生障礙和阻塞。我們平?傉f別人不理解自己,自己也不理解別人,主要就是由于我們沒有站在對方的角度來看問題造成的。要做到換位思考,在考慮問題之前,我們先問自己下面幾個(gè)問題”

換位思考四步曲:

第一步:如果我是他,我需要的是……

第二步:如果我是他,我不希望……

第三步:如果我是對方,我的做法是……

第四步:我是在以對方期望的方式對他嗎?

要了解一個(gè)人,除非你站在他的立場上體會(huì)他的心情,否則很難真正了解。 ——哈潑·李

技巧五:學(xué)會(huì)贊美別人

誰不想讓人贊美?誰不希望別人重視自己的存在?不論何時(shí)何地,我們都可以運(yùn)用贊美。會(huì)贊美別人是一種了不起的能力。怎樣才算是會(huì)贊美別人呢?這是需要一定的技巧的。(用課件投影)1、要能把握準(zhǔn)確。假如一個(gè)女同學(xué)的相貌平平,可是你硬要說她很漂亮,美若西施,她聽了未必會(huì)高興。你可以贊美她其他真實(shí)的方面,如學(xué)習(xí)好、心地好、性格好等。2、要具體。3、要真誠。贊美的語言必須是由衷的,而不是虛假的,言不由衷的贊美只會(huì)讓人生厭。

游戲:要求學(xué)生贊美自己的同桌(1分鐘時(shí)間);

讓同學(xué)們說出被人稱贊的感受并分析當(dāng)稱贊別人時(shí)自己的感受與得失

技巧六:給人以微笑

技巧七:熱心助人

……同學(xué)們想想還有沒有其他的交往技巧可以和大家分享呢?

三、歸納總結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了怎樣和別人相處,這是一種健康心理,合理恰當(dāng)?shù)娜穗H交往可以維護(hù)和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,做到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、相互敬重、和睦相處。


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