關(guān)于民族團(tuán)結(jié)活動主持詞

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 2017年民族團(tuán)結(jié)活動主持詞篇【1】

同志們,鄉(xiāng)親們,親愛的親戚們: 大家下午好!歡迎大家來參加“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題活動。

團(tuán)結(jié)是人類永恒的主題,是一個國家長治久安的保障,是一個地區(qū)實現(xiàn)加快發(fā)展的需要,是一個家庭保持和諧幸福的基礎(chǔ)!懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”活動是自治區(qū)黨委緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),貫徹落實黨中央確定的治疆方略而作出的重大決策。我們要像珍惜生命一樣珍惜社會穩(wěn)定,像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

今天的活動有干部和結(jié)對戶互相取名、贈送連心卡、知識問答等環(huán)節(jié),還有一系列趣味游戲。希望大家積極參與。 現(xiàn)在,有請我們的同志致辭,請大家熱烈歡迎!。。。。。。。。謝謝!

下面,我們開始進(jìn)入活動環(huán)節(jié)。首先,請在座的結(jié)對戶互相為對方取本民族名字。

(協(xié)助登記,主要是不同民族的干部和群眾之間互相取名)

好的,現(xiàn)在大家已經(jīng)有了屬于自己的第二個名字,祝賀你們!(鼓掌)

接下來,我們?yōu)橛H戚贈送“結(jié)對認(rèn)親連心卡”,由于時間關(guān)系,今天暫時為到場的戶贈送連心卡,一會兒我們念名字,請聽到名字的同志上前,其余人的連心卡,我們將在后期送達(dá)。下面,我念名字,請

下面,我們進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)知識問答環(huán)節(jié)。由我們提問問題,在座的各位舉手回答,我們將有小獎品贈送。

……………………

下面,我們進(jìn)行踩氣球游戲。每對結(jié)對戶為一組,每次5組,主要是互相踩另外一組組員腳上綁的氣球,保持自己的氣球不破,或者破的最少的一組獲勝。請參加游戲的結(jié)對戶上前。

(工作人員為每個人腳上綁3、4個氣球)

下面,我們進(jìn)行搶凳子游戲。每組10人,共3組。具體游戲規(guī)則為………

下面,我們進(jìn)行擊鼓傳花游戲。游戲規(guī)則是音樂聲響起的時候開始傳手上的,音樂聲停的時候,在誰的手里,就由誰表演一個節(jié)目。

最后,請大家盡情的舞一曲柯爾克孜族集體舞蹈。 親愛的朋友們,今天的活動到這里就告一段落了,祝各位結(jié)對親戚們身體健康,家庭和睦。

2017年民族團(tuán)結(jié)活動主持詞篇【2】

一、班會目的

通過“中華民族大家庭”主題班會,了解部分少數(shù)民族的各種風(fēng)俗習(xí)慣。知道我國是一個團(tuán)結(jié)友愛的多民族國家,從而產(chǎn)生對少數(shù)民族熱愛的感情。

二、班會過程

尤:我們偉大的祖國,960萬平方公里的土地上居住著56個民族,各族人民情同手足,和睦相處,組成了中華民族這個大家庭。

女:今天,我們各族同胞手拉手,一起來參加“中華民族大家庭”這個主題班會。

尤:XX,我知道我們班的同學(xué)收集了許多有關(guān)少數(shù)民族的資料,正準(zhǔn)備用不同的形式展現(xiàn)出來。我們現(xiàn)在去看一看。 女:那太好了!

(各小組的同學(xué)在小組內(nèi)交流、準(zhǔn)備,兩個小導(dǎo)游來到各組中采訪)

尤:同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入互動答題階段,1、請問“摔跤”是哪個少數(shù)民族的節(jié)日育活動呢?

女:哪位同學(xué)知道答案?

(同學(xué)舉手搶答。主持人點名。答案:蒙古族)

尤:不錯,蒙古族的節(jié)日活動不但有摔跤,還有祭敖包、射箭、賽馬活動。

女:2、“雪頓節(jié)”、“望果節(jié)”和“酥油花燈節(jié)”是哪個少數(shù)民族特有的節(jié)日?

(同學(xué)舉手搶答。主持人點名。答案:藏族)

尤:3、歡度新年的時候,人們要舉行熱烈而隆重的潑水祝福活動,外地人都把它稱為潑水節(jié)。 “潑水節(jié)”是哪個少數(shù)民族最重視的節(jié)日?

(同學(xué)舉手搶答。主持人點名。答案:傣(dai)族)

女:4除了春節(jié),“火把節(jié)”是哪個少數(shù)民族最重視的節(jié)日?

(同學(xué)舉手搶答。主持人點名。答案:彝(yi)族)

尤:我國每個少數(shù)民族不僅有自己喜歡的體育活動,他們的服飾還特別艷麗多姿,像一座開滿名花奇卉的百花園。 女:5、有誰知道“旗袍”是哪個少數(shù)民族的服飾?這個民族的前身又叫什么族呢?

(同學(xué)們互動搶答,主持人點名。答案:滿族,滿族前身為女真族,辛亥革命后改名為滿族)

尤:6、“蓋頭”和“禮拜帽”是哪個民族的服飾?

(同學(xué)們互動搶答,主持人點名。答案:回族)

女:少數(shù)民族除了自己特有的節(jié)日活動和艷麗多彩的服飾外,少數(shù)民族也有自己特有的美食,下面我們在美食方面出題。

尤:7、“薩其馬”是哪個少數(shù)民族的美食?

(同學(xué)們互動搶答,主持人點名。答案:滿族)

女:8、“駝背粽”和“白斬雞”是哪個少數(shù)民族的特色飲食?

(同學(xué)們互動搶答,主持人點名。答案:壯族)

尤:9、“竹筒飯”是哪個少數(shù)民族的特色美食?

(同學(xué)們互動搶答,主持人點名。答案:黎(li)族)

女:從古到今,少數(shù)民族為我們中華民族這個大家庭作出了巨大的貢獻(xiàn),涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。 尤:像元代開國皇帝忽必烈(蒙古族),清朝的林則徐(滿族),近代的回族英雄馬本齋等。

尤:同學(xué)們,在鮮艷的五星紅旗上,同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。

女:同學(xué)們,今天的班會課使我獲益不少,不知道同學(xué)們對我國的少數(shù)民族的了解又有多深呢?

尤:這樣吧,我們來玩一個游戲,全班分成四個小組,每組選兩個代表把你們知道的少數(shù)民族的名字寫在卡片上,并寫出相應(yīng)的省份,看哪個小組的代表寫得多,貼得對。

(分完組后)

女:現(xiàn)在開始。

(開始游戲,放《愛我中華》音樂。)

尤:下面請班主任老師作評判,看看同學(xué)們貼得對不對。

班 主 任:同學(xué)們,今天的主題班會開得非常成功,我們偉大的祖國,960萬平方公里的土地,少一寸也不行;56個民族,缺一不可。祖國歷史的每一頁,都記載著各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。(可作為參考)

合:同學(xué)們,讓我們再次欣賞《愛我中華》,在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會課。

2017年民族團(tuán)結(jié)活動主持詞篇【3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們: 大家下午好:

師:新疆,一個美麗的地方!天山雄偉、草原遼闊、戈壁廣袤,資源富饒。

男:生活在這里的56個民族同呼吸、共命運(yùn),共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展,一起用雙手創(chuàng)造了美好的生活。

女:在漫長的歷史長河中,生活在這片沃土上的各族人民密切交往、相互依存、休戚與共,共同開發(fā)建設(shè)新疆,形成了新疆多民族多元一體的文化格局。

師:在共同團(tuán)結(jié)奮斗的歷程中,結(jié)成的是牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼,凝結(jié)的是各民族心手相連的真情實感。家是一個家,國是大中國。作為一名中學(xué)教師,倍加感受到我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),共創(chuàng)美好幸福生活的重大意義。

男:今年是新疆的“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年”,我們又迎來了自治區(qū)第34個民族團(tuán)結(jié)月!

師:今天,全校師生歡聚一堂,同奏民族團(tuán)結(jié)樂章!下面我宣布民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年??第34個民族團(tuán)結(jié)教育月總結(jié)表彰大會,現(xiàn)在開始。很榮幸為大家介紹今天到場各位領(lǐng)導(dǎo)。他們是:杜文軍校長、梁軍書記、滿蘇爾校長、韋蘊(yùn)珊校長、朱凌霞主席。

大會第一項:全體起立,升國旗,奏國歌(少先隊員行隊禮,非少先隊員行注目禮)。 禮畢、請坐。

男:為使我校民族團(tuán)結(jié)教育工作落到實處,我校將持續(xù)落實“五個一”活動,每月進(jìn)行一次加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)自覺抵御宗教極端為內(nèi)容的國旗下

講話;每月每個班級召開一次民族團(tuán)結(jié)主題班會;每月每個班級做一次民族團(tuán)結(jié)的好人好事;每月每個班級進(jìn)行一次民族團(tuán)結(jié)結(jié)對子活動;每月每個班級學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的典型案例。女:

下面將進(jìn)行大會第二項,縣二中踐行“五個一”簽字儀式。有請教師代表和學(xué)生代表上臺簽字。

師:大會第三項,有請呼圖壁縣第二中學(xué)書記梁軍為大會致辭。(掌聲歡迎)

女:民族團(tuán)結(jié)對新疆的社會穩(wěn)定和長治久安有著重要意義,各族師生互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解,在民漢師生中不斷建立真感情,培養(yǎng)真情義,下面有請民族團(tuán)結(jié)學(xué)生宣講員宣講我們身邊的民族團(tuán)結(jié)小故事. (掌聲歡迎)(學(xué)生兩名)

1、男:看似平淡的小事值得我們每一位同學(xué)堅持去做,我們身邊就有許多這樣的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人,他們是:七(7)庫吐魯克.庫爾班和七(8) 七(10)班陳春娟、

八1班薩拉伊丁、八2班梅心語、八13班馬迪娜、八(14)班克德日燕、

請聽到名字的同學(xué)上臺領(lǐng)獎,由教務(wù)孫慧卿主任、德育處韓靜主任頒獎。

2、女:民族團(tuán)結(jié)情有時候是師生在操場揮灑的汗水,有時候是同學(xué)間真誠感動的淚水,雖然沒有轟轟烈烈,但也讓我們久久難以忘懷。男:歡聲笑語的諾肉孜節(jié)、精心設(shè)計的民族團(tuán)結(jié)主題班會、豐富多彩的結(jié)對子活動、工整優(yōu)美的板報比賽和硬筆書法比賽、精彩的雙語大賽,處處體現(xiàn)著我校民族團(tuán)結(jié)的和諧景象。

男:在這些民族團(tuán)結(jié)教育月主題系列活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班級是:7

(7)班、 7(8)班、7(9) 班、7(10)班,8(1)班、8(2)班 、8(13)班、8(14)班、9()、9()、9()、9() 請聽到名字的班級派代表上臺領(lǐng)獎。由韋蘊(yùn)校長和滿校長為這些民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)班級頒獎。

(男:七年級(7)班和(9)班是結(jié)對子班級,他們是積極向上,團(tuán)結(jié)友愛的班集體。)

(女:七年級8班和10班孩子們擁有的不僅僅是友誼和快樂,更培養(yǎng)了他們“民族團(tuán)結(jié)一家親”的真實情感。)

(男:八年級(1)班和(2)班通過“民漢團(tuán)結(jié)一家親”為主題的系列活動,加深民漢學(xué)生友誼,增進(jìn)民漢一家親的情感。)

(女:八年級(13)班和(14)班通過班會課、午間活動、課外活動、課間學(xué)習(xí)讓他們牢牢記住民族團(tuán)結(jié)很重要。)

男:9()和9()他們展示了中學(xué)生的善良、友好、真誠、團(tuán)結(jié),用實際行動踐行民族團(tuán)結(jié)。

女:9()和9()通過結(jié)對子,民漢同學(xué)彼此之間學(xué)習(xí)了很多有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容。

3、男:下面頒發(fā)的是民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體獎,他們是數(shù)學(xué)教研組和七年級部。由朱凌霞主席為他們頒獎。

(女:數(shù)學(xué)教研組2005年獲國家級課題研究優(yōu)秀獎,在中考中連續(xù)10年獲呼圖壁縣第一,連續(xù)10年獲校級優(yōu)秀教研組數(shù)學(xué)組在呼圖壁

第二中學(xué)的教學(xué)和教學(xué)研究中,注重雙語教學(xué)的研究,同時加強(qiáng)對少數(shù)民族教師的培養(yǎng)和關(guān)心,不僅漢語班的教育教學(xué)質(zhì)量名列全縣前列,而且民語班的數(shù)學(xué)質(zhì)量連續(xù)5年在全州民語數(shù)學(xué)成績中位列前茅。)

(男:七年級年級部是一個團(tuán)結(jié)溫暖的大家庭,全年級共有12個漢語班,2個雙語班,在這個大家庭中,民漢師生同心協(xié)力,營造出了一個和諧、團(tuán)結(jié)的集體。)

師:在我校進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育活動中,我們敬愛的老師用自己的實際行動譜寫出許多民族團(tuán)結(jié)一家親的感人篇章,下面有請教師宣講員連煒主任宣講。

感謝連煒主任的精彩宣講,下面有請古麗加克然老師宣講。

師:迪麗努爾老師和陳敏老師作為一名優(yōu)秀的人民教師,始終牢記民族團(tuán)結(jié)是學(xué)生發(fā)展和校園穩(wěn)定的堅實基礎(chǔ),他們是民族團(tuán)結(jié)模范中的一員,我校還有更多像他們一樣優(yōu)秀的老師,他們是:

由杜文軍校長和梁軍書記為他們頒獎。

結(jié)束語:

師:在如今的形勢下,我們的每一份付出都將為社會增添一份和諧,我們的每一滴汗水都將折射出太陽的光芒。

男:如果在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的偉大事業(yè)中,做不了大海的滾滾波濤,那就做一股山間的潺潺溪流吧;

女:如果做不了峰頂?shù)膮⑻齑髽,那做一棵河邊的青青小草吧?/p>

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