《親情對話》主題班會
一、活動背景：
國家教育部去年頒布了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，并把每年9月定為“中小學弘揚和培育民族精神月”，要求學校抓住不同的切入點對學生進行民族精神的教育和培養(yǎng)，“中華民族傳統(tǒng)美德”是其重點教育內(nèi)容之一。“孝悌為先務(wù)”，“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容，也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。本次主題班會在上期末全校開展的“給長輩洗一次腳”的感恩體驗活動的基礎(chǔ)上，針對大多數(shù)學生以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計的。
二、活動目的：
1.讓學生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責。
2.讓學生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚民族的傳統(tǒng)美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。
三、活動準備：
1.搜集親情體驗的資料，制作光盤
2.分組排練節(jié)目（詩朗誦、歌曲、講故事）
3.邀請部分家長參加
4.準備題板，紙筆
四、活動過程：
序曲
主持人甲：人間最美是真情
主持人乙：人間最真是親情
主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。
主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。
主持人合：《親情對話》主題班會現(xiàn)在開始！
主持人甲：上期末，學校政教處在一封“致家長”的信中要求學生在寒假里進行一次親情體驗活動--“給長輩洗一次腳”，家長們和同學們都收獲很多，感受很深。（多媒體呈現(xiàn)學校布置的“給長輩洗一次腳”的內(nèi)容要求）
（一）真情回放
主持人乙：下面我們掌聲有請學生代表莊徐同學談?wù)勥@次“給長輩洗腳”的過程及感受（準備放錄相）
主持人乙：深情的敘述，真情的流露，動人的畫面，莊徐你真棒！今天我們有幸請到了莊徐的外公，掌聲有請莊徐的外公上臺談?wù)劗敃r的感受。
（莊徐的外公上臺談：按洗腳前--中--后的順序，談自己的驚喜之感、欣喜之感、滿意之感以及對外孫女的鼓勵）
主持人甲：一次看似平凡的洗腳活動，竟然令人如此感動，這是一個家庭給我們帶來的真情回放。下面有請第二個家庭--朱鵬飛同學上臺，請他談?wù)勗谶@次洗腳活動中的一些體會。
（朱鵬飛談中心：通過這次談給媽媽洗腳，懂得了媽媽為了我們的成長，操碎了心，付出艱辛的勞動。）
主持人甲：聽著孩子發(fā)自內(nèi)心的感想，做母親的一定有很多話要說吧，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱鵬飛的媽媽說說她的心里話。
（朱鵬飛的母親上臺就坐）
主持人甲（采訪）：阿姨您好，今天能邀請您參加我們的主題班會，我們感到非常高興。在寒假里，您也參加了我們學校組織的《體驗親情》的活動是吧。
（向家長提以下三個問題）
①那么，請您談?wù)劗斈膬鹤又禊i飛提出要給您洗腳的時候，您的第一感覺是什么？（主持人期盼的目光，自然的表情）
②阿姨，在您兒子給您洗腳的過程中，您想到了些什么？
③阿姨，洗腳活動雖然過去了，但體驗親情的感受會讓您常常想起吧，根據(jù)您的觀察，您覺得您兒子在洗腳活動的前后最明顯的變化是什么？
謝謝阿姨的發(fā)言，請您坐回嘉賓席。
主持人乙：讓我們再次掌聲感謝兩個家庭給我們帶來的真情回放！
（二）親子對話
主持人乙：這兩個家庭只是參與我們這次活動的一千多個家庭的代表，他們剛才的真摯話語，卻能代表我們所有家庭的心聲，他們在談話中透露出的濃濃親情，很值得我們慢慢回味。
主持人乙：家，是我們踏進人生的起點
主持人甲：家，也是我們在受到挫折時，給我們溫暖的驛站
主持人乙：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標。
主持人合：這一切美妙的感覺，全是因為家里有了爸爸、媽媽。
主持人甲：美妙的感覺時時有，可牙齒與舌頭也有打架的時候，同學們與自己的爸爸媽媽也有不愉快的時候吧，下面請大家想一想與自己父母間發(fā)生的不愉快的事情。想好的請舉手。
（抽四五位學生，每人發(fā)言控制在2分鐘）
①曾益同學說自己因壓歲錢與媽媽爭吵。
②何玲同學說自己公園游玩被媽媽冷落。
③周正冕同學說自己因選擇看怎樣的書與父母鬧僵。
④楊馥境同學說自己因書桌雜亂而與媽媽鬧矛盾。
⑤陳苗娜同學說自己放學后看電視與父母鬧矛盾。
主持人甲：大家聽了同學們數(shù)落爸爸媽媽的不愉快的事，如數(shù)家珍，很多很多，難道我們的爸爸媽媽不愛我們嗎？面對同學們的這些困惑，還是讓我們來聽聽做父母的怎么說？下面我們想請兩位家長。
主持人乙：首先我們掌聲有請胡婉琳的母親給我們談?wù)勊秊轲B(yǎng)育兒女所付出的艱辛。
（胡婉琳的母親談經(jīng)歷，背景音樂《世上只有媽媽好》）
主持人甲：非常感謝阿姨給我們帶來的動人故事，下面我們再請汪可佳的媽媽--
阿姨，您好，您聽了孩子們與爸爸媽媽之間發(fā)生的不愉快的事兒，您最大的感受是什么？（汪可佳的媽媽談）
主持人乙：阿姨，您在教育子女方面最深的體會有哪些？您能舉例給我們談嗎？
（汪可佳的媽媽談）
主持人甲：阿姨，您說得很好。我們聽后定會豁然開朗，茅塞頓開。謝謝您（回嘉賓座）
主持人甲：其實啊，造成父母與子女之間不愉快的原因多半是缺少對話，缺少溝通。如果溝通得好，達到“心有靈犀一點通”的時候，往往會創(chuàng)造奇跡，下面請聽故事《地震中的父親尋找兒子的故事》。
（胡婉琳講故事）
（三）親子互動
主持人乙：這對父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你的在一起。”這對父子是多么心心相印��！同學們，家長們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個游戲，有請五個家庭上前坐。
（臺下的同學準備好紙筆，臺上學生準備好題板）
主持人甲：下面我們再來做一個小測試，請我們每一個同學、家長都做好準備。請聽題：
（1）拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。
（2）思考1分鐘后，請劃去其中三項。
主持人乙：（在旁發(fā)言）請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失！
（注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦）
主持人甲：請同學們和家長們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請同學們或家長們談?wù)劇?/p>
（請兩三個同學談?wù)劯惺埽?/p>
主持人乙：看著同學們做出的痛苦選擇，雖是一種假設(shè)，但可以看出同學們心中已有了爸爸媽媽的位置，甚至超過自己的份量，面對這種情景，我們的家長也有很多感受要說吧，誰先說？
（對應請兩三個家長談?wù)劯惺�，背景音樂《懂你》�?/p>
主持人甲：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動于衷嗎？今天臺上的五位同學們都準備好了一份禮物獻給自己的家長，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。
（學生依次送，學生準備，不告訴家長，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。
主持人甲：哦，在這位同學送給母親的禮物也是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話。
（柯佳杞念《媽媽，請聽我說》（背景音樂《燭光里的媽媽》）
（四）愛的升華
主持人乙：媽媽，多么親切的字眼
主持人甲：爸爸，多么誠摯的稱呼
主持人乙：他們在生活上關(guān)心、體貼我們
主持人甲：他們在學習上督促、指導我們
主持人乙：他們不僅教我們做事
主持人甲：他們還常常教我們怎樣做人
主持人合：讓我們學會感激他們，讓我們學會對父母感恩
主持人甲：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質(zhì)上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養(yǎng)育之恩，我們回報了多少？
主持人乙：“誰言寸草心，報得三春暉”讓我們用一首詩來報答母親對我們的養(yǎng)育之恩吧。
（10人朗誦《母親誦》，配樂《秋日的私語》）。
主持人乙：有了泥土，嫩芽才會長大。
主持人甲：有了陽光，花兒才會盛開。
主持人合：親愛的長輩們--你們就是泥土，你們就是陽光。
主持人甲：今天，你們播撒綠色的希望。
主持人乙：今天，我們孕育金色的理想。
主持人合：明天，你們會看到枝頭的碩果！明天，我們會成為社會棟梁！明天啊，我們會把沉甸甸的愛撒滿人間。
主持人甲：其實，我們今天能夠幸福的成長，是因為我們還有一個共同的媽媽。
主持人乙：她也期待我們健康成長，成為新世紀的小主人。大家猜猜，這個我們共同的媽媽是誰？她叫什么名字？
學生齊答：中國。
主持人甲：對！值得我們驕傲的中華人民共和國，她是我們親愛的媽媽，永遠的媽媽。
主持人乙：為了媽媽的微笑，為了祖國的繁榮富強，同學們，讓我們每個人都奉獻出一點愛，讓世界變成美好的人間。
（教師與兩三個學生到臺上領(lǐng)唱，齊唱《愛的奉獻》，下面所有學生在第一段后齊唱，孩子攙著家長的手到臺上跟著唱起來）
主持人合：（歌聲快結(jié)結(jié)束時）體驗親情，學會感恩，回報父母，熱愛祖國�！队H情對話》主題班會到此結(jié)束。
