安全工程專業(yè)學(xué)什么及主要開設(shè)課程

安全工程是隸屬于一級學(xué)科“安全科學(xué)與工程（學(xué)科代碼0837）”的一個二級學(xué)科，該專業(yè)注重培養(yǎng)能從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、工作場所危險有害因素識別與檢測、安全設(shè)計與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)、生產(chǎn)型企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生防護等方面復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才，是一個涉及面極廣的綜合交叉學(xué)科。

安全工程專業(yè)主要開設(shè)課程

學(xué)科教育類課程

高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、工科大學(xué)化學(xué)、電工學(xué)、工程制圖、工程CAD等。

專業(yè)基礎(chǔ)課程

流體力學(xué)、工程力學(xué)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)基礎(chǔ)、燃燒與爆炸理論等。

專業(yè)特色課程

安全學(xué)原理、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、安全檢測技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生及工程、安全法學(xué)、安全管理工程、風(fēng)險分析與安全評價、消防工程、安全經(jīng)濟學(xué)、安全信息技術(shù)、公共安全與應(yīng)急管理、環(huán)境工程、壓力容器安全技術(shù)、爆破工程、機械與電氣安全、道路交通安全、建筑施工安全、礦山安全技術(shù)、化工安全技術(shù)、安全學(xué)科發(fā)展動態(tài)等。

實踐性課程

制造工程訓(xùn)練、專業(yè)認識實習(xí)、事故調(diào)查與安全管理實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、主干專業(yè)課程的課程設(shè)計和畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

安全工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握安全科學(xué)、安全技術(shù)、安全管理和職業(yè)健康基本理論、基礎(chǔ)知識和 基本技能，具備專門從事安全工程設(shè)計、研究、檢測、評價、監(jiān)察和管理等工作能力的高素質(zhì)復(fù)合 型工程技術(shù)專業(yè)人才。

安全工程專業(yè)發(fā)展前景

就業(yè)分析

安全工程專業(yè)的畢業(yè)生可直接為科研院所、高等院校、政府部門、工礦企業(yè)、安全中介機構(gòu)等培養(yǎng)高層次科學(xué)與工程技術(shù)及管理人才。畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域涉及到公共安全、機械工程、動力工程、工程熱物理、土木工程、礦業(yè)工程、石油化工、交通運輸工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、兵器科學(xué)與技術(shù)、核科學(xué)與技術(shù)、林業(yè)工程、火災(zāi)與消防工程等學(xué)科領(lǐng)域。

《安全生產(chǎn)法》第二十一條礦山、金屬冶煉、建筑施工、道路運輸單位和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員。 前款規(guī)定以外的其他生產(chǎn)經(jīng)營單位，從業(yè)人員超過一百人的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員；從業(yè)人員在一百人以下的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職的安全生產(chǎn)管理人員，或者委托具有國家規(guī)定的相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)。生產(chǎn)經(jīng)營單位依照前款規(guī)定委托工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)的，保證安全生產(chǎn)的責(zé)任仍由本單位負責(zé)�！� 另外，每一個現(xiàn)代企業(yè)、公司或組織在考慮自身的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略時，除了需要通過ISO9000、ISO14000外，還必須建立符合國際標(biāo)準(zhǔn)一體化所要求的職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系ISO18000（OHSMS）。無論是在國內(nèi)求生存的企業(yè)還是尋求到國外發(fā)展的公司，已表現(xiàn)出一種趨勢和潮流，必須建立符合國際標(biāo)準(zhǔn)一體化所要求的ISO18000。而能夠勝任完成這些重大使命的人才是高級安全工程人才。

我國安全工程專業(yè)人才的發(fā)展現(xiàn)狀：

人才總量初具規(guī)模。全國各類安全生產(chǎn)人才總量419萬人。其中，安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察人才7.2萬人，企業(yè)安全生產(chǎn)管理人才286.2萬人，安全生產(chǎn)高技能人才117.4萬人，安全生產(chǎn)專業(yè)服務(wù)人才23.2萬人。

文化素質(zhì)較高。安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察人才86%受過高等教育，高層次安全生產(chǎn)科技人才100%、企業(yè)安全生產(chǎn)管理人才32%、安全生產(chǎn)高技能人才19%、安全生產(chǎn)專業(yè)服務(wù)人才95%受過高等教育。全國具有注冊安全工程師（含安全評價師）執(zhí)業(yè)資格的達26.2萬人。

建立了一批安全生產(chǎn)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。全國設(shè)置安全工程本科專業(yè)的高校有157所，有博士授予權(quán)的23所，碩士授予權(quán)的46所，在校生3萬余人。建立了安全培訓(xùn)機構(gòu)3661家，擁有專職教師2萬多人，近三年平均每年培訓(xùn)企業(yè)主要負責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員360萬人次。

安全工程專業(yè)人才有巨大的需求市場，即使安全工程專業(yè)的畢業(yè)生有大幅度增加，也應(yīng)該是處于供不應(yīng)求的狀況，因為全國300人以上的高危企業(yè)數(shù)量巨大。

但實際上，我國企業(yè)或組織對安全工程專業(yè)人才的需求途徑卻有多條。我國各行業(yè)中從事安全工作的人員大多數(shù)來自其他專業(yè)，這種趨勢還要持續(xù)相當(dāng)長的時間。其原因主要是：

第一，許多企業(yè)或組織的領(lǐng)導(dǎo)還不知道《安全生產(chǎn)法》的許多規(guī)定，一些知道有關(guān)規(guī)定的企業(yè)或組織也沒有切實落實《安全生產(chǎn)法》，特別是邊遠地區(qū)的中小型企業(yè)。

第二，由于我國經(jīng)濟、技術(shù)總體水平還比較低，人口眾多，人們的安全文化素質(zhì)不高，職業(yè)安全衛(wèi)生法制建設(shè)比較薄弱，管理監(jiān)察體制不夠健全，安全死角很多。大多數(shù)應(yīng)該設(shè)置安全工程師崗位的企業(yè)或組織還沒有設(shè)置該崗位，甚至許多企業(yè)或組織還不知道有安全工程專業(yè)，不懂得設(shè)置安全工程崗位的必要性。

第三，安全工程學(xué)科自身的屬性和發(fā)展過程所存在的局限性使其面臨諸多挑戰(zhàn)。主要反映在：

（1）現(xiàn)代安全科學(xué)的快速發(fā)展期在我國還不到20年，在大多數(shù)人的心目中，往往認為各種經(jīng)濟活動中的安全問題是管理和技術(shù)中存在的問題而已。

（2）由于安全自身的屬性，如偶然性、隱蔽性、模糊性、交叉性、多因素性、軟效益性等，使許多人對安全科學(xué)的作用認識不足，對安全科學(xué)的作用抱懷疑態(tài)度。

（3）我國的物質(zhì)財富還不是十分豐富，而且人口眾多，人們的自護意識和安全文化還不高，許多安全問題及其防患的意義在許多人的心目中仍是可有可無的事。

（4）安全管理科學(xué)在許多方面都被人們視為“軟”科學(xué)，事故不可知論在許多人的思想中還根深蒂固，安全工作的經(jīng)濟效益得不到真正體現(xiàn)。因此，也導(dǎo)致安技人員的地位和作用提不到相應(yīng)的高度，許多單位將老弱病殘人員放到安全工作崗位上，許多企業(yè)的安全部門仍是最薄弱的部門。

（5）由于安全科學(xué)與工程領(lǐng)域的成果“軟”的多，“硬”的少，定性的多，定量的少；而許多“硬”的成果又結(jié)合于設(shè)備中，人們很自然地將其認為是設(shè)備制造的成果；盡管人們都口頭認為應(yīng)做到安全第一，預(yù)防為主，但對其防患的可能性的信心仍不足，對安全投入仍有白投入的想法，對事故仍抱有很大的僥幸心理。

（6）由于我國的安全法制法規(guī)及監(jiān)察體系還不很完善，安全法制法規(guī)和監(jiān)察制度的實施仍有很大的困難和差距。

（7）國家、社會、個人對安全投入的資金相對還極少。

由于歷史、經(jīng)濟發(fā)展、社會觀念、學(xué)科建設(shè)等方面的限制，我國安全生產(chǎn)人才現(xiàn)存的問題有：

1、安全生產(chǎn)人才總量不足，僅占全國人才資源總量的3.6%；

2、高層次科技人才匱乏，基層安全監(jiān)管監(jiān)察人員、高危行業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)人才緊缺矛盾突出；

3、安全生產(chǎn)人才在布局、學(xué)歷、專業(yè)、職稱和技能等級等結(jié)構(gòu)方面不盡合理；

4、專業(yè)化、職業(yè)化程度不高，監(jiān)管隊伍中具有安全生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的人才僅占14.2%；

5、高危行業(yè)企業(yè)中注冊安全工程師僅占專職安全生產(chǎn)管理人員總數(shù)的2.5%；

6、人才培養(yǎng)、使用和成長機制不健全，供需矛盾突出，人才培養(yǎng)與安全生產(chǎn)實際需求脫節(jié)現(xiàn)象較為普遍；

7、安全生產(chǎn)工作崗位吸引力不強，人才流失比較嚴(yán)重，安全工程專業(yè)本科畢業(yè)生從事安全生產(chǎn)工作的比例不足20%；

8、安全生產(chǎn)人才方面的法律法規(guī)有待進一步完善，安全生產(chǎn)人才培養(yǎng)開發(fā)、評價發(fā)現(xiàn)、選拔任用、流動配置、激勵保障等制度和政策亟需健全。

我國安全工程專業(yè)人才規(guī)模發(fā)展目標(biāo)：

專業(yè)特點

優(yōu)勢：維護人權(quán)素質(zhì)、較強的系統(tǒng)分析能力、隱患辨別和排查能力，安全教育能力、安全法規(guī)知識及管理能力。

弱點：工程技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，現(xiàn)場施工相關(guān)專業(yè)課程比其他工科較少，需在工作中加強。