近日，北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時表示，北京中心城市只是控制規(guī)模，沒有讓高校搬至京外的想法，更不會以行政命令式的方式搬遷。
之前有市民在網(wǎng)絡(luò)中談到北京高校優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)調(diào)整是城市的“去大學(xué)化”，是文化的流失。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，這是對北京貫徹落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展和建設(shè)“雙一流”大學(xué)戰(zhàn)略的誤讀和誤解。北京中心城市只是控制規(guī)模，沒有讓高校搬至京外的想法，更不會以行政命令式的方式搬遷。在北京境域內(nèi)的高校布局會更加科學(xué)，結(jié)構(gòu)會更加優(yōu)化，以更好發(fā)展。一方面，北京高校在建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科和高水平大學(xué)過程中，需要進(jìn)一步明確定位，穩(wěn)定規(guī)模，凝練辦學(xué)特色，增強(qiáng)綜合競爭力。另一方面，在實(shí)施京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略過程中，北京高校將發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過與津冀高校開展合作辦學(xué)、學(xué)科共建、教師交流掛職等多種形式，探索區(qū)域教育合作，資源共享機(jī)制，促進(jìn)整個區(qū)域高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)水平的提高�！拔沂袑⒁远喾N形式為中央在京高校建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科和高水平大學(xué)提供支持和保障。發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，加強(qiáng)對市屬高校發(fā)展定位、空間布局、學(xué)科專業(yè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)市屬高�？茖W(xué)定位，整合資源，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色、辦出水平，建設(shè)一批國內(nèi)一流、國際知名、有特色、高水平的地方大學(xué)及學(xué)科�！�
此外，該負(fù)責(zé)人表示，作為國家首都，北京市堅持和強(qiáng)化首都全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心的核心功能，深入實(shí)施人文北京、科技北京、綠色北京戰(zhàn)略，努力把北京建設(shè)成為國際一流的和諧宜居之都。建設(shè)一流的城市必須有一流的教育，優(yōu)先發(fā)展教育，提高首都教育現(xiàn)代化水平，充分發(fā)揮教育在推動首都科學(xué)發(fā)展和城市功能定位中的戰(zhàn)略支撐作用。其中，高等教育與城市文化發(fā)展之間具有著互動的、雙向的密切聯(lián)系，高等教育對城市文化傳承和創(chuàng)新發(fā)揮著不可替代的重要作用。
他認(rèn)為，在明確首都城市戰(zhàn)略定位和發(fā)展的過程中，首都教育按照“深化教育改革、滿足市民需求、促進(jìn)均衡發(fā)展、疏解非首都功能、推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展”的總體要求，教育資源仍有進(jìn)一步優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的空間。一方面在推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡的過程中要真正解決教育資源分布不盡合理的問題，切實(shí)優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為市民提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，如新建小區(qū)同步建設(shè)配套學(xué)校等;另一方面原有高等教育資源過于集中，不僅與新的城市戰(zhàn)略定位發(fā)展需求不相適應(yīng)，現(xiàn)有空間也難以滿足高校自身提高質(zhì)量，朝著高水平大學(xué)目標(biāo)發(fā)展的需求，需要優(yōu)化教育資源空間布局調(diào)整。
