心繡會計未來
教育目的：
1.通過體驗式活動讓學生領(lǐng)悟到：要開啟美好的未來，必須早日鎖定目標。
2.通過體驗式活動讓學生明確作為優(yōu)秀的會計人員所要擁有的職業(yè)素養(yǎng)。
3.激勵學生從現(xiàn)在開始行動，為實現(xiàn)以后的職業(yè)理想打下堅實的基礎(chǔ)。
學生情況分析：
通過家訪、統(tǒng)計職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)會計24班的學生對會計職業(yè)較為向往。但經(jīng)過一學期的會計專業(yè)學習后，學生對會計職業(yè)的了解依然只停留在專業(yè)知識和親友的一些介紹上面，對自己今后的會計之路該如何走下去仍然很不清晰。
另外，會計專業(yè)的學生特點是比較沉穩(wěn)和內(nèi)斂，不太活躍。
教育重點與難點：
1.學生通過體驗活動加深對優(yōu)秀會計人員所需的職業(yè)素養(yǎng)的了解，并能以此為目標培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。
2.激勵學生為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力。
教育形式：
視頻播放、故事分享、游戲活動、情景模擬、小品表演等。
教育準備：
收集資料、設(shè)計游戲、排練小品、學生分組、課件制作等。
教育過程：
一、導入
二、鎖定我們的目標
1.故事分享，引發(fā)思考。
故事：哈佛大學25年跟蹤調(diào)查研究。
2.解鎖游戲。
游戲規(guī)則：各小組隨機抽取一套鎖和鑰匙，盡快地用鑰匙開鎖。
3.啟發(fā)與收獲。
4.設(shè)定我們的目標。
三、培養(yǎng)我們的素養(yǎng)
（一）會計職業(yè)素養(yǎng)1：過硬的會計功底。
1.情景模擬：招聘財務(wù)總監(jiān)。
第一輪：選拔賽，全班參與。
第二輪：淘汰賽，各組派出會計業(yè)務(wù)精英繼續(xù)競聘。
2.學生談感悟。
3.教師小結(jié)。
（二）會計職業(yè)素養(yǎng)2：出色的溝通、合作能力。
1.眾星攬月拓展游戲。
游戲簡介：把8條繩子綁在特制的棍子上，棍子上懸掛一個掛鉤，8個人要拿著繩子的末端，8個人齊心協(xié)力完成起吊、移動汽水罐，然后把汽水罐疊放到另一個汽水罐的上面，然后再平穩(wěn)放下，過程中不能用手直接接觸罐子，否則失敗。
2.學生談感悟。
3.教師小結(jié)。
（三）會計職業(yè)素養(yǎng)3：良好的職業(yè)道德。
1.小品表演。
2.學生談感悟。
3.教師小結(jié)。
四、實施我們的行動
由學生針對我們的目標、會計的職業(yè)素養(yǎng)，談?wù)勛约旱男袆印?/p>
五、總結(jié)
1.教師總結(jié)。
2.未來錦盒。
