呼吸治療技術(shù)專業(yè)是一種新興的醫(yī)學(xué)職業(yè)，其工作是在醫(yī)生的指導(dǎo)下，對(duì)心肺功能不全或異常者給予診斷、治療和護(hù)理。具體包括對(duì)急性危重病人提供各種通氣治療和氧療；各種醫(yī)療氣體的使用與監(jiān)測(cè)；各種霧化及氣溶膠治療與監(jiān)測(cè)；心肺復(fù)蘇及其器具的使用與維護(hù)；肺康復(fù)治療；其他技術(shù)操作，如血?dú)夥治觥⒎喂δ鼙O(jiān)測(cè)、高壓氧艙治療等。
呼吸治療技術(shù)專業(yè)主要開設(shè)課程
心肺解剖生理學(xué)、呼吸治療藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、呼吸系統(tǒng)疾病、呼吸治療設(shè)備、呼吸治療學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械通氣、重癥監(jiān)護(hù)等。
呼吸治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握呼吸治療技術(shù)專業(yè)崗位所需要的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備機(jī)械通氣、重癥監(jiān)護(hù)、氣道管理、霧化治療及胸部物理治療等能力，從事呼吸治療工作的高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)技能人才。
呼吸治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
由于國內(nèi)長(zhǎng)期以來過度重視臨床醫(yī)學(xué)教育，忽視醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)人才培養(yǎng)。近幾年來，國立醫(yī)科院校仍多按傳統(tǒng)體制慣性運(yùn)行，專業(yè)設(shè)置受到限制，缺少市場(chǎng)敏感性和多元化取向。呼吸治療師培養(yǎng)僅限于沿海省區(qū)個(gè)別醫(yī)院呼吸科臨床醫(yī)生專業(yè)定向培訓(xùn)。呼吸治療隊(duì)伍一直處于未分化狀態(tài)，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院、醫(yī)院的呼吸治療專業(yè)尚未設(shè)立，呼吸治療工作主要由從事呼吸及ICU的醫(yī)生和經(jīng)過特殊培訓(xùn)的護(hù)理人員共同承擔(dān)。他們大多是通過自學(xué)和短期特殊培訓(xùn)，掌握呼吸治療技能，而沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)。隨著我國醫(yī)療診治技術(shù)的發(fā)展，很多醫(yī)院陸續(xù)建立了危重癥監(jiān)護(hù)病房，配備了呼吸機(jī)、除顫起搏器、心臟監(jiān)護(hù)儀等設(shè)備，但由于缺乏相關(guān)專業(yè)人才，設(shè)備利用率低，影響了診治水平。存在的主要問題是缺乏規(guī)范的呼吸監(jiān)護(hù)、治療和管理模式，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)與培訓(xùn)計(jì)劃。
