大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么特用作物教育專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學教育網(wǎng)小編整理了關于大學特用作物教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細閱讀。
• 專業(yè)簡介
特用作物教育主要是對特用作物栽培、加工、設施栽培、植物保護技術、農業(yè)技術進行推廣的一門教育。
• 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備特用作物栽培、加工、設施栽培、植物保護技術、農業(yè)技術推廣等特用作物方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在中、高等職業(yè)學校、農業(yè)及其相關部門從事教學、生產、技術開發(fā)與推廣等工作的高級科學技術人才。
• 培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習生物科學和教育學的基本理論和基本知識，受到農業(yè)科技教育、教育心理研究、教學管理方面的基本訓練，形成開展特用作物研究的基本能力，具有跟蹤國際國內有關特用作物發(fā)展趨勢的能力。
• 名人學者
林荔輝、張改生、萬建民等。
課程要求
• 主干課程
植物學、植物生理生化、作物遺傳育種原理、植物保護技術、設施栽培工程技術、土壤肥科學、特用作物栽培技術、特用作物產品加工、植物產品分析檢驗、農業(yè)經(jīng)營與管理、農業(yè)技術推廣學、職業(yè)教育學等。
• 學科要求
該專業(yè)對學科要求不高。該專業(yè)適合對特用作物研究感興趣的學生就讀。
• 知識能力
1.具備特用作物教育專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能，能運用所學知識解決一定的生產實際問題；
2.了解特用作物學科的前沿和發(fā)展趨勢；
3.熟悉特用作物的資源保護與生產、環(huán)境保護方針、政策和法規(guī)；
4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究代寫論文和實際工作能力。
1、認識自我 (分析自身原因) 環(huán)境分析 (外在環(huán)境因素) 職業(yè)定位 (內外因素的定位) 執(zhí)行計劃 (如何執(zhí)行計劃)
2、客觀務實人生價值觀決定了我們的生活態(tài)度，從而決定了我們的職業(yè)取向并導致了我們做出各種的職業(yè)選擇渴望成功 一個人只要想法愿意改變，事情就有轉機，改變的意念愈強，勝算就愈大，成功的機會，永遠留給擁抱變化渴望改變的人。
3、個人價值觀 樂觀積極 在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的 不是你現(xiàn)在所處的位置，而是 邁出下一步的方向。
4、興趣愛好 興趣與職業(yè) 興趣是最好的老師，是一種強大的精神力量。
5、性格分析沉著冷靜 在工作中遇事不會慌里慌張，能夠及時處理突發(fā)情況，隨機應變。
6、職業(yè)興趣 職業(yè)興趣 樂于助人和與人打交道，樂于處理人際關系。喜歡從事對 他人進行傳授、培訓、幫助等方面的服務工作。 職業(yè)發(fā)展 有目標的人才能抗拒短期的誘惑，有目標的人才會堅定的 朝著自己的方向前進，本專業(yè)崗位有很好的發(fā)展趨勢。 職業(yè)空間 在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，大量本專業(yè)相關的崗位涌現(xiàn)；
7、自身興趣職業(yè)發(fā)展 自身興趣因素 職業(yè)興趣是一個人對待工作的態(tài)度，對工作的適應 能力，表現(xiàn)為有從事相關工作的愿望和興趣，擁有 職業(yè)興趣將增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和 職業(yè)成就感。
8、家庭職業(yè)幫助 父母從事的職業(yè)與我的專業(yè)有一點的關聯(lián)。他們工作感悟給予我 很大的啟發(fā)，盡管我的職業(yè)選擇受到了多重因素的影響乃至干擾， 但是我經(jīng)過多年學習，更加堅定了自己的目標。
